ケノーワヒルズ学区のロゴ
Kenowa Hills(MI)学区は、Lightspeed Systems®で生徒のデバイスコンプライアンスの問題を解決します

アラバマ州のオペライカシティスクールのCTOとして、ステイシーロイスターの地区全体の目標は、当時の100%のオンラインで生徒を安全に保つことでした。 Lightspeedフィルターの長年の加入者として、Lightspeedアラートおよび安全スペシャリストの監視の追加はOpelikaを助けました

クレイ郡地区学校のロゴ
クレイ郡(FL)は、Lightspeed Systems®を使用してスタッフ間の調和のとれたコラボレーションを作成します

アラバマ州のオペライカシティスクールのCTOとして、ステイシーロイスターの地区全体の目標は、当時の100%のオンラインで生徒を安全に保つことでした。 Lightspeedフィルターの長年の加入者として、Lightspeedアラートおよび安全スペシャリストの監視の追加はOpelikaを助けました

ビーバートン(OR)学区は、Lightspeed Systems®で生徒のオンラインの安全性とテクノロジー依存症に取り組んでいます

課題何年にもわたるテクノロジーの投資削減の後、ビーバートンコミュニティは2014年に絆を結び、地区の学習およびビジネス機能のデジタル変革を可能にしました。 2つの重要なニーズは、オンサイトフィルタリングを拡張して、どこにいても学生を保護することでした。

Lightspeedウェビナーグラフィック
見逃したくないLightspeed製品のアップデート

見逃したくないウェビナーLightspeed製品のアップデートをご覧ください。お客様からのフィードバックとご意見をお待ちしております。そして、あなたのリクエストに基づいて、Lightspeed Systemsの最新のアップデートを共有できることを嬉しく思います!このウェビナーでは、Lightspeedチームが

iPadの画面で遊んでいる子供
幼稚園を仮想的に教える?受け入れられた課題。

2020年3月、世界的大流行により、幼稚園から高校までの教育が物理的な教室から遠隔地に移行することを余儀なくされました。多くの教師にとって、この新しい教育環境により、EdTechをこれまでにない方法で活用して、リモートで生徒に教え、交流し、サポートを提供することができました。 Lightspeed Systems®は、教育工学の修士号を取得した、全国委員会認定の幼稚園教諭であるLaurenSpeiserと会って学ぶ機会がありました。

1:1のパンデミック後:今何?

ウェビナー1:1のパンデミック後を見る:今何?ウェビナー円卓会議シリーズのパート2として、クリストファー・ハリントン博士とエリザベス・ルブランとの会話を続けます。現在、全国委員会認定の幼稚園教諭であるローレン・シュパイザーが加わっています。ニコール・アリエン、元教師、

学校のラップトップの学生
1:1のパンデミック後の基本ガイド

リモートまたはハイブリッド環境で1年間学習した後、学校が今秋に対面指導に戻る予定であるため、地区での1:1プログラムはどのようになりますか。

通常に戻る:「学校に戻る」の本当の意味

ウェビナーが通常に戻るのを見る:「学校に戻る」が実際に意味することCOVID-19のパンデミックとその結果としての閉鎖により、学校と地区は、記念碑的な全国的な危機に適応するためにスクランブルをかけました。 1年後の今、多くの学校が再開しています

オンラインツールで教室での体験を向上させる

昨年の2020年、幼稚園から高校までの学区では、これまでになく多くのモバイルデバイスが配布され、オンラインになりました。生徒がこれらのデバイスを学習に使用することに慣れてきたため、一部の学区では1対1のデバイスを採用することを選択する場合があります。

ホワイトボードを指して教室の前に立ってiPadを保持している男性教師
通常に戻る:「学校に戻る」がITチームにとって本当に意味すること

COVID-19のパンデミックとその結果としての閉鎖により、学校と地区は世界的な危機に適応するためにスクランブルをかけました。学生がパンデミック後に学校に戻るとき、教育工学はどのように教室に革命をもたらしますか?