Nederlands 
English 
English (UK) 
English (Australia) 
العربية 
简体中文 
Dansk 
Suomi 
Français 
Deutsch 
Italiano 
日本語 
한국어 
Norsk bokmål 
Português do Brasil 
Español 
Svenska Amerikaanse scholen worden geconfronteerd met een epidemie van geweld door en tegen hun leerlingen. Uit een overheidsstudie uit 2019 bleek dat: 7% van middelbare scholieren meldde te zijn bedreigd of gewond met een wapen. In hetzelfde jaar, 5% van de leerlingen van 12-18 jaar meldde dat ze op school bang waren voor lichamelijk letsel. Het is daarom niet verwonderlijk dat in de loop van het jaar bijna de helft van de Amerikaanse scholen bij de politie aangifte heeft gedaan van een incident waarbij leerlingen gewond zijn geraakt.
Met de pandemie die het bestaande verergert student geestelijke gezondheidscrisis, is het dringender dan ooit dat scholen ervoor zorgen dat ze voorbereid zijn om bedreigingen voor de veiligheid van leerlingen te identificeren - en te verminderen - voordat er schade optreedt. Om scholen te helpen dit effectief te doen, nodigde Lightspeed Systems® professor Dewey Cornell, directeur van het Youth Violence Project aan de Universiteit van Virginia, uit om zijn revolutionaire benadering van dreigingsevaluatie van leerlingen te bespreken: de Comprehensive School Threat Assessment Guidelines (CSTAG).
De geschiedenis van dreigingsanalyses
In de nasleep van het bloedbad in Columbine deed de FBI onderzoek naar schietpartijen op scholen in de hoop te ontdekken wat schijnbaar niet-gerelateerde incidenten gemeen hadden. Wat het bureau vond was dat studenten die geweld pleegden, deden dat pas na maanden van lastig gedrag- en, cruciaal, dat de studenten soortgelijk gedrag vertoonden voordat ze anderen pijn deden.
Dewey Cornell
Deze bevinding impliceerde dat bepaald gedrag kan worden gecorreleerd met geweld. Daarom kunnen scholen die dat gedrag bij een leerling kunnen detecteren, ingrijpen voordat er schade optreedt. Terwijl het bureau samenwerkte met scholen om dit gedrag te identificeren, waren ze vastbesloten om te voorkomen dat ze overdreven en ondermaats reageerden op de bedreigingen die ze waarnamen.
Hoewel het risico van onderreactie duidelijk is, was het risico van overreactie minder duidelijk, maar volgens Dr. Cornell niet minder reëel. Hij vertelde het verhaal van een jonge student die zijn Poptart in de vorm van een pistool knabbelde en, nadat hij ermee naar andere studenten had gezwaaid, werd geschorst. "Deze jongen vormde geen ernstig risico op geweld," zei Dr. Cornell, "maar schorsing kan een verwoestende invloed hebben op de opvoeding van een jongere."
Des te meer reden, legde hij uit, om ervoor te zorgen dat scholen nauwkeurig zijn in hun dreigingsbeoordelingen.
Hoe CSTAG scholen helpt studenten te beschermen
In 2001 werkte Dr. Cornell samen met de FBI om hun onderzoek naar schietpartijen op scholen om te zetten in de Comprehensive School Threat Assessment Guidelines (CSTAG). Na praktijktesten van dit dreigingsbeoordelingssysteem in 35 scholen, ontwikkelden Dr. Cornell en zijn collega's een beslisboom om voorbijgaande dreigingen te onderscheiden van substantiële dreigingen - en om vervolgens ook richtlijnen te geven aan districten over hoe ze het beste kunnen ingrijpen.
De kern van CSTAG is een proces van vijf stappen dat op scholen gebaseerde beoordelingsteams voor dreiging van leerlingen uitvoeren bij het signaleren van een potentiële dreiging.
Stap 1: Evalueer de dreiging. Teamleden verzamelen zoveel mogelijk informatie over de dreiging, waaronder de aard van de dreiging, de geschiedenis van de leerling en de context waarin de dreiging is ontstaan.
Stap 2: Probeer een tijdelijke bedreiging op te lossen. Het team volgt een beslisboom om tijdelijke dreigingen te onderscheiden van inhoudelijke. Als het van voorbijgaande aard is, gaat het team met de betrokken studenten om tafel zitten om de dreiging te bespreken en op te lossen.
Stap 3: grijp in bij een inhoudelijke dreiging. In dit stadium overweegt het team bedreigingen waarin de student blijk geeft van echte bedoelingen. De wijk grijpt dan in, vaak in de vorm van counseling of conflictbemiddeling.
Stap 4: Voer een grondige veiligheidsevaluatie uit. In dit stadium gaan de teams dreigementen aan die zij als zeer ernstige inhoudelijke dreigingen beschouwen. Scholen kunnen nu ingrijpen door studenten te schorsen in afwachting van een screening op de geestelijke gezondheid en mogelijk wetshandhaving in te schakelen. Het dreigingsbeoordelingsteam zal ook een veiligheidsplan ontwikkelen dat de risico's vermindert en tegemoetkomt aan de behoeften van studenten.
Stap 5: Implementeer en bewaak het veiligheidsplan. Het team voert het veiligheidsplan uit dat in eerdere stappen in het proces is ontwikkeld. De wijk houdt toezicht op de leerling en werkt aan verbetering van de situatie die ten grondslag ligt aan de oorspronkelijke dreiging.
CSTAG-training, die landelijk beschikbaar is (inclusief online op www.schoolta.com), is hard op weg de nationale standaard in dreigingsevaluatie te worden. Districten in het hele land, inclusief elk district in Florida, gebruiken de CSTAG-methode en steeds meer districten passen het toe.
Waarom? Omdat het model werkt. Kijk naar de statistieken van districten die CSTAG hebben geïmplementeerd. Beheerders hebben geconstateerd dat:
- Meer dan 99% aan studentbedreigingen worden niet uitgevoerd
- Slechts 1% van de studenten wordt verwijderd of gearresteerd nadat een bedreiging is gesignaleerd
- Middelen voor studiebegeleiding worden vaker ingezet dan voor de invoering van de CSTAG-methode
- Administratie, faculteit, ouders en studenten melden een positiever schoolklimaat
- Studies vinden geen raciale ongelijkheden in disciplinaire maatregelen
Het is vooral belangrijk op te merken hoeveel beoordeelde bedreigingen niet leiden tot disciplinaire maatregelen, maar tot het verlenen van essentiële ondersteunende diensten. "Geen enkele jongere wordt gewelddadig geboren of is voorbestemd om gewelddadig te worden", benadrukte Dr. Cornell.
“Er is altijd een combinatie van sociale, familiale en psychologische factoren achter geweld. Achteraf kun je vaak zien hoe geweld voorkomen had kunnen worden, dus het basisidee van dreigingsanalyse is om mensen in nood te helpen.”
Hoe technologie kan helpen bij het inschatten van dreigingen bij leerlingen
Technologie kan districten helpen studenten te beschermen en de gemeenschappen die op scholen rekenen om hun kinderen te beschermen tegen schade. Omdat de FBI heeft vastgesteld dat de meeste studenten bedreigend gedrag tippen via hun online activiteiten, moeten districten de online activiteiten van studenten controleren op mogelijke veiligheidsrisico's. Inderdaad, in een analyse uitgevoerd door de Amerikaanse geheime dienst, vertoonde 74% van schoolschutters voorafgaand aan de aanval online indicatoren.
Met realtime scannen van sociale media en e-mail en integratie met chatfuncties, waaronder Microsoft Teams, geavanceerde online veiligheidssoftware voor scholen, zoals: Lightspeed Alert ™ van Lightspeed Systems® geeft IT-teams, counselors en schoolleiders direct inzicht in online indicatoren van potentieel gevaarlijk of schadelijk gedrag van leerlingen.
Lightspeed Alert kan een cruciaal onderdeel zijn van veiligheidsplannen voor leerlingen en het voorkomen van zelfbeschadiging, zelfmoord en geweld op school. Wanneer een dreiging wordt gedetecteerd, worden districtsbeheerders en getrainde Lightspeed-veiligheidsspecialisten onmiddellijk op de hoogte gebracht, zoals aangegeven in hun protocollen voor dreigingsanalyse. Dat betekent dat districten erop kunnen vertrouwen dat ze snel en adequaat kunnen ingrijpen voordat zich een incident voordoet. Het systeem houdt de geschiedenis van een student en de tijdlijn van incidenten veilig bij, die kunnen dienen als kritieke documentatie voor de follow-uppogingen van het district om de mentale en emotionele gezondheid van studenten aan te pakken.
Voor meer informatie over Dr. Cornell en de Comprehensive School Threat Assessment Guidelines, bekijk ons gratis webinar.
Om ervoor te zorgen dat uw district wordt gewaarschuwd voor mogelijke bedreigingen voor het welzijn van studenten voordat zich een incident voordoet, plan een demo vandaag om te leren hoe Lightspeed Alert uw leerlingen kan beschermen.
Vraag een demo aan
