Een gastvrije en inclusieve omgeving is een belangrijk onderdeel van een gezonde en veilige school, waar pesten niet vaak voorkomt en snel wordt aangepakt.

Hoewel uit het State of School Safety Report van 2022 bleek dat meer dan de helft van alle ondervraagde groepen het erover eens was dat hun scholen een positieve cultuur en klimaat hebben, waren de respondenten van studenten het minst eens met deze stelling. Je verbonden, welkom en veilig voelen op school is essentieel voor het succes en de groei van leerlingen; daarom is het absoluut noodzakelijk dat scholen zich richten op het bevorderen van een positieve cultuur en klimaat als een fundamenteel element om pesten en schoolveiligheid aan te pakken.

Een cruciaal onderdeel van het creëren van een positieve schoolcultuur is het ondersteunen van de mensen die daar werken - de meest waardevolle hulpbron van een school zijn de mensen. Alle respondenten van de enquête noemden SRO's, verpleegkundigen, medewerkers in de geestelijke gezondheidszorg en teams voor het beoordelen van gedragsbedreigingen als de eerste middelen om scholen veilig te houden. Maar terwijl 88% van de leraren zei dat de meeste studenten op de campus een vertrouwde volwassene hadden om in vertrouwen te nemen, zei slechts driekwart van de studenten hetzelfde. Daarom is investeren in deze ondersteunende rollen, inclusief training en opleiding, van het grootste belang.

Sociaal-emotioneel leren (SEL) is een andere manier om een ondersteunende schoolomgeving te bevorderen. Hoewel bijna alle onderwijzers antwoordden dat SEL belangrijk was voor de veiligheid op school, was slechts 73% van de leerlingen het daarmee eens, wat een nieuwe kans voor leerlingen bood voor aanvullend onderwijs.

Van de groepen die in het rapport werden ondervraagd, rapporteerden studenten het laagste vertrouwen dat hun zorgen over de veiligheid op school serieus zouden worden genomen. Schooldistricten moeten ervoor zorgen dat hun leerlingen actief deelnemen aan maatregelen op het gebied van veiligheid en pesten en ervoor zorgen dat volwassen belanghebbenden de feedback van leerlingen snel en te goeder trouw opnemen.

Over het algemeen moeten zowel het schoolpersoneel als de ouders vaak met leerlingen omgaan om hun zelfvertrouwen op te bouwen. Digitaal burgerschap aanleren en het opnemen ervan in het schoolcurriculum is een belangrijke eerste stap om ervoor te zorgen dat studenten de impact van hun online acties begrijpen en kan helpen een meer verrijkte antipestcultuur te ondersteunen.