Hvordan Morris Public School utnyttet dataanalyse for å spore avkastning, engasjement og mulighetsgap

Beste praksis for bruk av dataanalyse

Lightspeed Systems® og Digital Promise har gått sammen for å gi deltakende Digital Promise League of Innovative School Districts en bedre måte å spore og overvåke digitalt engasjement på elevnivå: bruken av CatchOn® [Lightspeed Analytics™]. Dette prisbelønte dataanalyseverktøyet gjør det mulig for skoler å analysere effektiviteten av sine teknologiinvesteringer og identifisere de elevene som står i fare for å falle gjennom sprekkene – alt i sanntid.

Sju distrikter av varierende størrelse deltok i prosjektet, bl.a New Jerseys Morris Public School (MPS). Denne profilen skisserer Morris-teamets innledende mål ved begynnelsen av programmet og innsikten de fikk etter å ha sett og gjennomgått applikasjonsbruk og engasjementsdata.

Bruke data for å vurdere avkastning

Som mange skoledistrikter over hele landet, er det avgjørende å bestemme kostnaden per bruker for edtech-investeringer for å informere MPS' fornyelses- og innkjøpsstrategier. Det har vært vanskelig å beregne dette beløpet uten å vite i hvilken grad deres betalte applikasjoner og digitale programmer ble brukt av studentene deres, spesielt det siste året. Ved starten av prosjektet begynte MPS-teamet umiddelbart å bruke Lightspeed Analytics til spore applikasjonsbruksdata over hele distriktet og identifisere hvilke applikasjoner som ble brukt og hvor ofte. Ved å utnytte disse dataene lærte de raskt hvilke investeringer som har lønnet seg for distriktet

Vi har et læringsstyringssystem som koster oss mye penger, men jeg kan se at det blir brukt mye. Jeg er også veldig stolt over at alle våre populære søknader er godkjent av vår direktør for læreplan og instruksjon.

Erica Hartman, direktør for undervisningsteknologi, Morris Public School

Identifisering av beste praksis for profesjonell utvikling

Teamet bruker også handlingsrettede data som genereres for å identifisere beste praksiser og muligheter for profesjonell utvikling. For eksempel, det siste året lanserte distriktet et program kalt Gizmos til sine naturfaglærere fordi de trengte en måte å gjennomføre nettbaserte laboratorier for sine virtuelle studenter. Til stor glede for Morris-teamet så de at programmet var på listen over de 20 mest populære applikasjonene deres på plattformen. Lightspeed Analytics bidro til å validere teknologiinvesteringene deres.

"Fra et læreplanobjektiv tar vi beslutninger basert på behov og støtte både for lærere og elever," sa Brian Young, vår direktør for læreplan og instruksjon. «For oss er det ikke bare en pengeinvestering i selve plattformen. Med Gizmos, for eksempel, var vi vertskap for og betalte for flere faglige utviklingsøkter. Å se på bruksdataene bekrefter på nytt at vi tar effektive beslutninger, og det viser meg hvor verdifullt lærerne våre finner det spesielle programmet for nettvitenskap, etterforskning og undersøkelser.»

Lightspeed Analytics' applikasjonsbruksdata fikk også Young og Hartman til å undersøke nøye hva som gjorde Gizmos-distribusjonen så vellykket og legge strategier for hvordan de kan gjenskape suksessen. "Det er veldig betryggende å se at vi får avkastning på investeringen på ikke bare teknologien i seg selv, men også opplæringen vi gjør for å gjøre lærerne våre i stand," sa Hartman.

Sporing, måling og analyse av studentengasjement

Å spore og få en bedre forståelse av studentengasjement i et digitalt læringsmiljø har vært en annen prioritet for MPS. Gjennom hele prosjektet gjennomgikk MPS-teamet sine studentengasjementdata for å identifisere hvor ofte studentene engasjerte seg med de digitale verktøyene sine, tidspunktet på dagen og ukedagene studentene engasjerte seg med sine digitale verktøy, og varigheten av hvert engasjement.

Ved å ha innsikt i applikasjonsbruken og engasjementsdataene deres, kunne Morris-teamet også identifisere apper med høyere engasjement enn forventet og deretter finne behov for faglig utvikling.

Når vi ser spenning rundt en plattform i form av bruksdata, bør vi bygge videre på det. La oss forbedre læringsprosessen enda mer ved å utnytte en ressursdrevet tilnærming til faglig utvikling.

Mackey Pendergrast, Superintendent, Morris Public School
Morris Public School-logo

Info

Plassering:

Morris, New Jersey

Kunde siden:

2021

Studenter:

5,200

Karakterer:

K-12

Enheter brukt:

Chromebook

Løsninger:

Dele på

Digital Promise-logo

Digital Promise jobber i skjæringspunktet mellom utdanningsledere, forskere og teknologiutviklere for å forbedre læringsmuligheter for alle og lukke det digitale læringsgapet. For når alle elever har rettferdig tilgang til teknologi, når alle deltar, og når alle lærer, drar vi alle nytte av et mer engasjert, informert og rettferdig samfunn.

Om Lightspeed Systems

Lightspeed Systems, med hovedkontor i Austin, Texas, er en ledende online sikkerhet og effektivitetsplattform for K – 12 skoler. Lightspeed er en utprøvd partner for elevsikkerhet og engasjement, og bruker avansert AI for å se og analysere studentaktivitet på nettet. Lightspeed betjener over 20 millioner studenter i 38 land og 28 000 skoler globalt.

Videre lesning

skjermbilder på stasjonære og mobile enheter for programvare for fjernundervisning

Her er en demo, på oss

Gjør du fortsatt research?
La oss hjelpe! Planlegg en gratis demo med en av våre produkteksperter for å få svar på alle spørsmålene dine raskt.

mann, sittende ved skrivebord, på, laptop, seing på, Lightspeed, filter, dashboard

Velkommen tilbake!

Leter du etter prisinformasjon for våre løsninger?
Gi oss beskjed om distriktets krav, så lager vi gjerne et tilpasset tilbud.