도서관 바닥에 앉아있는 학생
학습 손실 및 사회-정서 장애 해결: 코로나12 이후의 K-12 기술

COVID-19 대유행은 학생, 교육자 및 학부모에게 많은 도전을 제시했습니다. 일부 학군은 이미 COVID-19 이전에 교실에 기술을 통합했기 때문에 원격 학습으로의 전환이 가장 큰 장애물이 아니었습니다. Lightspeed Systems는 Opelika City Schools의 최고 기술 책임자인 Stacy Royster를 만날 기회를 가졌습니다.

태블릿에 교실에서 학생 디지털 학습
Post-COVID 패러다임: 효과가 있었던 것들 통합하기

COVID-19에 대한 응답으로 학교 폐쇄로 인해 원격 학습으로의 긴급 전환으로 인해 학군은 기술을 사용하여 온라인 학습을 지원하는 방식으로 즉각적으로 불가능하다고 생각했습니다. 1년 후, Lightspeed Systems는 Beaverton 학군의 최고 정보 책임자인 Steven Langford를 만날 기회가 있었습니다.