Logo van Lincoln Public Schools Nebraska
Hoe leiders van Lincoln Public Schools gegevens gebruikten om hun beslissingen te onderbouwen

Lincoln Public Schools in Nebraska nam deel aan de Digital Promise League of Innovative School Districts om de betrokkenheid van leerlingen in het digitale klaslokaal beter te monitoren met Lightspeed Analytics.

Lexington County School District logo
Hoe Lexington County School District meer inzicht krijgt in het gebruik en de acceptatie van applicaties

Lexington County School District One in South Carolina gebruikt Lightspeed Analytics-gegevens om beslissingen in het hele district te nemen om de kosten te verlagen en de leerbetrokkenheid van hun 22.000 studenten te verbeteren.

Chesapeake City Public Schools-logo
Hoe Chesapeake City Public Schools Analytics gebruikt om longitudinale gegevens te verzamelen

Hoe kunnen scholen digitale betrokkenheid op leerlingniveau beter volgen en monitoren en technologische investeringen analyseren? CPS deelt hun app-gebruik en betrokkenheidsgegevens van Lightspeed Analytics-CatchOn Edition in deze pilotstudie.

lauderdale county school district logo
Lauderdale County School District beschermt zijn leerlingen tegen gevaarlijke inhoud met behulp van Lightspeed Filter™

Lauderdale County School District (AL) gebruikt de beste webfiltersoftware Lightspeed Filter voor hun 1:1-programma om studenten online betrokken te houden.

vrouw die lacht voor whiteboard
20 dingen die leraren kunnen doen met Lightspeed Systems Klaslokaalbeheer

Of het klaslokaal nu persoonlijk, hybride of virtueel is, hier zijn 20 dingen die leraren kunnen doen met Lightspeed Klaslokaalbeheer om leerlingen betrokken te houden.

man die zeven vingers opsteekt en lacht
7 essentiële functies voor effectieve K-12-webfiltering

Het kiezen van het juiste K-12 webfilter is meer dan alleen CIPA-compatibel zijn. U wilt er ook zeker van zijn dat uw filter deze 7 essentiële functies heeft.

Kind spelen op iPad-scherm
4 Edtech-tips voor virtueel lesgeven

Toen de COVID-19-pandemie de overgang van K-12-instructie van fysieke klaslokalen naar externe instellingen dwong, kregen leraren een spoedcursus virtueel lesgeven. De overgang was allesbehalve gemakkelijk, maar leraren - en studenten, gezinnen en beheerders - zetten door. En voor sommige leraren

student digitaal leren in de klas op tablet
Het post-COVID-paradigma: de dingen integreren die werkten

De noodverschuiving naar leren op afstand, als gevolg van schoolsluitingen als reactie op COVID-19, dwong districten om technologie te gebruiken om online leren te ondersteunen op manieren en in de onmiddellijkheid die ze nooit voor mogelijk hadden gehouden. Nu, een jaar later, had Lightspeed Systems de gelegenheid om Steven Langford, Chief Information Officer van het Beaverton School District, te ontmoeten.

De ervaring in de klas verbeteren met online tools

Vorig jaar in 2020 hebben K-12 schooldistricten meer mobiele apparaten gedistribueerd en online gebracht dan ooit tevoren, en naarmate studenten meer vertrouwd zijn geraakt met het gebruik van deze apparaten om te leren, kunnen sommige districten ervoor kiezen om meer van een 1:1

studente zit aan klasbureau met tablet
Terugkeren naar de campus en uw Edtech-uitgaven

Een recent onderzoek onder 200 K-12 districtsleiders bracht het volgende aan het licht: Meer dan 82% van de ondervraagden zei dat het verminderen van ondoelmatige uitgaven en het maximaliseren van het bereik van hun budget hun topprioriteit was Bijna 79% geeft prioriteit aan de behoefte aan beter begrip