Hoe online veiligheid van studenten zich vertaalt naar meer fysieke veiligheid en emotioneel welzijn

Een terugkeer naar het fysieke klaslokaal, afhankelijk van de bijzonder leren model, kan al dan niet een vermindering van de online studententijd betekenen, maar dat betekent niet dat districten minder waakzaam kunnen zijn met betrekking tot gevaarlijke online inhoudsbedreigingen of ongepast online studentengedrag. Onderzoek heeft gedocumenteerd dat gewelddadige incidenten komen het vaakst voor aan het begin van het schooljaar of nadat de leerlingen terugkomen van pauzes. Tussen 2008 en 2017 vonden 41% gewelddadige schoolincidenten plaats binnen de eerste week terug naar school na een onderbreking in de aanwezigheid. 

Bestrijd het sociale/emotionele leertekort

P.sychologen waarschuwen voor de noodzaak voor opvoeders om zich bewust te zijn van de sociale/emotionele leerachterstand die het afgelopen jaar mogelijk is toegenomen. Studenten die geïsoleerd zijn van leeftijdsgenoten en begeleidende volwassenen, inclusief counselors en ander ondersteunend personeel in de geestelijke gezondheidszorg, kunnen zich aanzienlijk gedesoriënteerd en sociaal gedesoriënteerd voelen. Schoolleiders kunnen zich afvragen of eenvoudig persoonlijk contact tussen docenten en studenten voldoende zal zijn om eventuele problemen op te lossen. Evaluaties van sociaal/emotioneel leren van studenten, evenals training voor counselors en professionele ontwikkeling voor onderwijzend personeel, kunnen waardevol zijn.

Voorkom geweld op de campus met online indicatoren

Wetshandhavingsonderzoeken hebben nu al bijna twee decennia aangetoond dat dreigementen met geweld onder studenten vaak uren, dagen of zelfs weken voorafgaand aan een incident online worden geplaatst - maar liefst 74% gewelddadige schoolactoren in één onderzoek. 80% van deze daders was het slachtoffer van pesten, waaronder: cyberpesten. Daarentegen gebruikte slechts 17% van de beoogde scholen enig soort monitoringsysteem om online studentenactiviteiten te volgen.  

Softwaresystemen die gebruikmaken van geavanceerde AI plus menselijke monitoring van het online gedrag van studenten student, in combinatie met goed ontworpen veiligheidsplannen en protocollen voor reactie op dreigingen, kan het belangrijk districtspersoneel helpen om te herkennen de waarschuwingssignalen van geweld, pesten, zelfbeschadiging en zelfs zelfmoordgedachten voordat dergelijke tragedies kunnen plaatsvinden. Uitgerust met dergelijke systemen en in combinatie met de voorkennis dat studenten die terugkeren uit perioden buiten het klaslokaal tot de meest kwetsbaren behoren, kunnen docenten goed voorbereid zijn om positieve studentenbetrokkenheid te garanderen na de langdurige sluiting, evenals toekomstige discipline-gerelateerde pauzes, inclusief schorsingen en verwijderingen, vooral binnen de eerste dagen dat een leerling weer naar school gaat.

Vroegtijdige waarschuwing voor mogelijk geweld, pesten en zelfbeschadiging

Softwaresystemen zoals Lightspeed Alert, die slimme AI gebruiken om te monitoren, interpreteren en markeren van bewijs van ongepast, gevaarlijk, schadelijk en zelfs suïcidaal gedrag van studenten in e-mails, online documenten, posts op sociale media, zoekopdrachten op internet, chat-applicaties - vrijwel overal waar studenten online interactie hebben. Voor een extra beschermingslaag biedt Lightspeed Alert 24/7/365 menselijke beoordeling door hoog opgeleide veiligheidsspecialisten die een dreigingsanalyse uitvoeren van gesignaleerd gedrag en dreigende dreigingen escaleren via een live telefoontje naar schooldistrictspersoneel of wetshandhavers.  

Als u deze informatie nuttig vond, download ons GRATIS e-book Terugkeren naar normaal: wat "Terug naar school" echt betekent voor IT-teams" voor meer informatie over terugkeren naar de campus en digitale leerplannen aanpassen aan een persoonlijke milieu 

Verder lezen