Å bryte ned barrierer: Hvordan Teletherapy forbedrer mental velvære i skolene
Teleterapi er i ferd med å bli banebrytende for mental velvære i skolene, og gir fleksibilitet og tilgjengelighet som konvensjonelle tilnærminger ofte ikke kan matche. Med fjernrådgivning kan elevene få kontakt med autoriserte fagfolk rett fra skoleområdet eller hjemmefra.
Bruk av kunstig intelligens i klasserommet
AI er et hett tema i vårt moderne landskap – det er på telefonene våre, bærbare datamaskinene våre, til og med på TV-apparatene våre. Klasserommet er intet unntak. AI er også på vei dit. I denne bloggen håper vi å hjelpe deg med å finne løsninger som gjør AI til et trygt og nyttig verktøy i klasserommene dine.
5 kritiske psykiske helseproblemer som påvirker dagens studenter
Mange tenåringer går på skolegangene våre med en usynlig vekt som påvirker hver eneste interaksjon, oppgave og vennskap de opplever. Å forstå de underliggende årsakene til dette blir viktig for de av oss som er opptatt av å pleie deres velvære. For ansvarlige lærere og omsorgspersoner er målet alltid å skape effektive støttesystemer for hver elev. Men først hjelper det å forstå hvilke komplekse problemstillinger som spiller inn i de aktuelle problemene.
Den virkelige kostnaden ved passivitet: Hvorfor proaktive verktøy redder liv og ressurser i barnehage og videregående skoler
Skolesikkerhet er i utvikling – og med god grunn. Økningen i bekymringer om psykisk helse, trusler på nettet og vold i skolen har tvunget skoledistriktene til å revurdere sin tilnærming. I dag er det ikke valgfritt å være proaktiv. Det er viktig. Selv om de fleste skoler har sikkerhetsplaner på plass, oppstår de største risikoene ofte når tidlige varseltegn blir oversett eller ikke rapportert.
Fra reaktiv til proaktiv: Hvordan handlingsrettet ITP/Tligence forvandler sikkerheten i barnehage og videregående skoler
Skolesikkerhet er i utvikling. Fokuset er ikke lenger bare på å reagere etter at tragedier har inntruffet – dagens skoler må oppdage og håndtere risikoer før skade skjer. Dette er essensen av proaktiv intelligence: å bruke sanntidsdata og elevinnspill for å identifisere bekymringsfull atferd tidlig, slik at skolene kan handle raskt og effektivt.
BOB 3.0 er her – Lightspeeds AI-assistent får en stor oppgradering
Det er en ny helt i byen – og det er en bot. Vi introduserer BOB 3.0, AI-assistenten som er bygget for grunnskole- og videregående utdanning. Hvis du noen gang har ønsket at utdanningsplattformen din kom med en strålende og utrettelig lagkamerat som hjelper deg med å forstå data, effektivisere oppgavene dine og holde elevene trygge – er BOB 3.0 din nye favorittkollega.
Høykvalitetsopplæring: Fremme helhetlig velvære i klasserommene for barnehage og videregående skole
Som lærer ønsker du veldig gjerne å hjelpe. Men har du de riktige verktøyene og opplæringen for å gjøre en reell forskjell? Det er nettopp derfor Lightspeed Systems har laget et sikkerhets- og velværefokusert opplæringsprogram, tilgjengelig gjennom vår Student Reporting-teknologi. La oss pakke ut…
STAT-trusselvurderinger: Et pålitelig rammeverk for å forhindre vold i skolen
Salem-Keizer-Cascade Student Threat Assessment System™ (STAT) har forbedret hvordan skolene håndterer disse anspente øyeblikkene betydelig. I stedet for straffende tiltak som skyver elever som sliter bort, samler dette evidensbaserte rammeverket tverrfaglige sikkerhetsteam for å vurdere, gripe inn og støtte både eleven i krise og lokalsamfunnet for øvrig.
5 smarte tilbake-til-skolen-grep for IT-team med overbelastede oppgaver
Med så mange krav til teknologi er det lett for IT-team å miste momentum før året i det hele tatt starter – spesielt i distrikter der bemanning, budsjett og tid er knappe. Slik holder teknologiledere seg klare i tankene og bygger systemer som ikke er avhengige av konstant inngripen.
Implementering av de «5R-ene» i en gjenopprettende skolekultur
Det faglige rammeverket «5R-er» er mer enn bare et pedagogisk moteord. Det er en konkret veiviser for lærere som er ivrige etter å fornye skolemiljøet fra grunnen av. Denne artikkelen dykker ned i hvordan skoler kan gjøre disse prinsippene til daglig virkelighet samtidig som de navigerer i de uunngåelige voksesmertene ved miljømessig gjenoppfinnelse.
