学生のスクリーンタイムに関する真実を知る
全国K-12スクリーンタイムベンチマークは見出しの裏にある事実を明らかにする —
学区のリーダーが保護者、教育委員会、地域社会と情報に基づいた会話を主導できるようにします。
学年別平均1日分数
全国データによると、生徒たちは一日中スクリーンに向き合っているわけではありません。小学生の学校内でのスクリーンタイムは平均1時間未満ですが、中高生ではデジタル授業や共同作業の増加を反映して、利用時間が長くなっています。
生徒一人当たりの分数、2025年1月～6月期の全国平均
全国動向、2025年1月～6月
スクリーンタイム
年間を通して
スクリーンタイムは指導のリズムを反映して年間を通じて徐々に減少し、ピーク月でも 100 分未満に抑えられます。
全国平均日
77分
K-12校における学校内スクリーンタイムの平均
トップアプリカテゴリー
学ぶ
指導アプリが利用時間シェアでトップ
カバレッジ
全50州
全国K-12のベンチマーク
議事録の保存場所（カテゴリー別）
オンライン活動の量に関する懸念があるにもかかわらず、データによれば、学習と生産性が利用の大部分を占めています。
上位のアプリ カテゴリは次のとおりです。
- 教室プラットフォーム: 課題とコミュニケーションを管理するツール
- カリキュラム： コアオンライン学習プラットフォーム（例：i-Ready）
- 研究とメディア: Google検索やYouTubeなどのオープンエンドのウェブ利用
- 生産性: Googleドキュメントのような、学生が学術的な作業を行うアプリ
- 読書ツール: デジタル読書プログラムと流暢さ向上アプリ
- 練習と復習: クイズ、ゲーム、インタラクティブな練習を通じてスキルを強化
スクリーンタイムデータとは 本当に 言う：
ここで共有されているすべてのスクリーンタイムデータは、 ライトスピードインサイト また、個人のデバイスではなく、地区/学校が提供するデバイスでのアクティビティに基づいています。
学区全体のスクリーンタイムを可視化しよう
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学年、キャンパス、アプリ別に、授業時間中と授業時間外の合計スクリーンタイムを表示します。, 複数のレポートをつなぎ合わせることなく。.
独自の地区データから明確な情報を得る
と ライトスピードインサイト™学区は、スクリーンタイムだけでなく、その先も、推測から答えへと移行します。管理職にアプリのアクティビティの全体像を提供することで、情報に基づいた自信を持って意思決定を行うことができます。
Lightspeed Insight を使用すると、学校では次のことが可能になります。
- 学年、時間帯、オンラインアクティビティの種類別にスクリーンタイムを測定します。
- 未使用または冗長なツールを明らかにすることで、無駄な予算を取り戻します。
- 組み込みの審査、承認ワークフロー、公開アプリ リストを使用してコンプライアンスを強化します。
