Met de snelle uitbreiding van 1:1-apparaatprogramma's en nieuwe leer-apps hebben districten snel antwoorden nodig. Ontdek hoe districten investeringen in edtech kunnen optimaliseren.
Onze president en CEO, Brian Thomas, deelt de belangrijkste trends en uitdagingen waarmee K-12 schooldistricten in 2023 te maken zullen krijgen, en hoe u voorbereid kunt zijn.
T&L heeft onlangs een artikel gepubliceerd in het Edtech App Report waarin wordt ingegaan op de verrassende hoeveelheid apps die door scholen worden gebruikt zonder medeweten van hun IT-team.
Overheidstechnologie heeft onlangs het webinar van Lightspeed van 22 oktober, Cyber Nightmares, beoordeeld en samengevat, met belangrijke feiten en punten over hoe de cyberbeveiliging van scholen kan worden verbeterd.
Haal hoogtepunten uit het Edtech-apprapport van 2022 om te ontdekken hoe applicaties die in edtech-apps worden gebruikt, de persoonlijke gegevens van uw leerlingen in gevaar kunnen brengen.
Het 2022 Edtech App Report van Lightspeed Systems is vandaag vrijgegeven en biedt inzicht in het gebruik van educatieve technologie in applicaties en leerjaren voor het schooljaar 2021-2022.
Het Edtech App-rapport van 2022 biedt technologieleiders in het K-12 krachtige, praktische gegevens over technologie in het moderne schooldistrict. Download het volledige rapport voor een analyse en strategieën over app-gebruik door studenten.
Waar zijn de meest voorkomende veiligheidslacunes op school? Maken K-12-studenten zich zorgen over hun veiligheid? In samenwerking met Raptor Technologies bespreken we de bevindingen op het gebied van schoolveiligheid uit het recente rapport van Safe and Sound Schools.
Bekijk de bevindingen van het State of School Safety Report 2022 en ontdek waarom bijna een derde van de leerlingen zich niet veilig voelt op school en wat er kan worden gedaan om te helpen.
Een nationaal onderzoek en rapport uitgebracht door Safe and Sound Schools, met Lightspeed Systems en Raptor Technologies, inclusief gegevens van schooldistrictbeheerders, openbare veiligheidsmedewerkers, leraren, ouders en studenten, identificeerde hiaten in gevoelens en percepties over schoolveiligheid.