Hoe leiders van Lincoln Public Schools gegevens gebruikten om hun beslissingen te onderbouwen

Best practices in het gebruik van data-analyse

Lightspeed Systems® en Digital Promise hebben hun krachten gebundeld om de deelnemende Digital Promise League te bieden
van innovatieve schooldistricten een betere manier om digitale betrokkenheid op leerlingniveau te volgen en te volgen: het gebruik van CatchOn® [Lightspeed Analytics™]. Met deze bekroonde tool voor gegevensanalyse kunnen scholen de doeltreffendheid van hun technologie-investeringen analyseren en de leerlingen identificeren die het risico lopen door de mazen van het net te vallen, en dat allemaal in realtime.

Zeven districten, variërend in grootte en plaats, namen deel aan het project, waaronder de Lincoln Public Schools in Nebraska. Dit profiel schetst dat de leiders van Lincoln gegevens gebruiken om beslissingen te nemen en nieuwe gesprekken en samenwerkingen met hun onderwijsgemeenschap op gang te brengen.

De betaalde tools identificeren die door studenten in specifieke cursussen worden gebruikt

Het leiderschapsteam van de Lincoln Public School (LPS) had een zeer specifieke doelstelling aan het begin van het Digital Promise- en Lightspeed Systems-programma: inzicht krijgen in de betaalde tools die door studenten in specifieke cursussen worden gebruikt om het rendement op de investering van het district te beoordelen met betrekking tot die betaalde tools en bepalen of het district het juiste licentieniveau heeft.

Om dit doel te bereiken, gebruikte Kristi Peters, Lincoln's EdTech & Training Coordinator, Lightspeed Analytics om dashboards te creëren die betrokkenheid op leerlingniveau voor individuele cursussen per school lieten zien. Dit stelde het Lincoln-team in staat om gebruiksanalyses van applicaties te vergelijken om weloverwogen beslissingen te nemen met betrekking tot sommige van hun betaalde edtech-tools.

Het is niet verwonderlijk dat het monetaire stuk is wat mensen in eerste instantie naar data-analyse trekt, maar als je eenmaal in de data duikt, zijn er veel componenten en mogelijkheden die ervoor zorgen dat je het verhaal van de technische tool beter wilt begrijpen dat aansluit bij een specifieke cursus of een leeftijdsgroep van studenten.

Kristi Peters, Edtech & Training Coordinator, Lincoln Public Schools

Hoewel LPS hun reis op het gebied van gegevensanalyse begon met één bepaald doel voor ogen, heeft het zien van hun bruikbare gegevens de deur geopend naar een nieuw rijk aan mogelijkheden voor het district. “Naarmate we de geletterdheid vergroten over hoe we deze gegevensverhalen die we zien kunnen samenvoegen, zullen we veel groei krijgen in de hele curriculumafdeling’, aldus Pieters. “Ik ben zo blij om de zeer specifieke vragen te zien die ons curriculumteam heeft gesteld met betrekking tot de analyses, waarvan ik denk dat ze ons hebben geholpen te ontdekken waar ze naar op zoek zijn. Het is niet verwonderlijk dat het monetaire stuk is wat mensen in eerste instantie naar data-analyse trekt, maar als je eenmaal in de data duikt, zijn er veel componenten en mogelijkheden die ervoor zorgen dat je het verhaal van de technische tool beter wilt begrijpen dat aansluit bij een specifieke cursus of een leeftijdsgroep van studenten. Ik denk dat we zullen blijven groeien in de manier waarop we CatchOn [Lightspeed Analytics] gebruiken.”

Belangrijkste inzichten en volgende stappen

Gepersonaliseerde leermogelijkheden identificeren

In de toekomst is het LPS-team van plan om hun bruikbare gegevens te gaan gebruiken om digitale tools te identificeren en te categoriseren op basis van hun effectiviteit voor bepaalde subgroepen van studenten. In plaats van dat elke student dezelfde set digitale tools en applicaties gebruikt, wil het district de leerervaring van elke student verder personaliseren door hen toegang te geven tot de specifieke tools die voor hen het meest effectief zijn.

Betrokkenheid van studenten volgen

Het LPS-team is ook geïnteresseerd in het monitoren wanneer studenten hun digitale platforms gebruiken en in het identificeren van welke tools ze gebruiken gedurende specifieke tijdsperioden. "Het tijdstip van gebruik vertelt een heel belangrijk verhaal over hoe studenten buiten het klaslokaal betrokken zijn", zegt Peters. “De informatie die u daarover kunt vinden, is echt overtuigend."

Het echt cruciale onderdeel is het beoordelen van ons rendement op investering in onderwijs. Een tool wordt misschien veel gebruikt, maar als we er niets uit halen, moeten we dat weten.

Kristi Peters, Edtech & Training Coordinator, Lincoln Public Schools

Het rendement op instructie beoordelen

Hoewel LPS het programma in de eerste plaats richtte op het beoordelen van de fiscale verantwoordelijkheid van hun digitale tools, breidde het team van het district hun reikwijdte uit om ook het rendement van elke tool op educatieve investeringen te identificeren en te evalueren. "Je kunt geen prijs op tijd zetten, dus we moeten beter begrijpen wat onze educatieve investering is met een programma of platform en een manier hebben om te bepalen of het dividend uitkeert", zegt Kirk Langer, Chief Technology Officer van Lincoln. “Wat we financieel aan de tool uitgeven, is niet bijzonder relevant als deze niet produceert. Het echt cruciale onderdeel is het beoordelen van ons rendement op investering in onderwijs. Een tool wordt misschien veel gebruikt, maar als we er niets uit halen, moeten we dat weten.”

Logo van Lincoln Public Schools Nebraska

Info

Plaats:

Lincoln County, Nebraska

Klant sinds:

2021

Studenten:

42,000

Rangen:

K-12

Gebruikte apparaten:

Chromebooks

Oplossingen:

Delen op

Digital Promise-logo

Digital Promise werkt op het snijvlak van onderwijsleiders, onderzoekers en technologieontwikkelaars om de leermogelijkheden voor iedereen te verbeteren en de digitale leerkloof te dichten. Want wanneer alle leerlingen gelijke toegang hebben tot technologie, wanneer iedereen deelneemt en wanneer iedereen leert, profiteren we allemaal van een meer betrokken, geïnformeerde en rechtvaardige samenleving.

Over Lightspeed Systems

Lightspeed Systems, met hoofdkantoor in Austin, Texas, is een toonaangevend online platform voor veiligheid en effectiviteit voor K-12-scholen. Lightspeed is een bewezen partner voor de veiligheid en betrokkenheid van studenten en gebruikt geavanceerde AI om de activiteiten van studenten op internet te bekijken en te analyseren. Lightspeed bedient meer dan 20 miljoen studenten in 38 landen en 28.000 scholen wereldwijd.

Verder lezen

screenshots op desktop en mobiele apparaten voor software voor afstandsonderwijs

Hier is een demo, over ons

Doe je nog steeds je onderzoek?
Laat ons helpen! Plan een gratis demo met een van onze productexperts om al uw vragen snel beantwoord te krijgen.

man zit aan bureau op laptop en kijkt naar Lightspeed Filter-dashboard

Welkom terug!

Op zoek naar prijsinformatie voor onze oplossingen?
Laat ons weten wat de vereisten van uw district zijn en we maken graag een offerte op maat.