Como os líderes das escolas públicas de Lincoln usaram dados para informar suas decisões

Melhores práticas no uso de análise de dados

Lightspeed Systems® e Digital Promise uniram forças para fornecer participantes da Digital Promise League
of Innovative School Districts uma maneira melhor de rastrear e monitorar o envolvimento digital do aluno: o uso do CatchOn® [Lightspeed Analytics™]. Essa premiada ferramenta de análise de dados permite que as escolas analisem a eficácia de seus investimentos em tecnologia e identifiquem os alunos em risco de cair nas rachaduras, tudo em tempo real.

Sete distritos de vários tamanhos e localidades participaram do projeto, incluindo as Escolas Públicas Lincoln de Nebraska.

Identificando as ferramentas pagas usadas pelos alunos em cursos específicos

A equipe de liderança da Lincoln Public School (LPS) tinha um objetivo muito específico no início do programa Promessa Digital e Lightspeed Systems: obter visibilidade das ferramentas pagas que estão sendo usadas pelos alunos em cursos específicos para avaliar o retorno do investimento do distrito em relação a essas ferramentas pagas e determinar se o distrito está no nível certo de licenciamento.

Para atingir esse objetivo, Kristi Peters, Coordenadora de EdTech e Treinamento da Lincoln, aproveitou o Lightspeed Analytics para criar painéis que mostravam engajamento no nível do aluno para cursos individuais por escola. Isso permitiu que a equipe da Lincoln comparasse a análise de uso de aplicativos para tomar decisões informadas sobre algumas de suas ferramentas pagas de edtech.

Não é de surpreender que a parte monetária seja o que inicialmente atrai as pessoas para a análise de dados, mas uma vez que você mergulha nos dados, há muitos componentes e possibilidades que fazem você querer entender melhor a história da ferramenta tecnológica que se alinha com um curso específico ou uma faixa etária de alunos.

Kristi Peters, Coordenadora de Edtech e Treinamento, Escolas Públicas de Lincoln

Embora a LPS tenha iniciado sua jornada de análise de dados com um objetivo definido em mente, ver seus dados acionáveis abriu as portas para um novo campo de possibilidades para o distrito. “À medida que aumentamos a alfabetização sobre como podemos mesclar essas histórias de dados que estamos vendo, obteremos muito crescimento em todo o departamento de currículo”, disse Pedros. “Estou muito feliz em ver as perguntas muito específicas que nossa equipe de currículo tem feito em relação às análises, o que acho que nos ajudou a descobrir o que eles buscam. Não é de surpreender que a parte monetária seja o que inicialmente atrai as pessoas para a análise de dados, mas uma vez que você mergulha nos dados, há muitos componentes e possibilidades que fazem você querer entender melhor a história da ferramenta tecnológica que se alinha com um curso específico ou uma faixa etária de alunos. Acho que continuaremos a amadurecer na forma como usamos o CatchOn [Lightspeed Analytics].”

Principais insights e próximas etapas

Identificando Oportunidades de Aprendizagem Personalizadas

No futuro, a equipe do LPS planeja começar a usar seus dados acionáveis para identificar e categorizar ferramentas digitais com base em sua eficácia para determinados subgrupos de alunos. Em vez de fazer com que todos os alunos usem o mesmo conjunto de ferramentas e aplicativos digitais, o distrito deseja personalizar ainda mais a experiência de aprendizado de cada aluno, dando-lhes acesso às ferramentas específicas que são mais eficazes para eles.

Acompanhamento do envolvimento do aluno

A equipe do LPS também está interessada em monitorar quando os alunos estão interagindo com suas plataformas digitais e identificar quais ferramentas estão usando durante períodos específicos de tempo. “A hora do dia de uso conta uma história muito importante sobre como os alunos estão envolvidos fora da sala de aula”, disse Peters. “As informações que você pode descobrir sobre isso são realmente convincentes.

A parte realmente crítica é avaliar nosso retorno sobre o investimento educacional. Uma ferramenta pode estar sendo muito usada, mas se não estamos obtendo nada com ela, precisamos saber disso.

Kristi Peters, Coordenadora de Edtech e Treinamento, Escolas Públicas de Lincoln

Avaliando o Retorno da Instrução

Embora o LPS tenha começado o programa focado principalmente na avaliação da responsabilidade fiscal de suas ferramentas digitais, a equipe do distrito expandiu seu escopo para identificar e avaliar também o retorno de cada ferramenta sobre o investimento educacional. “Você não pode colocar um preço no prazo, então precisamos ter uma melhor compreensão de qual é o nosso investimento instrucional com um programa ou plataforma e ter meios de determinar se está pagando dividendos”, disse Kirk Langer, diretor de tecnologia da Lincoln. “O que estamos gastando financeiramente na ferramenta não é particularmente relevante se ela não estiver produzindo. A parte realmente crítica é avaliar nosso retorno sobre o investimento educacional. Uma ferramenta pode estar sendo muito usada, mas se não estamos ganhando nada com isso, precisamos saber que. ”

Logotipo das Escolas Públicas de Lincoln Nebraska

Informações

Localização:

Condado de Lincoln, Nebrasca

Cliente desde:

2021

Alunos:

42,000

Notas:

K-12

Dispositivos usados:

Chromebooks

Soluções:

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Logo da Promessa Digital

A Digital Promise trabalha na interseção de líderes educacionais, pesquisadores e desenvolvedores de tecnologia para melhorar as oportunidades de aprendizado para todos e fechar a lacuna de aprendizado digital. Porque quando todos os alunos têm acesso equitativo à tecnologia, quando todos participam e quando todos aprendem, todos nos beneficiamos de uma sociedade mais engajada, informada e justa.

Sobre Sistemas Lightspeed

Lightspeed Systems, com sede em Austin, Texas, é uma plataforma líder de segurança e eficácia online para escolas de ensino fundamental e médio. Um parceiro comprovado para a segurança e o envolvimento dos alunos, Lightspeed usa IA avançada para visualizar e analisar as atividades dos alunos na web. Lightspeed atende mais de 20 milhões de alunos em 38 países e 28.000 escolas em todo o mundo.

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