Hallo alle sammen, Donal McMahon her, sjef for AI hos Lightspeed Systems. Hvis du leser dette, vet du sannsynligvis allerede: AI har et øyeblikk. Og når jeg sier et øyeblikk, mener jeg et seismiske endringer i hvordan vi lever, lærer og samhandler.
Siden lanseringen av ChatGPT 30. november 2022 har vi sett en brukervekst som aldri før: over 800 millioner brukere på bare 34 måneder.
- For kontekst, det er en raskere opptak enn YouTube, Facebook, Google eller til og med internett selv så i sine tidlige år. ChatGPT alene nådde 100 millioner brukere på én måned.
- Til sammenligning brukte det nesten seks år på Google å nå det målet. Tempoet er fantastisk, og som en som har jobbet med AI hos Google, Indeed og nå Lightspeed, kan jeg si deg: dette er virkelig enestående.
Hva er egentlig AI?
AI kan høres skremmende ut, men i kjernen er det enkelt: å gjøre det mulig for datamaskiner å etterligne menneskelig atferd – lære, ta avgjørelser, gjenkjenne mønstre. Enten det er en lyspære som slår seg på til et bestemt tidspunkt, eller en intelligent robot som kan resonnere og handle, er alt AI. Innenfor AI hører du kanskje om maskinlæring (å forutsi hvilke søkeresultater du ønsker eller hvilken film du vil like neste gang), og dyp læring (å bruke nevrale nettverk til å behandle komplekse data slik den menneskelige hjernen gjør).
Og nå, den nye aktøren på markedet: generativ AI. Det er her det virkelig blir interessant. Generativ AI analyserer ikke bare, den skaper. Tekst, bilder, kode, videoer, you name it. Den fordøyer enorme mengder informasjon og bruker nevrale nettverk for å forutsi det neste ordet, bildet eller ideen. AI-agenter, eller agentisk AI, tar det enda lenger, og forfølger autonomt mål, planlegger og resonnerer over en rekke handlinger med minimal menneskelig inngripen.
AI-hypesyklusen og hva som er viktig for K-12
Som med all ny teknologi, er det en hype-syklus. Bill Gates uttrykte det godt: «Folk overvurderer hva som vil bli oppnådd om to år og undervurderer hva som vil skje om ti.» Innen utdanning føler vi både spenningen og angsten. Siden 2012 har vi vært i en tid med kunstig snever intel-ligens – modeller som er utrolig smarte innen spesifikke domener, som AlphaGo som mestrer brettspill eller AlphaFold som forutsier proteinstrukturer. Fremtiden kan inneholde kunstig generell intel-ligens (forståelse på menneskelig nivå på tvers av de fleste domener) og til og med superintel-ligens. Det er både spennende og skremmende.
AI i barnehage- og videregående skoler: Løfte og fare
Det finnes reelle bevis for at bruk av AI i skolene kan akselerere læring. Noen studier viser at det kan øke lesefremgangen med opptil tre måneder per år. Dette løftet gir næring til begeistring og ny politikk: presidentens ordre om AI i utdanning, nye arbeidsgrupper og et nasjonalt fokus på forberedelser til høyere utdanning og karriere. Elever, foreldre og lærere ønsker å omfavne det AI kan gjøre.
Men her er baksiden: fare. Vi har sett AI-kamerater oppmuntre til farlige forhold med unge brukere. Årets overskrifter inkluderte en større hendelse der Metas botregler tillot upassende samtaler med mindreårige. Enda tragiskere var det at vi så et tilfelle i Sør-California der utilstrekkelige rekkverk førte til ødeleggende konsekvenser for en student og familien deres.
Og det er ikke engang å snakke om den utbredte bekymringen rundt juks eller misbruk i skolene. Akkurat nå ønsker de fleste skoler synlighet og kontroll. De vil vite hva som skjer på nettverkene deres og sikre trygg og passende bruk.
Lightspeed-tilnærmingen: SMART AI for skoler
Hos Lightspeed jobber vi for å være din beste partner i denne nye æraen. Derfor lanserte vi vårt SMART AI-initiativ: Sikker, administrert, passende, rapportert og transparent AI for skoler.
- Sikker:AI-interaksjoner er begrenset til verifiserte, trygge verktøy for å forhindre eksponering for skadelig eller upassende innhold.
- Administrert:Tilgang kontrolleres fleksibelt basert på rolle, alder og formål.
- Passende:All bruk av kunstig intelligens bør fremme læring, etiske praksiser og digitalt medborgerskap. Ingen snarveier, ingen misbruk.
- Rapportert:Aktiviteter logges og rapporteres med riktig granularitet, noe som gir administratorer oversikt og ansvarlighet.
- Gjennomsiktig:Retningslinjer og praksis er synlige for ansatte, familier og lokalsamfunn.
Vi samarbeider med Google, Microsoft og AWS for å fremme disse målene. I dag overvåker og varsler løsningene våre om risikable forespørsler, filtrerer og kontrollerer tilgang, og gir detaljerte rapporter om implementering og bruk. Hvis det er en farlig eller upassende forespørsel mellom en student og en AI, fanger vi den opp. Og vi rapporterer om AI-implementering, slik at du kan se hva som fungerer og hva som trenger oppmerksomhet.
AI er nå den viktigste prioriteringen innen utdanningsteknologi
For første gang, den Utdanningsteknologitrender i staten i 2025 Rapporten viser at KI er den viktigste teknologiprioriteten for skoler – og overgår til og med nettsikkerhet. Når skolene ser fremover, er sikkerhet, brukervennlighet, interoperabilitet, inkludering og evidensbasert beslutningstaking alle viktige prioriteringer. Men sikkerhet er fortsatt nummer én.
Ser fremover
AI vil forandre K-12-utdanningen. Det er like deler spennende og skremmende. Men det er også en løsbar utfordring. Hos Lightspeed har ikke vårt oppdrag endret seg: å levere synlighet og kontroller som holder barn trygge, nettverk sikre og budsjetter optimaliserte – slik at du kan fokusere på det som betyr mest: undervisning og læring.
Takk for at du leste, og for alt du gjør for å støtte elevene hver dag. Vi er med deg på denne reisen.
Donal McMahon
Sjef for kunstig inspeksjon
Lyshastighetssystemer
