Nederlands 
English 
English (UK) 
English (Australia) 
العربية 
简体中文 
Dansk 
Suomi 
Français 
Deutsch 
Italiano 
日本語 
한국어 
Norsk bokmål 
Português do Brasil 
Español 
Svenska Toen scholen tijdens de COVID-19-pandemie overgingen op online leermogelijkheden, begonnen opvoeders, psychologen en experts op het gebied van gezondheid en welzijn van studenten hun bezorgdheid te uiten dat het gebrek aan persoonlijke, persoonlijke interactie met leraren en leeftijdsgenoten zou verhoog de studentenstress en bemoei je met studentensociaal en emotioneel leren (SEL).
Weken - en daarna maanden - in een online klaslokaal zitten zonder de steun van vrienden en leraren, zou, zo werd gevreesd, langdurige en negatieve gevolgen hebben voor de geestelijke gezondheid van studenten.
Dit heeft geleid tot een bredere discussie over de geestelijke gezondheid van K-12-studenten en de rol die scholen daarin spelen. Maar het gaat verder dan online leren.
Of ze nu in de klas of op afstand leren, studenten brengen een groot deel van hun onderwijstijd online door. Studies hebben aangetoond dat studenten die sociale, emotionele en mentale problemen ervaren, vaak ingaan op deze gevoelens en ervaringen in hun online activiteiten.
Gelukkig kan technologie ook ongelooflijk nuttig zijn om docenten en zorgverleners te helpen inzicht te krijgen in deze kwesties van mentaal en emotioneel welzijn van studenten.
Geestelijke gezondheid van studenten en online leren
Tekenen van stress herkennen en rode vlaggen op het gebied van geestelijke gezondheid herkennen bij studenten kan een uitdaging zijn, zelfs in traditionele face-to-face klaslokalen. Het monitoren van de waarschuwingssignalen voor leren op afstand kan nog moeilijker zijn.
Om in te spelen op sociaal-emotionele leerbehoeften wanneer: online lesgeven, het kan handig zijn om in te checken met gidsen zoals: deze. Belangrijke suggesties zijn onder meer:
- Wees je bewust van het effect dat online leren kan hebben op reeds introverte kinderen en tieners en doe extra inspanningen om deze studenten te bereiken.
- Wees flexibel met plannings- of bandbreedteproblemen die zich kunnen voordoen als studenten thuis jongleren met online scholing met andere familieleden.
- Zorg ervoor dat er mogelijkheden zijn voor uitwisseling en open discussie, net zoals dat kan in een persoonlijk klaslokaal.
Het is belangrijk voor docenten om afgestemd te blijven op de behoeften en ervaringen van hun studenten en hen te helpen zich bewust te zijn van eventuele geestelijke gezondheidsproblemen die zich kunnen voordoen, of iedereen nu samen in de klas zit of niet. Effectieve online tools en dibest practices voor houdingsleren kan ook een waardevolle rol spelen bij het helpen van docenten om de sociale en emotionele gezondheid van leerlingen in de gaten te houden.
Voordelen van online leren
De uitdagingen van afstandsonderwijs zijn goed gedocumenteerd, maar online leren lijkt hier te blijven in een of andere vorm. En hoewel er problemen zijn met leren op afstand, zijn er veel voordelen aan verbonden.
Online leren bereikt studenten waar ze al een groot deel van hun tijd doorbrengen: internet. Naast het bieden van extra flexibiliteit en direct beschikbare bronnen aan studenten en docenten, plaatst online leren het klaslokaal ook in de digitale ruimte waar ook de loopbaan van veel studenten ooit zal plaatsvinden.
Ander voordelen van online leren die tijdens de pandemie naar voren kwamen, zijn onder meer:
- Sommige studenten vinden de rust van thuiswerken in plaats van in een druk klaslokaal een mentale opluchting
- Sommige studenten hebben gezegd dat het voor hen gemakkelijker is om te leren en in hun eigen tempo te leren wanneer ze thuis leren, waardoor ze dat kunnen persoonlijkhun leerproces afronden
- Sommige leraren hebben ontdekt dat online klasbeheersystemen beter in staat te stellen de voortgang van individuele leerlingen in kaart te brengen
Een onverwacht voordeel van online leren: sociaal-emotioneel leren
Een ander, misschien onverwacht voordeel van online leren, is dat het docenten een krachtig hulpmiddel kan bieden voor: lesgeven SEL. Door studenten te helpen bij het ontwikkelen van persoonlijke vaardigheden zoals zelfbewustzijn, goede besluitvorming en relationele vaardigheden, Van SEL is aangetoond dat het scholen helpt veiliger te zijn, studenten helpt meer academisch te presteren en een positieve mentale gezondheid bevordert.
De Boston Children's Hospital Digital Wellness Lab merkt op dat,
Technologie kan leraren helpen de stemmen van leerlingen te versterken en leerlingen de kans te geven hun eigen leerproces te sturen. Door technologie op te nemen in SEL-instructie en academische kerninhoud, kunnen studenten naar hun kracht werken, opdrachten in hun eigen tempo voltooien en genieten van een meer persoonlijke ervaring in de klas.
Hoe technologie studenten veilig kan houden tijdens online leren
Software zoals Lightspeed Alert ™ onderwijzers en andere hulpverleners helpen om zelfmoord of zelfbeschadiging bij leerlingen met succes te implementeren, het plannen van gewelddadig gedrag tegen anderen te belemmeren, te voorkomen dat een leerling wordt gepest en leerlingen in nood te bereiken. Van Lightspeed Alert is bewezen dat het effectief is in het herkennen van de waarschuwingssignalen van emotionele en mentale stress van leerlingen, en kritisch, het identificeren van deze signalen vroeg genoeg voor een succesvolle en veilige interventie.
Geavanceerde kunstmatige intelligentie analyseert studentgegevens en lokaliseert, interpreteert en markeert waarschuwingssignalen in e-mails van studenten, Google-documenten, posts op sociale media, zoekopdrachten op internet, Microsoft® Teams en Meetings-chat - praktisch overal waar studenten online actief zijn. Effectieve online monitoringtools zoals Lightspeed Alert ontmoeten studenten waar ze zijn en vergroten het vermogen van een school om studenten veilig te houden tijdens online leren
Vraag een demo aan
