Rapportage op afstand? Wat scholen niet weten over leren op afstand

Nu 90% van 's werelds studenten het fysieke klaslokaal verlaten, zijn de fondsen opnieuw toegewezen en zijn er snel plannen gemaakt om leren op afstand te ondersteunen. Er zijn meer schooltoestellen bij studenten thuis dan ooit tevoren. Leraren beginnen met instructie op afstand - sommige onder leiding van de staat of het district, sommige alleen. En studenten loggen in om thuis te leren.

Maar weten scholen het echt wie doet wat?

(En zo niet, hoe kunnen ze dan de effectiviteit en veiligheid van leren op afstand garanderen?)
De activiteit van gebruikers kan meer dan ooit een zwart gat zijn voor districtsbestuurders - net wanneer ze meer dan ooit gegevens nodig hebben om beslissingen te nemen in deze nieuwe wereld en om schoolbesturen, ouders en gemeenschappen te laten zien dat er geld en middelen worden gebruikt effectief om studenten te betrekken bij instructie op afstand.

Relay Analytics-rapport voor leren op afstand

Kent u de antwoorden op deze vragen over leren op afstand in uw scholen:

  • Gebruiken uw docenten video- en chattools die niet zijn doorgelicht?
  • Wie heeft uw LMS niet gebruikt tijdens de afsluiting?
  • Welke nieuwe tools die u heeft toegevoegd, worden echt geadopteerd?
  • Welke studenten houden zich bezig met leren op afstand - en wie is uitgeschakeld?
  • Welke tools zijn er vorige maand gebruikt die niet deze maand zijn, en vice versa?
  • Hebben docenten gratis tools geïmplementeerd die het privacybeleid van leerlinggegevens schenden?
  • Hebben docenten aanvullende training nodig om effectief gebruik te maken van nieuwe digitale tools?
  • Welke klassen zijn actief en welke zijn inactief?

Gegevens zijn belangrijker dan ooit, maar met apparaten en gebruikers die niet alleen over een district maar over de stad verspreid zijn, kan die holistische zichtbaarheid moeilijker te verkrijgen zijn.

Met Lightspeed Analytics ™krijgen scholen de antwoorden die ze nodig hebben over het gebruik, de activiteit en de effectiviteit van leren op afstand.

Activiteitsgegevens van verschillende apps, applicaties en websites - en van besturingssystemen - worden samengebracht om de informatie te verstrekken die scholen nodig hebben om:

Stimuleer uw ROI

Bekijk wat er wordt gebruikt, wat er te weinig wordt gebruikt en waar licenties overbodig of niet nodig zijn

Verhoog de acceptatie

Zoom in op acceptatie en betrokkenheid, per app of tool en per school, klas of gebruiker

Zorg voor privacy van studentgegevens

Zoek naar ‘malafide’ apps die niet zijn doorgelicht en die mogelijk in strijd zijn met het gegevensbeveiligings- en privacybeleid

Maak leren op afstand veilig en effectief

Houd activiteit in lijn met richtlijnen; zorg ervoor dat gereedschappen veilig zijn; en ervoor zorgen dat alle leerlingen en opvoeders betrokken zijn

Lightspeed Analytics is eenvoudig te implementeren (vanaf elke locatie) en scholen krijgen snel de informatie die ze nodig hebben om slimmere, datagestuurde beslissingen te nemen om plannen te verbeteren rond tools en technologie voor leren op afstand.

Als het Coronavirus ons iets heeft geleerd, is het dat scholen plannen voor leren op afstand nodig hebben. Om die plannen effectief te laten zijn, moeten ze worden geleid door gegevens.

Verder lezen