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Svenska 미국 학교는 학생들에 의한 그리고 학생들에 대한 폭력의 전염병에 직면해 있습니다. 2019년 정부 연구에 따르면 7%의 고등학생이 무기로 위협을 받거나 부상을 입었다고 보고했습니다.. 같은 해에, 12-18세 학생의 5%는 학교에 있는 동안 신체적 상해를 두려워했다고 보고했습니다.. 따라서 한 해 동안 미국 학교의 거의 절반이 경찰에 학생 상해 사건을 보고한 것은 놀라운 일이 아닙니다.
기존의 전염병이 악화되면서 학생 정신 건강 위기, 학교는 피해가 발생하기 전에 학생 안전에 대한 위협을 식별하고 완화할 준비가 되어 있는지 확인하는 것이 그 어느 때보다 시급합니다. 학교가 효과적으로 수행할 수 있도록 Lightspeed Systems®는 버지니아 대학의 청소년 폭력 프로젝트 책임자인 Dewey Cornell 교수를 초대하여 학생 위협 평가에 대한 그의 혁신적인 접근 방식에 대해 논의했습니다. 포괄적 인 학교 위협 평가 지침 (CSTAG).
위협 평가의 역사
콜럼바인 대학살 이후, FBI는 겉보기에 관련이 없어 보이는 사건의 공통점을 찾기 위해 학교 총격 사건을 조사했습니다. 기관이 찾은 것은 폭력에 가담한 학생은 몇 달 동안 문제 행동을 한 후에야 폭력을 가했습니다.- 그리고 결정적으로, 학생들은 다른 사람들에게 상처를 주기 전에 유사한 행동을 나타냈습니다.
듀이 코넬
이 발견은 특정 행동이 폭력과 관련이 있을 수 있음을 암시했습니다. 따라서 학생의 이러한 행동을 감지할 수 있는 학교는 피해가 발생하기 전에 개입할 수 있습니다. 기관은 이러한 행동을 식별하기 위해 학교와 협력하면서 그들이 감지한 위협에 대해 과도하게 반응하거나 과소 반응하지 않기로 결정했습니다.
과소 반응으로 인한 위험은 명백하지만 과잉 반응으로 인한 위험은 덜 분명하지만 Cornell 박사에 따르면 덜 현실적입니다. 그는 자신의 Poptart를 권총 모양으로 갉아먹다가 다른 학생들에게 휘두른 후 정학을 당한 어린 학생의 이야기를 들려주었습니다. Cornell 박사는 "이 소년은 심각한 폭력 위험을 제기하지 않았지만 정학은 청소년의 교육에 정말 치명적인 영향을 미칠 수 있습니다."라고 말했습니다.
그는 더 많은 이유가 학교가 위협 평가에서 정확하도록 하기 위해서라고 설명했습니다.
CSTAG가 학교에서 학생을 보호하는 방법
2001년에 Cornell 박사는 FBI와 협력하여 학교 총격 사건에 대한 조사를 종합 학교 위협 평가 지침(CSTAG)으로 전환했습니다. Cornell 박사와 그의 동료들은 35개 학교에서 이 위협 평가 시스템을 현장 테스트한 후 일시적인 위협과 실질적인 위협을 구별하고 최상의 개입 방법에 대한 지침을 교육구에 발행하는 의사 결정 트리를 개발했습니다.
CSTAG의 핵심은 학교 기반 학생 위협 평가 팀이 잠재적 위협에 플래그를 지정할 때 수행하는 5단계 프로세스입니다.
1 단계 : 위협을 평가합니다. 팀 구성원은 위협의 성격, 학생의 이력, 위협이 출현한 맥락을 포함하여 위협에 대해 가능한 한 많은 정보를 수집합니다.
2 단계 : 일시적인 위협의 해결을 시도합니다. 팀은 결정 트리를 따라 실질적인 위협과 일시적인 위협을 분리합니다. 일시적인 경우 팀은 관련된 학생과 함께 위협에 대해 논의하고 해결합니다.
3단계: 실질적인 위협에 개입합니다. 이 단계에서 팀은 학생이 실제 의도를 보여주는 위협을 고려합니다. 그런 다음 학군은 종종 상담이나 갈등 조정의 형태로 개입합니다.
4 단계 : 철저한 안전성 평가를 수행합니다. 이 단계에서 팀은 매우 심각한 실질적인 위협으로 간주되는 위협에 참여합니다. 학교는 이제 정신 건강 검진을 받을 때까지 학생을 정학시키고 법 집행 기관에 개입함으로써 개입할 수 있습니다. 위협 평가 팀은 또한 위험을 줄이고 학생의 요구 사항을 해결하는 안전 계획을 개발할 것입니다.
5 단계 : 안전 계획을 실행하고 모니터링합니다. 팀은 프로세스의 초기 단계에서 개발된 안전 계획을 구현합니다. 학군은 학생을 모니터링하고 원래 위협의 이면에 있는 상황을 개선하기 위해 노력합니다.
전국적으로 제공되는 CSTAG 교육(온라인 포함 www.schoolta.com), 위협 평가의 국가 표준으로 빠르게 자리잡고 있습니다. 플로리다의 모든 지구를 포함하여 전국의 지구에서 CSTAG 방법을 사용하고 있으며 더 많은 지구에서 항상 이를 채택하고 있습니다.
왜요? 모델이 작동하기 때문입니다. CSTAG를 구현한 학군의 통계를 살펴보십시오. 관리자는 다음을 발견했습니다.
- 99% 이상의 학생 위협 수행되지 않음
- 위협이 신고된 후 학생 중 1%만 퇴학 또는 체포됨
- CSTAG 방식이 시행되기 전보다 학생 상담 자원이 더 많이 활용됨
- 행정부, 교직원, 학부모 및 학생이 보다 긍정적인 학교 분위기를 보고합니다.
- 연구에 따르면 징계 조치에서 인종적 불평등이 발견되지 않음
얼마나 많은 평가된 위협이 징계 조치로 이어지지 않고 필수 지원 서비스를 제공하는지 주목하는 것이 특히 중요합니다. 코넬 박사는 “젊은이는 태어나면서부터 폭력적이지 않거나 폭력적이 되도록 운명지어진 사람은 없다”고 강조했다.
“폭력 뒤에는 항상 사회적, 가족적, 심리적 요인이 복합적으로 작용합니다. 돌이켜보면 폭력을 예방할 수 있었던 방법을 종종 볼 수 있으므로 위협 평가의 기본 개념은 곤경에 처한 사람들을 돕는 것입니다.”
기술이 학생 위협 평가를 지원하는 방법
기술은 학군이 학생과 지역 사회를 보호하는 데 도움이 될 수 있습니다. FBI는 대부분의 학생들이 온라인 활동을 통해 위협적인 행동을 제보한다고 결정했기 때문에 학군은 잠재적인 안전 위험에 대해 학생들의 온라인 활동을 모니터링해야 합니다. 실제로 미국 비밀경호국(US Secret Service)이 실시한 분석에 따르면 학교 총격범의 74%는 공격 이전에 온라인 지표를 표시했습니다.
실시간 소셜 미디어 및 이메일 검색 및 Microsoft Teams를 포함한 채팅 기능과의 통합, 다음과 같은 정교한 학교 온라인 안전 소프트웨어 Lightspeed Alert ™ Lightspeed Systems®의 IT 팀, 카운슬러 및 학교 리더는 잠재적으로 위험하거나 유해한 학생 행동의 온라인 지표에 대한 직접적인 가시성을 제공합니다.
Lightspeed 경보는 학생 안전 계획과 자해, 자살 및 학교 폭력 예방에 중요한 구성 요소가 될 수 있습니다. 위협이 감지되면 지구 관리자와 훈련된 Lightspeed 안전 전문가에게 위협 평가 프로토콜에 표시된 대로 즉시 알립니다. 이는 교육구가 사고가 발생하기 전에 신속하고 적절하게 개입할 수 있다는 확신을 가질 수 있음을 의미합니다. 이 시스템은 학생의 정신 및 정서적 건강을 다루기 위한 교육구의 후속 노력에 대한 중요한 문서 역할을 할 수 있는 학생의 이력 및 사건 일정에 대한 기록을 안전하게 유지합니다.
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