De staat van veiligheid op school: bijna een derde van de ondervraagde studenten voelt zich niet veilig op school 

De Veiligheidsrapport over de staat van school 2022 gevonden dat bijna een derde van de studenten niet voelen veilig op school en merkte op een waargenomen toename van middelenmisbruik, depressie en angst bij studenten. 

Veilige en gezonde scholen, samen meth Lightspeed Systems® eennd Raptor-technologieën, ondervroeg bijna 2.600 studenten, ouders, beheerders en studentenhulpverleners in het hele land om inzicht te krijgen in de huidige staat van veiligheid op school. En hoewel de meeste ondervraagde belanghebbenden vinden dat scholen veilig zijn, hebben leerlingen minder vertrouwen in schoolveiligheid dan alle andere groepen. Deze ontkoppeling onthult een behoefte aan gemeenschapsbrede gesprekken en outreach om kennis, betrokkenheid en vertrouwen voor alle leden van de schoolgemeenschap te vergroten. 

"Meer dan ooit is het van cruciaal belang dat schoolgemeenschappen alle belanghebbenden - van studenten tot superintendenten - betrekken bij gesprekken en besluitvorming om onze meest heilige ruimtes en dierbare gemeenschapsleden, onze scholen en onze studenten te beschermen", zegt Michele Gay, Co. -Oprichter en directeur van Safe and Sound Schools. 

Om deze zorgen beter te begrijpen, waarom ze verschillen en hoe u verder kunt gaan naar veiligere, beter beveiligde scholen, leest u verder voor hoogtepunten uit het State of School Safety Report 2022.

Geestelijke gezondheid is in ieders gedachten

Voor de ondervraagden, geestelijke gezondheid was een topprioriteit  

Drieëntachtig procent van de onderwijzers gaf aan het gevoel te hebben dat hun school of district is voorbereid op een geestelijke gezondheidskwestie of crisis, vergeleken met 73% van de respondenten op het gebied van openbare veiligheid. Dit in tegenstelling tot ouders en leerlingen: slechts 66% van de ouders en 61% van de leerlingen zeiden dat hun school voorbereid is op een geestelijke gezondheidscrisis. De gegevens suggereren dat er duidelijke verschillen zijn in perceptie, en misschien tevredenheid, met het niveau van paraatheid bij geestelijke gezondheidscrisissen, training en middelen die beschikbaar zijn op scholen. 

In aanvulling op, Steven Langford, CIO Bij Beaverton School District in Oregon, punted uit dat studenten niet doen alleen wije hun persoonlijke apparaten voor games en sociale netwerken op alle uren van de dag-zij ook onse ze om te leren 

Dat kan extra mogelijkheden voor betrokkenheid creëren, maar het creëert ook gelijkheidsproblemen voor studenten en scholen die geen toegang hebben tot dezelfde online bronnen of apparaten als rijkere scholen. Langford dat is genoteerd dat als je het hebt over het verbeteren van de effectiviteit en betrokkenheid, kun je rechtvaardigheid niet buiten het gesprek laten. 

Geestelijke gezondheidsenquête oproep

Op de vraag welke aanvullende programma's ze op hun school wilden, antwoordden veel deelnemers aan de studie dat ze meer geestelijke gezondheidsdiensten wilden, zoals counseling voor geestelijke gezondheid en mentale welzijnsprogramma's. Dit was gewenst niet alleen voor studenten, maar ook voor medewerkers die een ongekende toename van angst en depressie hebben laten zien. 

Manieren om psychische problemen te bestrijden

"Studenten vertellen ons: ze hebben meer hulp nodig", zegt Brian Thomas, CEO van Lightspeed Systems. “We weten dat pesten en andere sociale uitdagingen vaak de basis vormen voor geweld en zelfbeschadiging of depressie en angst verergeren. Samen moeten we naar onze studenten luisteren, de vroege waarschuwingssignalen herkennen en ingrijpen voordat studenten zichzelf of anderen schade berokkenen.”  

Online monitoringsoftware is een haalbare oplossing om docenten te helpen bij het identificeren van studenten in crisis. Oplossingen zoals Lightspeed Alert ™ monitor voor online-indicatoren van bedreigingen van schade aan zichzelf en anderen, en waarschuwingen worden onmiddellijk verzonden naar aangewezen personeel op school- en districtsniveau om interventie mogelijk te maken voordat zich een incident voordoet. 

Een andere manier waarop scholen kunnen helpen, is door middel van sociaal-emotioneel leren, of SEL. Omvattende concepten zoals angstbeheersing, gezonde relaties, probleemoplossing, conflictoplossing en empathie, SEL geeft studenten de tools om hun mentale gezondheid te verbeteren en helpt hen tegelijkertijd betere relaties op te bouwen. 

SEL hoeft geen volledig apart curriculum op scholen te zijn. Opvoeders en SRO's kunnen deze concepten opnemen in hun bestaande lessen en gesprekken en hun gezonde samenwerking met andere volwassenen op school als model voor leerlingen gebruiken. 

Het is ook belangrijk om ouders informatie en tips te geven over hoe ze effectief met hun kinderen kunnen communiceren over psychische problemen. 

SRO's, schoolpsychologen, schoolbegeleiders, maatschappelijk werkers, ouders en opvoeders die de concepten van SEL . onderwijzen werken allemaal aan dezelfde doelen: veiligheid, gezondheid en beveiliging van studenten. Wanneer deze partijen samenwerken om zowel fysieke als psychologische veiligheid aan te pakken, worden de beste resultaten behaald. 

Identificeer de kloof tussen studenten, docenten en SRO's

Een afhaalmaaltijd van de 2022 Staat van School Veiligheidsrapport-en rapporten in de afgelopen jaren-is er is een discrepantie tussen wat er wordt gedaan om scholen veilig te houden en hoe de schoolomgeving wordt ervaren. Tde gegevens suggereren dat studenten hebben een gebrek aan vertrouwen en/of kennis van de inspanningen op het gebied van veiligheidsparaatheid op hun school. In aanvulling op, het verslag gaf een trend aan dat opvoeders voelen zich voorbereid op een breed scala aan veiligheid situaties, maar leerlingen en ouders niet. 

Het nieuwe rapport toonde ook een kloof tussen leraren en SRO's. Leraren zijn meer overbelast en gestrest dan ooit, en het kan voor hen moeilijk zijn om de complexe werking van het veiligheidsprogramma van hun district bij te houden.  

Een soortgelijke discrepantie bestaat tussen hoe volwassenen en leerlingen schoolveiligheid zien, waarbij studenten zich veel minder veilig voelen. Slechts 68% van de leerlingen gaf aan zich veilig te voelen op school, vergeleken met 87% van onderwijzers die vinden dat school een veilige plek is om te zijn, wat suggereert dat scholen meer kunnen doen om leerlingen een veilig gevoel te geven. 

Overbrug de kloof tussen studenten, docenten en SRO's

Iedereen op één lijn krijgen en ervoor zorgen dat leraren op de hoogte zijn van veiligheidsprogramma's en -procedures is essentieel voor het succes van de veiligheidsprogramma's van een district. 

Consistente, positieve betrokkenheid bij studenten door SRO's kan studenten ook helpen zich veiliger te voelen. Voer regelmatig gesprekken met leerlingen of ze zich veilig voelen. Als ze dat niet doen, vraag ze dan welke specifieke interacties, situaties of plaatsen de bron(nen) van het probleem zijn. 

Kinderen hebben toegang tot een eindeloze hoeveelheid nieuwsupdates, online informatie en sociale media over echte en vermeende bedreigingen, maar volwassenen kunnen daartegen protesteren met dagelijkse, persoonlijke geruststelling over wat er op hun scholen en gemeenschappen wordt gedaan om studenten te behouden veilig. 

Pesten blijft een punt van zorg

Pesten omvat tegenwoordig een breed scala aan activiteiten en gedragingen, waaronder cyberpesten. En hoewel pesten al tientallen jaren een punt van zorg is, gelooft slechts 60% van de leerlingen dat scholen de hulpmiddelen om dit gedrag aan te pakken. Dit suggereert dat er meer kan worden gedaan om het beleid en de procedures ter preventie van pesten op school te verbeteren.  

Zelfs vóór de pandemie was cyberpesten een snel groeiende bron van zorg. Na jaren van hybride en leren op afstand, is dat risico alleen maar groter geworden. Online communicatie biedt studenten ongekende toegang tot elkaar, de mogelijkheid om gemakkelijk met elkaar samen te werken en de mogelijkheid van anonieme intimidatie. 

Tabel met paraatheid voor pesten

Strategieën die basisscholen kunnen gebruiken om pesten aan te pakken

Om dit aan te pakken, is een goede eerste stap: de overkoepelende term 'pesten' opsplitsen in gedrag. Dit kan helpen om onderscheid te maken tussen wat er gebeurt tussen het brede scala aan activiteiten die voor leerlingen als pesten kunnen aanvoelen - inclusief conflicten tussen leeftijdsgenoten en miscommunicatie - en daadwerkelijk pesten. Wanneer opvoeders en ouders het gedrag in kwestie nauwkeurig begrijpen, kunnen ze leerlingen effectiever helpen pesten aan te pakken. 

Andere strategieën die scholen kunnen gebruiken om pesten te verminderen, zijn onder meer: 

SRO's kunnen ook helpen. Hoewel SRO's het grootste deel van hun aandacht kunnen richten op dreigingen met geweld op de campus, vallen pesten, cyberpesten, sextortion, mensenhandel en aanverwante zaken ook onder de noemer 'veiligheid op school'. SRO's kunnen helpen door met leerlingen in gesprek te gaan over veilig gedrag, gezonde relaties en goed digitaal burgerschap 

Meer leren, download het volledige rapport: State of School Safety Report 2022. Het biedt gedetailleerd inzichten, bruikbare gegevens, en aanbevelingen voor leerlingen veilig houden op school. 

Verder lezen

screenshots op desktop en mobiele apparaten voor software voor afstandsonderwijs

Hier is een demo, over ons

Doe je nog steeds je onderzoek?
Laat ons helpen! Plan een gratis demo met een van onze productexperts om al uw vragen snel beantwoord te krijgen.

man zit aan bureau op laptop en kijkt naar Lightspeed Filter-dashboard

Welkom terug!

Op zoek naar prijsinformatie voor onze oplossingen?
Laat ons weten wat de vereisten van uw district zijn en we maken graag een offerte op maat.

Herontdek het geïnspireerde en interactieve klaslokaal voor leren op afstand, hybride en persoonlijk. Lightspeed Classroom Management™ geeft docenten realtime zichtbaarheid en controle over de digitale werkruimten en online activiteiten van hun leerlingen.

  • Zorg ervoor dat alle studenten alleen het juiste online curriculum gebruiken, precies wanneer ze het zouden moeten gebruiken.
  • Duw doorgelichte curriculumlinks tegelijkertijd naar alle studenten.
  • Blokkeer ongepaste of afleidende websites en apps.

Zorg voor schaalbaar en efficiënt beheer van leerapparatuur. Het Lightspeed Mobile Device Management™-systeem zorgt voor veilig en beveiligd beheer van leermiddelen voor studenten met realtime zichtbaarheid en rapportage die essentieel zijn voor effectief afstandsonderwijs.

  • Een gecentraliseerde, cloudgebaseerde oplossing voor oneindig schaalbare apparaat-, applicatie- en beleidscontroles
  • Selfservice-app-bibliotheek, waar docenten en studenten
    kan toegang krijgen tot goedgekeurd curriculum en leerhulpmiddelen en deze installeren
  • Implementeer, wijzig en trek honderden beleidsregels en educatieve applicaties op afstand in, terwijl de typische downtime en kosten worden verminderd

Voorkom zelfmoorden, cyberpesten en schoolgeweld. Lightspeed Alert™ ondersteunt districtsbeheerders en geselecteerd personeel met geavanceerde AI om potentiële bedreigingen te detecteren en te melden voordat het te laat is.

  • Menselijke beoordeling
  • Realtime waarschuwingen die tekenen van een potentiële dreiging signaleren
  • Snel ingrijpen voordat zich een incident voordoet.
  • Activiteitenlogboeken bieden inzicht in online activiteiten voor en na een gemarkeerde gebeurtenis

Bescherm studenten tegen schadelijke online inhoud. Lightspeed Filter™ is de best-in-class oplossing die fungeert als een solide barrière tegen ongepaste of illegale online inhoud om de online veiligheid van studenten 24/7 te garanderen.

  • Aangedreven door de meest uitgebreide database in de branche, gebouwd door 20 jaar webindexering en machine learning.
  • Zorgen voor CIPA-compliance
  • Blokkeer miljoenen ongepaste, schadelijke en onbekende sites, afbeeldingen en video's, waaronder YouTube
  • Houd ouders op de hoogte met het Lightspeed Parent Portal™

Krijg volledig inzicht in het online leren van studenten. Lightspeed Analytics™ geeft districten robuuste gegevens over de effectiviteit van alle tools die ze implementeren, zodat ze een strategische benadering van hun technologiestack kunnen volgen en de rapportage kunnen stroomlijnen.

  • Volg de adoptie en gebruikstrends van onderwijstechnologie, elimineer redundantie en verhoog de ROI
  • Monitor app- en contentconsumptie om vroege acceptatie en effectief gebruik te vergemakkelijken
  • Risico's beoordelen met inzicht in de privacy van studentengegevens en naleving van de beveiliging