student zittend op bibliotheekvloer
Leerverlies en sociale-emotieverstoring aanpakken: technologie in post-COVID K-12

De COVID-19-pandemie stelde veel uitdagingen voor studenten, opvoeders en ouders. Sommige schooldistricten hadden technologie al vóór COVID-19 in hun klaslokalen geïntegreerd, dus de verschuiving naar afstandsonderwijs was niet hun grootste hindernis. Lightspeed Systems had de gelegenheid om Stacy Royster, Chief Technology Officer voor Opelika City Schools, te ontmoeten

student digitaal leren in de klas op tablet
Het post-COVID-paradigma: de dingen integreren die werkten

De noodverschuiving naar leren op afstand, als gevolg van schoolsluitingen als reactie op COVID-19, dwong districten om technologie te gebruiken om online leren te ondersteunen op manieren en in de onmiddellijkheid die ze nooit voor mogelijk hadden gehouden. Nu, een jaar later, had Lightspeed Systems de gelegenheid om Steven Langford, Chief Information Officer van het Beaverton School District, te ontmoeten.