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As ferramentas mais essenciais para ambientes de aprendizagem remota e híbrida

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0:00 (Marissa Naab de Lightspeed Systems)

Bom manhã, e Obrigado por se juntar a nós. Eu sou Marissa Naab, faço parte da equipe Lightspeed Systems Webinar, e tenho o prazer de facilitar a discussão de hoje, as ferramentas mais essenciais para o aprendizado remoto. 

2:42 

Antes de começarmos, gostaria apenas de abordar alguns itens de limpeza rápida. Estaremos gravando esta sessão e enviaremos o link para a gravação assim que a sessão terminar. 

2:52 

Também estaremos respondendo a perguntas do público nos últimos 5 a 10 minutos da sessão, portanto, se em algum momento durante a apresentação você tiver alguma dúvida, gostaria de perguntar, coloque-as na caixa de bate-papo e faremos com certeza chegar até eles. 

3:04 

Também compartilharemos o link de Janet para sua apresentação no chat. Portanto, se você quiser acompanhar, pode fazê-lo lá. 

3:13 

Sem mais delongas, estou entusiasmado em apresentar Janet Corder. Janet, você gostaria de nos contar um pouco mais sobre você? Sim, Marissa, muito obrigada e por algum motivo, minha câmera não está projetando hoje. Opa. Vou mostrar minha tela. Por alguma razão, minha câmera não está projetando, mas tudo bem. Você ainda pode ouvir minha voz. 

3:36 

E eu sou um educador aposentado. Passei mais de 33 anos na educação como professor de sala de aula, um tecnólogo instrucional no campus. E então, como uma tecnologia educacional distrital coordenador no Texas você ouvirá um sotaque texano meu, nascido e criado Texas e muito orgulhoso disso. Agora, o que faço é um consultor. 

4:01 

E eu vou ao redor do país quando posso Treinamento professores e administradores sobre como integrar efetivamente a tecnologia em seu currículo. E agora, estou desesperadamente mEuss entrando em campi, distritos e conferências e coisas assim. Mas vou prosseguir e iniciar minha apresentação. E o que estou compartilhando hoje, estou usando Nfone de ouvido para apresentar a razão principal porque isso me permite ter uma apresentação interativa. E agora, temos o Google Slides. E temos PowerPointPrezi e…. 

4:37 

Toneladas de maneiras diferentes pelas quais podemos enviar conteúdo aos nossos alunos ou que podemos apresentar em uma reunião. 

4:44 

Mas, quando você está fazendo isso, as pessoas estão lendo slides e eu gosto que as coisas sejam interativas. 

4:51 

Então, no chat, tem um link para a minha aula. Espero que você tenha participado dessa lição, vejo que um de vocês aderiu, e eu estou vai siga em frente agora. Morris é o único que participa da minha aula. Om dos motivos pelos quais gosto de usar No fone de ouvido é porque posso ver quais dos meus alunos estão realmente na aula. 

5:11 

Então, no chat, há um link, se você apenas clicar, que deve levá-lo para a minha aula. 

5:20 

E a primeira coisa que tenho aqui, e se você preferir apenas assistir minha tela, você pode fazer isso. Além disso, você verá a lição do ponto de vista do professor. 

5:29 

assim a primeira coisa que tenho aqui é um lote de sorteio. 

5:34 

E adoro ter alunos e adultos desenhando. É uma forma de se expressar. 

5:42 

É uma maneira muito boa de fazer avaliações formativas, e isso está embutido em Norelhavagem. Também é integrado a algumas outras ferramentas. E este é um teste de aprendizado socioemocional, posso ver como meus alunos estão se sentindo ou como meu corpo docente está felling hoje. E às vezes, com adultos, essas fotos chegam a ser bem engraçadas. 

6:04 

Mas posso ver o que meus alunos ou professores, bem, como eles estão se sentindo. Se estou usando Zoom ou Equipes, ou vamos paraReunião ou qualquer outra ferramenta, costumo dizer, como uma grade, uma espécie de grade de Brady Bunch, com a foto de todo mundo nela. Assim, consigo ver um pouco mais, um pouco mais de percepção de como eles estão se sentindo, então direi que alguns de vocês estão desenhando. agora como o professor, ou como o líder da reunião. Eu posso ver passo a passo. 

6:33 

Agora, eu poderia ter colocado uma imagem para você anotar. Sobre. 

6:38 

topo de, que é o que eu fiz aqui. Ou eu poderia ter dado a você uma tela em branco. Essa é uma maneira muito boa de coletar feedback de alunos e educadores, então nós somos vai concentre-se em, porque sei que alguns de vocês são desenvolvedores profissionais, podem ser superintendentes, diretores de currículo, diretores, diretores assistentes ou professores em sala de aula. 

6:58 

Então, as ferramentas nas quais vou me concentrar hoje irão facilitar todas essas descrições de cargos. Agora, mesmo que você não tenha terminado, vá em frente e clique em Enviar. 

7:10 

E, se você, se eu estivesse na sala de aula, daria aos meus alunos um pouco de tempo para fazer isso. 

7:15 

Percebi que, com alunos remotos, eles demoram mais para fazer o login na sua sessão. E isso dá àqueles que já se logaram, algo para fazer. Então vá em frente e clique em Enviar. 

7:26 

E depois de fazer isso, você terá nomes de alunos para que eu não envergonhe ninguém. 

7:32 

Mas, depois de clicar em enviar, posso clicar em uma dessas imagens e compartilhá-la com todos. 

7:40 

Então agora você pode ver, observe que não há nenhum nome associado a ele. Então, eu não envergonharia um aluno. Agora, posso ver os nomes dos alunos clicando em mostrar nomes dos alunos. 

7:50 

Hum, eu também posso compartilhar outro. 

7:55 

Se eu estivesse em uma aula ou reunião, provavelmente adivinharíamos quem é. Então, vamos avançar um pouco, e essa é nossa pequena verificação inicial. E assim, nosso tópico de hoje são as ferramentas mais essenciais para ambientes de aprendizagem remotos e híbridos. 

8:09 

Realmente não importa se você é síncrono ou assíncrono ou se você'rhíbrido. 

8:13 

Não importa. Essas ferramentas funcionarão em todos os cenários, certo? E é isso que estamos enfrentando agora. Novamente, este sou eu. Eu sou um educador aposentado consultor, instrutor e apresentador edtech. Sou um ex-professor de sala de aula, tecnólogo instrucional e administrador. Eu moro em uma comunidade chamada Trophy Club, Texas, que fica perto do Texas Motor Speedway. Aqui está meu e-mail e meu identificador de Twitter. Você é sempre bem-vindo para se conectar comigo. 

8:43 

E a primeira coisa que quero fazer é ter uma discussão bem rápida. E eu sei que quando você tem alunos remotos, é difícil facilitar essa discussão. E então eu gosto de usar algum tipo de ferramenta de tecnologia para facilitar essa discussão. 

8:56 

Descobri que os alunos remotos, sejam alunos ou adultos, muitas vezes não falam. 

9:03 

E então essa é uma maneira de facilitar essa discussão. 

9:08 

assim minha pergunta aqui, não vou aprovar suas respostas. Quais ferramentas de tecnologia está você está usando atualmente na sua escola ou escola? assim se você for do distrito, pode haver várias escolas com as quais está lidando. 

9:23 

E se você não se importar em apenas colocar lá de onde você é para que eu tenha uma ideia de onde você é e quais ferramentas de tecnologia ou você está usando atualmente, observe na parte inferior Há um retângulo branco uma barra que diz compartilhar pensamentos e / ou imagens lá. 

9:37 

É aí que você digita e depois clica em postar seu comentário. Então, espero que alguns de vocês respondam se vocês se juntaram à luz. Isso está ok. Om das coisas boas sobre a ferramenta que estou usando agora em seu corpo é que os alunos que chegam como se estivessem no ortodontista são professores que tiveram uma reunião com os pais depois da aula e eles estãocomeu para sua reunião de professoresquando eles participam da aula? Isso vai levá-los até onde você está. 

10:05 

OK, OK, OK, estou a ver uma resposta. 

10:11 

Eu vou wait para alguns outros. 

10:14 

Microsoft 365. 

10:18 

Eu amo o Sway, que faz parte do 365. 

10:22 

Se você dnão usar Sway, é incrível. 

10:24 

E se você não sabia que educadores e alunos podem obter o Office 365 gratuitamente, então isso é sempre por nossa conta, apenas Google que Chromebooks, iPads, Google Classroom, Microsoft Teams. OK, então temos uma combinação do pessoal do Google e da Microsoft, a maioria das ferramentas que vou mostrar a você funcionará em qualquer ambiente. 

10:48 

Portanto, esta é uma maneira de facilitar uma discussão, fazendo com que você colabore, e falaremos sobre algumas ferramentas colaborativas mais tarde. 

10:59 

Portanto, a entrega de conteúdo é muito importante para mim, seja na sala de aula ou em uma reunião. 

11:06 

Eu realmente acredito que precisamos tornar a nossa entrega de conteúdo interativa. 

11:11 

Não use apenas um PowerPoint ou uma apresentação de slides do Google, e essas duas ferramentas são fantásticas. 

11:16 

O como podemos tornar essas aulas interativas para que nossos alunos façam mais do que apenas ler um slide. Nossas reuniões de professores estão fazendo mais do que apenas ler um slide. Então, eu uso esta lição em um próximo pod, outra alternativa seria o deck de pêra. 

11:32 

E eu sei que existem outros. 

11:34 

Mas esses são os meus dois favoritos e isso me permite ter aquela apresentação para torná-la interativa. Então você teve um slide de sorteio. Você teve um quadro colaborativo tão dentro da minha apresentação com essas peças colaborativas. 

11:50 

Então, vamos falar sobre algumas estratégias. 

11:55 

E um dos meus artigos favoritos é Práticas de Assinatura para Construir Comunidade. E isso é feito pelo Grupo do Castelo, que mencionei aqui no final. Além disso, quando terminarmos com esta lição, você terá acesso a um folheto. Além de ter acesso a esta apresentação, criei um folheto sobre como usar essas ferramentas e, se fizermos referência a algo como este artigo, há outro que vou fazer referência mais tarde, você terá acesso a ele. Haverá um link na apostila para que você possa acessar isso. 

12:28 

Então, essa organização tem práticas marcantes para construir comunidade, e eles estão falando em abrir cada período de aula, cada reunião ou cada experiência de aprendizagem profissional com um acolhimento, boas-vindas inclusion atividade, rotina original. assim nós fizemos isso. Usamos o slide de desenho para me mostrar como você se sente em relação a esta apresentação e isso conecta o seu público. Ele se conecta ao trabalho que está por vir. 

12:54 

Além disso, você precisa incorporar estratégias envolventes, incluindo quebra de cérebro. E não me importo se você está lidando com alunos do jardim de infância ou adultos. Aqueles quebra de cérebro são importantes, especialmente quando estamos em um dispositivo. Ficamos olhando para uma tela o dia todo. Portanto, precisamos ter essas interrupções cerebrais. E também precisamos fechar cada treinamento, cada período de aula, cada encontro de forma intencional. 

13:18 

Então, vamos experimentar algumas dessas três opções lá. 

13:25 

uma organização, é um arquivoad4ala, e você pode ou não estar familiarizado com eles. Mas eles têm uma lista de reprodução expansiva de estratégias de ensino para o aprendizado cara a cara, e eles têm isso para Um tempo. Mas agora eles adicionaram recentemente esta lista de reprodução para aprendizagem virtual. Essas estratégias são adequadas para a sala de aula e muitas delas são adequadas para reuniões ou desenvolvimento profissional. 

13:50 

Então, o que eu tenho aqui é um link para essa lista de reprodução. 

13:54 

Agora, quando falo sobre o uso de uma ferramenta interativa para entregar conteúdo, esta é uma daquelas peças interativas. Você pode clicar aqui e acessar este artigo, e você terá acesso a ele no final. Mas você pode clicar aqui e acessar este artigo. Você não precisava abrir outra guia e digitar um URL. 

14:15 

E esse é um dos grandes recursos de usar uma ferramenta interativa, ou uma ferramenta de apresentação interativa, é dar aos alunos e professores acesso a sites sem que eles precisem digitar um declive de URL. 

14:31 

Aqui está a lista de reprodução deles e você terá acesso a ela. 

14:34 

Bem, este artigo é um dos meus favoritos e é feito por Jake Miller. Se você não segue Jake Miller, eu recomendo fortemente que você faça. Siga-o. Aqui está seu identificador no Twitter. 

14:46 

e estas são as 10 etapas para apoiar alunos com necessidades especiais e ensino à distância. É um post de blog e, quando o vi pela primeira vez, percebi que é ótimo. Porque, você sabe, todos os professores têm que lidar com o apoio a alunos com necessidades especiais, e às vezes não temos as ferramentas. Não sabemos sobre as ferramentas. E quando comecei a ler este blog, pensei, isto não é só para alunos com necessidades especiais. Isso é para todos. Então, quando abrirmos esta postagem do blog, Novamente, você não precisa abrir outra guia. Você não precisa digitar um URL. Mas quando vi esta postagem do blog pela primeira vez, fiquei muito surpreso porque não é apenas a forma como damos suporte a esses alunos com necessidades especiais, mas essas ferramentas são incríveis. 

15:29 

E então o que ele fez, ele coletou ideias de professores de todo o mundo. 

15:36 

E então, trata de aprendizado remoto, mas se você ler isso, encontrará algumas coisas que talvez não conheça. Então, aqui estão todos os recursos de acessibilidade em um Chromebook. 

15:47 

E quando comecei a olhar para isso, fiquei tipo, meu Deus,  muitos adultos precisam aumentar o tamanho de tela texto e recursos visuais que ampliam o leitor de tela, como ajustar o mouse para nós e, em seguida, passa a falar sobre o iPad, recursos de acessibilidade. 

16:05 

Em seguida, ele fala sobre os recursos de acessibilidade da Microsoft. E então, tudo se resume a recursos de acessibilidade com foco em nossos alunos com necessidades especiais. 

16:14 

No entanto, acho que isso é bom para todos nós, porque às vezes temos alunos que talvez, você sabe, não os consideramos como necessidades especiais. 

16:22 

Mas então eles precisam daquela fonte ampliada ou podem precisar da tela, algo lido para eles. Portanto, este artigo é excelente. 

16:29 

Novamente, em minha apostila, você terá acesso a isso. Você terá um link para este artigo. Acho que é algo que precisa ser compartilhado com os professores, só porque eles não estão familiarizados com todos os dispositivos e recursos de acessibilidade. 

16:43 

Seria uma ótima sessão de DP. 

16:45 

Então, vamos dar uma olhada no meu favorito tAs ferramentas ech são as minhas principais. 

16:51 

Adoro receber feedback de todos os participantes. 

16:55 

Gosto de dar voz a cada aluno em cada membro da equipe, e não me importo se você está cara a cara ou remoto. 

17:03 

Alguns alunos e alguns membros do corpo docente nunca dirão uma palavra. 

17:06 

Então, como podemos dar a eles uma voz com a tecnologia, e para que possamos permitir que todos falem? 

17:15 

Eu quero saber o que meu público pensa sobre as coisas agora. Existem muitas ferramentas para fazer isso, incluindo, MentímetroPumaddeixei, Jamboarde colaborar. Já usamos o quadro de Colaboração e Nfone de ouvido, aquele era um Post-it. 

17:28 

Mas eu vou te mostrar, Mentimedidor, padlet e Jamboard ao longo desta sessão. 

17:32 

Existem muitas outras ferramentas, mas essas são apenas quatro das minhas favoritas e quatro que descobri ser muito bem-sucedidas em um ambiente híbrido, em um ambiente remoto e em um ambiente face a face, que é o nosso foco hoje.  

17:49 

UMAtudo o que você precisa fazer é clicar, e eu irei Abra meu Mentimconta eter. 

17:57 

Tudo o que você precisa fazer é clicar e, hum, clicarei nas minhas apresentações. agora euntimeter tem uma versão gratuita e uma versão paga. 

18:07 

Estou usando a versão gratuita. 

18:10 

Se eu fosse usar um medidor por dia, e você sabe, o tempo todo, provavelmente iria em frente e pagaria por isso na versão gratuita. Ele faz o que eu preciso fazer. Então, estou clicando na minha apresentação da velocidade da luz. 

18:24 

E, se você estiver apenas acompanhando, vá para outra guia e toque em Eun, acreditam é hortelãEu ponto com, vamos ver, ele vai me dizer aqui e vá para mini ponto com. E o código é 679-8237. 

18:52 

E estou dizendo que agora dois de vocês se juntaram ... 

18:58 

sessão, e algumas pessoas podem ver que três de vocês nunca usaram esta ferramenta. 

19:06 

Muito rapidamente, reuni informações do meu público. 

19:11 

Não importa se eles estão cara a cara, se estão remotos ou se estamos em uma situação híbrida. E isso funciona com alunos e com adultos. 

19:19 

uma razão pela qual eu realmente gosto disso é porque eu ter a habilidade de colocar nestes animatíons. Você pode adicione um Gifs de coluna, animados, Gifs, como você quiser pronunciá-los. 

19:30 

Mas posso colocar aqueles em que é muito envolvente. 

19:34 

Então, eu tenho quatro de vocês que nunca viram Mentimedidor na minha apostila. Eu tenho instruções passo a passo sobre como você pode usar isso. É muito fácil configurar isso. Portanto, uma das opções é a votação. 

19:49 

Essa é minha próxima opção. 

19:52 

Deixe-me ver se consigo minimizar isso. 

19:58 

Eu vou voltar e vou apresentar novamente. 

20:01 

Eu estou vai vá para o próximo slide, e vou apresentá-lo. Isto é 

20:09 

Uma nuvem de palavras. 

20:11 

Portanto, ainda é o mesmo código. Então, qual é o seu sabor favorito de sorvete, muito educativo aí? 

20:17 

Qual é o seu sabor favorito de sorvete, e muitos de vocês usaram nuvens de palavras no passado, mas o que isso faz é pegar a palavra usada com mais frequência. 

20:27 

E vai aumentá-lo. 

20:29 

Então, se você perdeu o código azul é 679-8237, então quanto mais um palavra 

20:42 

Se for usado, maior ficará, então agora eu tenho três de vocês que fizeram exatamente a mesma coisa se outra pessoa colocasse cereja preta, cereja preta vai aumentar. 

20:54 

Obviamente, quanto mais pessoas estiverem envolvidas, mais interativo será. 

20:59 

Então, este é Mentimedidor, uma das minhas ferramentas favoritas, apenas para reunir o impacto do público, 

21:05 

Entrada, bmas eu também gosto, porque é muito visual, very, muito visual, e novamente, eu estava usando a versão gratuita. 

21:13 

Então, volte para o meu Nlição do fone de ouvido, volte para aquela guia dentro do seu pod e vamos dar uma olhada em outra ferramenta favorita minha, e há duas delas. Há whiteboard dot FI, ou algumas pessoas dizem que whiteboard há bate-papo no quadro branco. Agora, se você entrou tarde e deseja entrar nesta apresentação, se alguém do lightspeed colocasse o link no chat, e dessa forma, você pode entrar. 

21:41 

E essa é uma das melhores coisas sobre esta ferramenta, os alunos podem participarcomeu, e isso o colocará no slide em que estamos. 

21:49 

Eu descobri que especialmente os professores de matemática estão sempre procurando quadros brancos online quando você está cara a cara, você tem aquele quadro branco na frente de sua classe, mas quando você está remoto, você não tem aquele quadro branco para seus alunos e portanto, esses dois sites são 100% gratuitos. 

22:09 

Eles têm planos de fundo integrados e são muito divertidos. Eu absolutamente amo ambos, Quadro branco ponto Chad acabou de ler esta semana no Twitter, adicionou um monte de novos componentes, então eu preciso estudar isso, então estamos vai olhe para o ponto F do quadro brancoEu. Vamos experimentar. 

22:27 

Se você ainda não usou. 

22:30 

Então, hum, vou para o ponto F do meu quadro brancoEu. 

22:37 

E vou criar uma nova classe. 

22:41 

E vou chamá-lo de velocidade da luz. 

22:43 

Eu poderia soletrar que ajudaria. 

22:46 

Agora, uma das coisas, se você está usando isso com os alunos como pode, habilite uma sala de espera. 

22:50 

Então, vou criar uma nova classe, e o que eu gostaria que você fizesse é ir para o quadro branco. 

22:59 

WO que você terá na tela será um quadro branco. 

23:19 

E o quadro branco tem várias opções diferentes lá no canto superior esquerdo. 

23:25 

Hum, lá em cima, a Barra de Menu, incluindo Emojis, você pode colocar imagens, Há papel do pessoal para aulas de música, papel quadriculado para matemática e ciências. Você pode desenhar, você tem cores diferentes para desenhar. Há uma paleta, então vou lhe dar alguns segundos para brincar com os dados do quadro branco e usar essas diferentes ferramentas. 

23:50 

Em seguida, vou alternar meu quadro branco e posso ver, como o professor, que três alunos diferentes participaram da minha aula. 

24:01 

Agora, porque adoro este aqui é porque, como professora, posso ver o que meus alunos estão fazendo. 

24:07 

Posso fazer o download como um PDF, o que é incrível, então terei acesso a ele mais tarde para fins de avaliação e posso ver o que meus alunos estão fazendo. 

24:18 

Vocês não se veem. Você só vê o seu. 

24:22 

Agora, voltarei ao quadro branco e inserirei, esta é na verdade uma atividade que fiz com alguns alunos do nono ano esta semana, e o ensino médio no Alabama, porém, foi uma aula de seminário. 

24:35 

E então eles estavam estudando o Mês da História Negra e estavam estudando coragem. E então, entrei e encontrei uma foto da Amanda Gorman. 

24:51 

Quem é a jovem que leu um poema na inauguração no Super Tigela. 

24:59 

Então, opa, eu não queria colocar aquele desenho ali. 

25:03 

Vou ter que apagar isso. 

25:04 

Mas, de qualquer maneira, eu empurrei essa imagem para meus alunos, sem mais nem menos, vou empurrar para todos vocês. 

25:13 

E pedi que pegassem a ferramenta de texto e queria que me contassem por texto o que tornava Amanda Gorman tão corajosa. Por que você acha que ela teve tanta coragem? O que eu queria ter coragem de levantar na frente do povo na inauguração, e do povo assistindo na TV. Por que isso exige coragem? Então eu realmente fez esta lição desta semana, tive vários slides que. Mandei meus alunos usarem e depois? A professora, ela ficou online. E ela disse: vou começar a usar isso fou minha pergunta essencial. On o dia meu pergunta inicial que fiz aos meus alunos, você pode usá-la como um toque de sino. Você pode usá-lo como um tíquete de saída, você pode usá-lo em suas reuniões de equipe. assim dados do quadro branco, se eu for o bate-papo do quadro branco são gratuitos. 

26:04 

E quando eu empurro isso, posso ver que você tem respostas. 

26:08 

Então feche essa guia e vamos voltar para nosso Nearpod lição. 

26:15 

E outra ótima ferramenta que achei uma ferramenta de gravação, são vários motivos. 

26:21 

Os professores podem gravar suas palestras e demonstrações para os alunos, e eu posso demonstrar como usar uma ferramenta de tecnologia ou encontrar o professor de ciências para fazer aquele experimento científico. 

26:32 

Se eu sou professor CTE, como usar aquela máquina de costura, como fazer pizza. 

26:41 

Então, como professor, as ferramentas de gravação são incríveis, como administradores, você pode criar atualizações de vídeo para sua equipe e pais, e eu realmente gostei da capacidade de fazer isso. Porque, às vezes, quando você usa vídeos, torna-se muito mais pessoal, muito mais. 

26:59 

Eles sentem uma conexão com você, ao contrário de, aqui está o meu boletim informativo de texto, que é incrível. Mas quando você pode colocá-lo em vídeo, você realmente chama a atenção deles e constrói essa conexão pessoal. Você pode inverter suas reuniões de equipe e pode gravar anúncios para seus alunos. 

27:17 

assim as duas ferramentas que eu pessoalmente prefiro, sei que existem muitas outras, são screencastIfy e tear. 

27:25 

Agora, screencastIfy é uma extensão do Chrome. Existe uma versão gratuita e uma versão paga. 

27:32 

Eu uso a versão paga, porque ela permite uma duração ilimitada de vídeos, mas também, é muito barata. Não é muito em suas versões escolares. 

27:44 

euoom para educadores faz a mesma coisa, isto é baseado na web e é uma extensão, e euoom é 100% gratuito para educadores. Eles têm que se inscrever para a conta de educador. 

27:58 

E então, como administrador, acho que é crítico que encontramos essas ferramentas para nossos professores que são gratuitas se eles usarem a conta de educador, e você apenas mostra a eles como fazer isso. Então, eu adoro me gravar quando estou fazendo coisas, para alunos e professores. Minha filha, que dá aula no ensino médio, grava muitos tutoriais para que os filhos tenham acesso a eles, e os alunos são muito gratos. 

28:25 

Agora, uma das coisas e nossas práticas marcantes para construir uma comunidade, sobre a qual falamos no início, é que precisamos construir dentro um cérebro break. 

28:34 

Precisamos ter essas oportunidades no meio da aula para apenas relaxar, mas também, como apresentador ou professor, precisamos saber, Waqui está meu público? 

28:45 

Porque com alunos remotos, é muito difícil para saber onde eles estão. 

28:51 

E então vamos fazer uma pequena pausa chata, e nós vamos hope tSuas obras. Vou usar Jamboard, que é mais uma daquelas ferramentas de que falamos para colaborar. Jamboard é grátis. 

29:03 

É do Google. É apenas um aplicativo do Google. Acredito que seja até 50 pessoas. UMA muitas pessoas. Então, se você é um diretor de escola secundária. 

29:33 

Oh, estou cortando um pouco, OK. Se você é o diretor de uma escola secundária, pode ter 250 membros do corpo docente. 

29:40 

E então, como você pode ter essa peça colaborativa no Jamboard com tantas pessoas? 

29:46 

Então, o que fiz aqui é que tenho um calendário com meus 12 meses. Por isso, você precisa clicar no mês em que nasceu. 

29:55 

OK, então clicarei em dezembro, porque sou um bebê de dezembro. 

30:01 

E essa é a aparência do Jamboard. 

30:03 

Portanto, à esquerda do 1, 2, 3, 4, a quarta opção abaixo é uma pequena nota adesiva. Vou pegar aquele post-it e escrever minhas iniciais nele, JC. E vou salvá-lo. 

30:17 

E acabei de criar um post-it.  

30:22 

E posso clicar nessa nota adesiva e dimensioná-la como faço com uma imagem. 

30:27 

assim se você tem um monte de notas adesivas em andamento, você quer que elas diminuam, eu poderia ter mudado a cor delas. E eu quero que você coloque essa nota adesiva. 

30:38 

Onde você sentir que está com esta sessão. Você está bem? Você entende tudo. Você está bem. 

30:46 

Você está meio no meio, ou apenas totalmente confuso. 

30:51 

Então este é outro cérebro pausa, mas é um check-in para o apresentador. 

30:56 

Ou o professor para descobrir onde estão seus alunos, seus professores, Onde eles estavam, como eles estão se sentindo? Agora, tenho 12, com licença, 12 Jamboards. 

31:08 

Então, como professor, posso voltar. 

31:11 

E eu posso olhar para aqueles Jamboard, e posso ver onde meus alunos estão. E se membros do corpo docente estão usando apenas um Jamboard. Isso é Muito fácil. 

31:22 

Mas o que fiz nesta lição está neste slide com os meses nele, é, conectei cada um desses meses do calendário a um Jamboard diferente. 

31:34 

Portanto, o Jamboard é outra maneira de usar uma ferramenta para colaborar. 

31:41 

É de graça. 

31:43 

Agora, uma das maiores desvantagens, na minha opinião, eu ensinei no ensino médio por muito tempo, e essa é a idade em que eles vão tentar fazer algo, eles simplesmente vão tentar. E um dos pontos negativos sobre o Jamboard, na minha opinião, é que os alunos podem apagar o trabalho uns dos outros. Eles podem apagar o seu. Eles podiam colocar algo impróprio ali, e não havia como o professor rastrear quem fez isso. 

32:10 

Bem, uma das mais novas atualizações do Google que sairá em breve, acabamos de anunciar, é que nos Jamboards, eles serão capazes de rastrear quem fez o quê. 

32:21 

Você verá essa história. Então eu acho que isso é muito crítico, especialmente se você ensina nessa faixa etária, onde, você sabe, eles aceitarão a punição também. 

32:30 

Não, para confiar em alguém. Tudo bem, então esse é o Jamboard. 

32:37 

Então, vamos falar agora sobre algum noivado. Amo me divertir, seja cara a cara, seja à distância ou seja em um híbrido. Então, vamos dar uma olhada em algumas coisas divertidas. 

32:47 

E o primeiro é uma extensão do Chrome. 

32:51 

Eu amo minhas extensões do Chrome. Gosto de ensinar aos professores como usá-los. Mas o meu favorito é relativamente novo e se chama confetti confetti. 

33:02 

E o que ele permite que você faça é usar um atalho de teclado para atirar um canhão de confete em sua tela. assim Eu usei com adultos, e todos eles amei. Eles adoram, eu usei com alunos do jardim de infância e, claro, eles adoram, eu usei com alunos do ensino fundamental, médio. Todos eles adoram. Então, por que eu usaria confete confete bem no aniversário de alguém? 

33:23 

Alguém me deu uma ótima resposta. Eu tenho um aluno da semana. Alguém contribuiu em uma reunião do corpo docente. Vou mostrar a vocês, vou usar, no, estou em um Mac. 

33:34 

E aqui estão os atalhos do teclado. 

33:35 

Vou usar o comando mais B e você verá que confetes disparam na minha tela. 

33:44 

É muito divertido. 

33:45 

Não há nada mais do que apenas confetes. Eu vou te dizer o negativo. 

33:51 

Mac, o comando B, também é o atalho para colocar em negrito algo pago, para pegar um pedaço de texto e torná-lo em negrito. Então agora, quando estou fazendo algo, e tenho que torná-lo ousado, acidentalmente dei o comando. Eles atiram confete, canhões em vez de marcar meu texto em negrito. Então, eu tenho que voltar à maneira antiga de fazer ousadia. 

34:14 

Mas confetti O confete é uma coisa divertida e divertida para usar com adultos e alunos. 

34:21 

Agora, isso vai se aplicar apenas ao pessoal do Google, certo? Sinto muito, mas acabei de colocá-lo aqui, porque é uma das minhas coisas favoritas. E quando estou trabalhando com professores, essa é uma das coisas favoritas deles. Os professores gostam de ser criativos. E se você é um administrador e está fazendo DP, ou você é um diretor ou diretor assistente, diretor de currículo, o que for, às vezes as unidades precisam mostrar ao seu professor algo divertido. 

34:46 

E só para dar a eles aquele pouco, ei, eles realmente me apreciam. Eles gostam de nos mostrar o que é divertido. Portanto, sou uma grande fonte de fontes. Gosto de usar fontes diferentes. E meu folheto, você terá uma lista de todas as minhas fontes favoritas que estão no Google. 

35:03 

Então, deixe-me mostrar uma coisa. Eu vou na minha tela. E bem, é assim que você adicionaria fontes no Google Apps. 

35:13 

Você não precisa ir a um site e baixar as fontes e depois descompactá-las e fazer tudo isso. É muito simples, onde você tem suas fontes listadas. Tipo, normalmente, eu tenho Ariel como meu padrão. Há uma seta suspensa e posso ir lá e posso adicionar todas essas fontes diferentes que o Google me fornece, e os professores adoram isso. 

35:37 

Agora, eu tenho que entrar e sempre quero falar com eles sobre a legibilidade para seus alunos. Sempre ouvimos, você sabe, sobre Comic Sans e como para alguns alunos é difícil de ler, mas os professores de jardim de infância adoram. 

35:51 

E então, eu sempre quero falar com meus professores sobre essas fontes são divertidas, incríveis e criativas. Mas se você tem alunos disléxicos, você tem alunos com problemas de visão. 

36:03 

Você precisa ter certeza de que a maior parte do seu texto não é algo que eles possam lerEles não precisam daqueles A's extravagantes. E aquelas gatinhas encaracoladas funciona ótimo para títulos. 

36:20 

Mas não funciona bem para um texto que eles precisam ler. Portanto, no Google, você pode pesquisar mais fontes. E você pode encontrar as fontes do sensor, que são mais fáceis de ler para os alunos. Então, se você está trabalhando com professores, e eles estão usando todas essas fontes malucas e está na maior parte do texto, você precisa ter certeza de que eles entendem isso. Isso não é bom para todos os alunos. 

36:44 

OK, adoro trabalhar com modelos de slides, e esses são os sites aqui, está incrível, e esses são gratuitos, 100% gratuitos e há três deles que eu adoro. 

36:57 

Slides Go, Slides carnaval e Slides Mania. 

37:02 

Estes são para modelos de apresentação de slides do PowerPoint e do Google. E o que fiz aqui foi dar a vocês um link há dois slides. 

37:12 

O motivo pelo qual escolhi o Slides Go, agora, você pode ver todos os três. Mas agora vou dar a você um segundo para ver o Apresentações Go. 

37:20 

O motivo pelo qual gosto do Slides Go é que eles têm modelos específicos de conteúdo. 

37:25 

então se você ensina matemática, nossos modelos de matemática, se você ensina ciências, há modelos de ciências, taqui estão os modelos médicos. Existem todos esses modelos diferentes. E estou cansado do PowerPoint e dos modelos do Apresentações Google que vêm integrados. 

37:40 

Eu realmente gosto de usar isso. 

37:43 

Agora, meu grande aviso, thantes são anúncios. Então você tem que mova esses anúncios e simplesmente os ignore. Eles são tentadores, mas simplesmente não olhe para esses anúncios. Então, enquanto você olha para isso, vou pegar um exemplo. 

38:00 

Bem, é algo que eu usei. 

38:11 

Slides Mania para que você possa vê-lo, e você pode ver como uma pessoa de desenvolvimento profissional ou um administrador que você pode usar, então eu vou usar o elevador. 

38:26 

E vou puxar isso enquanto você está jogando com o Slides Mania, ou se você está assistindo a minha tela, leva um segundo para carregar, porque há muito conteúdo neste e é interativo. 

38:46 

Então, isso é para uma escola que um amigo meu e eu fizemos desenvolvimento profissional, tudo foi feito online, que foi interessante. 

38:57 

Mas o que fizemos foi fornecer aos professores acesso a todos os nossos recursos e fornecê-los digitalmente, mas queríamos que eles fossem envolventes. 

39:09 

E então, se você estiver pertopoguia d, vá em frente e Abra a guia que contém minha tela. E isso era para a Bessemer High School, que é uma escola no Alabama. 

39:23 

então nós personalize isto para sua escola. Eles são os tigres roxos. 

39:29 

E isso é do Slides Mania. 

39:32 

E este é um modelo no Slides Mania. Então, clico nas portas do elevador. E isso me leva ao primeiro andar. 

39:41 

Então aqui à direita, clico e entro e estou no elevador. 

39:47 

E esses são os diferentes andares do meu elevador. assim se eu quisesse aprender sobre o Quizziz e Word Wall em Socratic que fica no sétimo andar. Clico no andar número sete. 

40:00 

E se eu quiser aprender sobre quizziz, Eu vou no questionárioziz porta, então eu volto com minha saída. assim Posso voltar no elevador e dar uma olhada nas extensões do Chrome, e aqui estão minhas extensões favoritas. 

40:14 

E eu saio e tenho minhas extensões adicionando. 

40:17 

Portanto, este é um modelo do Slides Mania em que o elevador está lá e você acabou de colocar todo o seu conteúdo e eu com certeza. 

40:30 

Eu irei dizer vocês, deu muito trabalho para construir, mas realmente é uma maneira envolvente para você ensinar seus professores ou para você trabalhar com os alunos, e você pode torná-lo tão difícil ou tão fácil quanto você quiser. Então, todos os três slides Mania vão e slides. Carnaval ter essas diferentes origens que são aplicáveis ao ambiente escolar. 

40:58 

E eles fazem suas apresentações. Eles tornam suas aulas mais envolventes, e realmente temos que fazer isso com nossos alunos remotos, na minha opinião. Então, isso é apenas usar alguns modelos do PowerPoint e tudo mais. 

41:13 

Agora, uma das coisas é, eu acredito, fechar cada experiência de forma intencional, e falamos sobre isso em nossas práticas de assinatura. 

41:21 

Como fechamos cada experiência de forma intencional? Temos que pensar sobre isso quando planejamos nossa aula. 

41:28 

Estamos planejando nossa reunião de equipe e, portanto, tenho uma atividade de encerramento da qual gostaria que você participasse. 

41:35 

Agora, se você está apenas olhando para a minha tela, pode acessá-la em padlet dot com slash J two, training, slash fechando. 

41:46 

Vou deixar isso aí por um segundo. 

41:48 

Se você está na minha lição, padlet ponto com barra J dois barra de treinamento fechar, você pode apenas clicar e você estará lá. Você está aqui na tela, basta clicar e ela abre. Agora, Padlet é outra ferramenta colaborativa. 

42:06 

Eu uso em reuniões o tempo todo. Usei-o com alunos e adultos e é muito fácil de usar. 

42:14 

Existem duas versões do Padlet. Existe a versão gratuita e existe a versão paga. 

42:20 

Hum, se você vai usá-lo muito, provavelmente vai querer pagar por ele. 

42:25 

Então o que você vai fazer é, embaixo, na parte inferior, há um pequeno rosa, mais em um círculo, um círculo rosa com um sinal de mais, e eu estou perguntando a você, o que você tirou de hoje? Qual é a única coisa? 

42:38 

São duas coisas, são três coisas que você pode tirar desta sessão. 

42:44 

OK, o elevador e as portas, as maiores conclusões que você precisa implementar, e posso ver como você está escrevendo. 

42:56 

uma das coisas legais sobre padlet, é que existem modelos para, por exemplo, cronogramas e outras coisas que você pode usar em sala de aula, OK, sim, você usou. Eu concordo totalmente. 

43:11 

Você faz as ferramentas que eu tenho para tornar as coisas mais envolventes, especialmente quando nossos alunos estão remotos, você realmente precisa tornar as coisas mais envolventes para eles. 

43:23 

É uma situação triste, mas é nisso que estamos e temos que fazer o melhor possível. 

43:28 

Mas, Acho que, ao usar essas ferramentas, não apenas seus alunos remotos ficarão mais engajados, mas seus alunos presenciais, E Acredito firmemente que, se você está liderando uma reunião com adultos, precisa modelar as ferramentas que espera que eles usem com seus alunos. 

43:47 

Porque isso apenas torna mais importante para eles o uso dessas ferramentas. 

43:52 

Certo, posso ver o que meus alunos são, meu público escreveu e você também pode, então adoro, uso o Padlet há anos. 

44:02 

Já existe há muito tempo e é uma das minhas maneiras favoritas de coletar informações, e o que descobri, se estou trabalhando com adultos ou com alunos, não é todo, todo membro do público é vai participar. 

44:15 

Eles não gostam de levantar a mão e falar que são mais propensos a colocar as coisas no texto, e isso dá a todos a oportunidade de participar. 

44:26 

OK, então agora vejo que você tem sua voz aí. 

44:33 

A apresentação pode ser encontrada aqui em bitly slash presente lightspeed. 

44:45 

E, então, o folheto é um folheto de velocidade da luz. 

44:52 

Então, você tem acesso a esta apresentação. 

44:56 

Você tem acesso a uma apostila nessa apostila, com instruções passo a passo para as ferramentas que eu mostrei a você. 

45:05 

Você é mais que bem-vindo para compartilhar isso com as pessoas do seu distrito ou da sua escola. 

45:11 

E eles estão colocando os links no chat que eu tive. 

45:19 

E também teremos um tempo de perguntas e respostas em apenas um segundo. 

45:27 

E adoraríamos responder às suas perguntas, sejam elas sobre euightspeed pode fazer, por você na sala de aula ou no seu distrito ou os tópicos sobre os quais falei, e de forma alguma, eu compartilhei tudo de minhas coisas boas. Tenho toneladas e toneladas de boas ferramentas para usar, mas essas são as minhas favoritas. E, estes funcionam bem em reuniões e na sala de aula. 

45:51 

E eles funcionam bem com alunos remotos, com alunos presenciais ou se você tiver uma combinação. 

45:57 

Então, acho que estamos quase sem tempo, então vou passar isso para o euightspeed, e eu me diverti muito. Eu vou assumir aqui. 

46:13 

Obrigado, Janet, obrigado. 

46:16 

Ótima apresentação. Agradecemos por dedicar seu tempo aqui. Estou recebendo minha tela aqui. 

46:20 

Configure 33 anos, é claro, apoiando, uh, é claro, do K até o 12 e muitas informações excelentes que você forneceu. Acho que a coisa favorita que vi lá foi provavelmente aquele Canhão de Confetes. 

46:35 

E, novamente, agradecemos por você estar no ar. Obrigado por tomar o tempo. Para todos que ainda estão na ligação, obrigado por se juntar a nós também. Meu nome é Kyle Ball Eu estou o Diretor Regional de Vendas para Lightspeed Systems, e vamos apenas conversar muito rapidamente sobre dois dos nossos produtos que oferecemos. 

46:50 

Especificamente, é claro, para apoiar o ensino fundamental e médio em sala de aula, bem como um pouco de valor agregado para seus CFOs Superintendentes. 

46:59 

Qualquer pessoa que esteja preocupada com os dados, ou mesmo com a privacidade dos dados dos alunos, então vamos passar por isso, sabe, nossa missão, aqui, como você pode ver na tela, é proteger e tornar o aprendizado online, a segurança e a eficácia mais fortes para cada aluno . 

47:12 

Fazemos um trabalho fenomenal de apoio ao ensino fundamental e médio nos últimos 20 anos. Iniciado em 1999, We agora apoiamos mais de 28.000 distritos em 38 países em todo o mundo. 

47:23 

Ao passar para o próximo slide, vocês podem ver, é aqui que pousamos nos EUA. 

47:28 

Temos 95% de satisfação do cliente, índice de satisfação do cliente, atualmente, novamente, com 28.000 escolas que apoiamos. 

47:36 

E nós fazemos um realmente fenomenal trabalho, é claro, você sabe, trabalhar com escolas de A a Z em coisas que desejam implementar e adicionar para tornar seus ferramentas mais eficazes para seus distritos. 

47:48 

Oferecemos cinco produtos aqui em euightspeed, que você pode ver agora na tela, especificamente, nós cortamos nossos dentes em nosso eualta velocidade Ffiltro. Novamente, hoje, como está hoje, precisamos de zero hardware. Temos o maior banco de dados para K 12, filtragem de sites, vídeos do YouTube, tudo o que você pode imaginar, é claro. 

48:06 

Então, estamos literalmente fazendo mais inovações a cada ano com nosso produto. Essa é uma das razões pelas quais adoro trabalhar aqui. Estamos constantemente levando nosso produto para o próximo nível. Recebemos feedback de todos os nossos distritos. E se faz sentido implementar ou adicioná-lo a uma dessas ferramentas, você vê na tela? 

48:21 

Nós, é claro, fazemos. 

48:22 

Então, vamos falar hoje sobre UMAnalytics um pouco mais para o final desta apresentação, que fornece algum retorno sobre o investimento pesado, bem como alguma proteção da privacidade dos dados do aluno. 

48:32 

Lightspeed UMAlert é outra ferramenta que continuamos a evoluir. Está embutido em nosso filtro, tal como está hoje. Nós na verdade apenas adicionado um novo elemento humano, ou um elemento de revisão humana à ferramenta de alerta, o que significa, é claro, se alguém estiver, estamos preocupados com a segurança ou auto-mutilação, ou algo nesse sentido, podemos realmente envie uma notificação diretamente ao conselheiro princípio, ou mesmo às equipes de segurança que vemos sendo criadas. Cada vez mais para distritos maiores, para, é claro, conseguir a ajuda de um professor-aluno ou de um membro da equipe imediatamente. Isso é eualta velocidade UMAlert. Produto muito especial. Om das razões pelas quais, eu acho, estou nesta empresa há mais de quatro anos, ser capaz de, saber, realmente falar, para salvar vidas, para proteger um membro da equipe do professor estudante é uma das razões que amamos faça o que fazemos aqui em euightspeed. 

49:19 

Nós, é claro, vimos algumas pessoas falando sobre algum outro MDM que está na apresentaçãonprior com Janet. Oferecemos uma solução de MDM e a maioria das escolas não percebe que temos um MDM que compete com Jamf, Airwatch e alguns dos outros provedores de MDM por aí. Nós na verdade, construímos nossa plataforma para o filtro em que estamos, hoje fora de o MDM. 

49:41 

E também está integrado dentro do nosso filtro para 1:1, um local para gerenciar. Muito fácil de usar, o real Mobile Device Manager. E, finalmente, no canto superior direito está o eualta velocidade Csala de aula Mproduto de gestão. 

49:55 

Na verdade, vou falar sobre isso antes de mais nada. 

49:59 

Hoje, eualta velocidade Csala de aula realmente mudou tO jogo para nós são os últimos anos para ensino à distância, suportando, é claro, dispositivos internos e externos, sejam Mac, Windows ou Chromebook especificamente. 

50:12 

O que realmente vimos é a capacidade de, é claro, dar aos nossos professores um pouco mais de poder na sala de aula com este produto. 

50:18 

Claro, o que você está vendo nesta tela é uma espécie de captura de tela do que o professor veria, você saber, ter a capacidade de, é claro, pular para dentro de cada alunos telas, guias bloqueadas, feche guias específicas, você posso realmente envie mensagens personalizadas para os alunos para colocá-los de volta à tarefa. 

50:34 

Ei, percebi que você não está trabalhando no projeto, ou não está acompanhando a apresentação, você sabe, por favor, faça isso. Temos a capacidade, é claro, de compartilhar links diretamente com toda a sala de aula. Não mais e se foram os dias de escrita, você sabe, HTTPS. 

50:48 

Barra invertida no quadro com ao longo, é claro, site descritivo, agora você pode apenas recortar, copiar e colar, clicar nele, apenas alguns cliques. Também temos algum poder que o professor controla, onde eles podem realmente bloquear todas as telas, olhe diretamente ou até mesmo veja todas as telas de uma só vez, que chegaremos a ele no próximo slide. Mas pense que essa ferramenta é uma habilidade para dar a seus professores um pouco mais de poder. Um pouco mais de controle sobre o que está sendo visto em todos os momentos durante o período de aula e realmente vendo o que os alunos estão fazendo. 

51:19 

E certificando-se de que eles estão permanecendo na tarefa. Novamente, seja no local ou fora do local, essa é a beleza de euightspeed. Somos capazes de oferecer suporte a esses dispositivos, não importa onde eles vão, é claro, apoiar os professores. 

51:30 

E no que diz respeito a todas as peças que acompanham ser um professor atualmente, o que você está vendo aqui neste slide é, claro, ser capaz de garantir que todos os alunos especificamente estão interagindo com o currículo certo no momento certo . 

51:42 

Temos algumas visualizações diferentes nesta tela. No lado esquerdo, está nossa exibição de lista que apenas permite, é claro, que o professor veja todos os alunos em uma cena rápida. 

51:51 

Se eles estão ativamente online ou talvez ausentes naquele dia, mantendo os níveis de participação no meio é a IU de que falei, onde podemos ver todas as telas com um clique rápido. Então, isso dá a você a capacidade, é claro, de ter certeza de que estamos todos respondendo ao mesmo questionário na hora certa. Posso, é claro, ver aqueles usuários no topo que podem estar saindo daquele projeto, ou daquele quiz, ou daquele exame, por exemplo. 

52:13 

Então, na extrema direita está realmente um mapa de calor que criamos, o que realmente é, é mais benéfico. Vemos primeiro, para os professores que estão na sala de aula, eles ainda podem passear, ter a ferramenta de sala de aula em seus tablets, por exemplo, e ser capazes de ver um aluno que não é tão ativo ou engajado como, digamos, alguns os outros aqui com este mapa de calor colorido. Portanto, o objetivo principal aqui é garantir que tenhamos várias visualizações com nosso produto de sala de aula para garantir que o professor possa se manter eficiente, ficar por dentro disso e ver o que seus alunos estão fazendo em tempo real. 

52:43 

Eu mencionei antes, é claro, você tem a capacidade com essa ferramenta, também, de enviar um link com apenas um clique. Esse slide é uma espécie de propaganda. Chega de perder tempo para os alunos inserirem os URLs, ou se perderem, colocando-os no navegador certo. 

52:57 

Na verdade, temos a capacidade aqui de apenas recortar, copiar e colar, isso abrirá um novo navegador para os alunos, colocará todos na página certa, no momento certo, garantindo que a aula permaneça no caminho certo aqui. 

53:10 

O principal, o principal objetivo para CA sala de aula, é claro, é para manter os alunos focados. Portanto, temos a capacidade de, novamente, olhar para telas inteiras, ir para o individual do aluno tela. Eu posso olhar para tudo de suas guias abertas. 

53:22 

Como você pode ver nesta tela, posso percorrer o bhistória do rowing, que é uma peça realmente poderosa que adicionamos recentemente, você sabe, permitindo que nossos professores sejam a primeira linha de defesa. E se eles perceberem, ei, esse aluno não é o seu eu ativo ou feliz, talvez eu deva entrar nesse histórico de navegação, e talvez dar uma olhada em torno do que eles estiveram olhando naquela semana. 

53:38 

Claro, além disso, nós ter a habilidade de gravar instantâneos do aluno em tempo reverso. Então, para aqueles, aqueles alunos que eu disse, ei, você sabe, você não deveria estar indo para este lado específico do jogo durante o meu período de aula, euarned eles várias vezes. Agora, posso apenas registrar aquele aluno, que o moverá para nossa seção de relatórios. Você pode decidir, se quiser enviar para um conselheiro principal, qualquer coisa dessa natureza, é claro, para repreender aquele aluno. 

54:04 

E, então, é claro, mencionei a capacidade de enviar mensagens aos alunos. Quer seja, você sabe, um ótimo trabalho nessa apresentação, ou você precisa de ajuda? Ou, se você tiver uma dúvida, ser capaz de trabalhar facilmente para frente e para trás com os alunos e se comunicar com algumas de suas necessidades especificamente dentro desta ferramenta. 

54:22 

Em um alto nível, isso é Csala de aula em poucas palavras, muito fácil de implantar. Novamente, isso funciona especificamente com nossos MacBooks, Chromebooks e dispositivos Windows para uma integração perfeita. 

54:33 

Nós, é claro, podemos puxar isso com você por alguns caminhos diferentes. Seja AD ou Google e, claro, envie essa extensão ou o arquivo MSI para esses dispositivos com facilidade. 

54:45 

Vou passar para o Analytics, que é a outra ferramenta sobre a qual gostaríamos de falar por alguns minutos. Agora, tenha em mente, isso pode ser mais para nossos, você sabe, líderes de currículo e instrucionais, são até, você sabe, CFO de alto nível, ou superintendentes, para obter alguns desses dados. Mas o que o Analytics faz é, na verdade, uma vez que enviamos esse aplicativo para seus dispositivos, ele está literalmente nos alimentando com todos os dados de volta de todos os aplicativos que você comprou, sejam eles aplicativos comprados, aplicativos gratuitos e até mesmo desonestos formulários. Então, eu tive um distrito que percebeu que, quando lançamos esta demonstração, eles viram que a Netflix, por exemplo, estava instalada em seus Chromebooks para uma pequena quantidade de usuários. E eles disseram, bem, espere um segundo. Não devemos ter isso, é claro, em nossos dispositivos. E eu explico a eles que de alguma forma esses usuários conseguiram contornar o firewall e colocar o Netflix, por exemplo, nesses Chromebooks. 

55:37 

E podemos, é claro, aprofundar a granularidade até os usuários individuais e dizer, aqui estão as 5 ou 6 crianças que estavam fazendo isso. Essa é a primeira parte que é muito benéfica do ponto de vista de um agente desonesto. 

55:52 

Nós também ter a habilidade de, é claro, observe os insights em tempo real. Então eu estou vai passe para o próximo slide e fale sobre alguns dos dados que você verá. Da perspectiva do painel, nós ter a habilidade de identifique todos os aplicativos, novamente, em sua rede. Nós também ter a habilidade de, é claro, quantifique os aplicativos pelos quais você pagou e realmente será capaz de fornecer o uso, você sabe, dizendo, Ei, você pagou uma quantia X de dólares por este aplicativo. Já estamos na metade do ano e apenas metade dos usuários o tocou, e isso está custando ao seu Distrito X, como você pode imaginar. Então, esses slides são um pouco menores, mas você pode ver que, a grande quantidade de dólares, que pode ser associada aqui, com esses dados, mencionou ser capaz de rastrear o tempo do aluno, dia de atividade, da semana, a atividade do tempo, do dia e do dia do mês para os pais, ou, com licença, o, isso. os usuários da equipe também e, em seguida, a análise completa aqui do que está nos custando para esses aplicativos 

56:48 

E quem não vimos especificamente online recentemente, também. 

56:56 

Tão longe quanto Customizável conjuntos de dados, também temos essa ótima ferramenta, que é o nosso criador de gráficos, que oferece a capacidade, é claro, de comparar um aplicativo a outro. Então, talvez você queira ver um aplicativo gratuito que você está usando no nível distrital com um aplicativo pago que você acessou recentemente. Você pode dividir isso em quantia de dias. Você pode realmente olhe aprofundar os dados e dizer, você sabe, quanto estamos aproveitando, aquele pelo qual pagamos e o gratuito. Ajuda você a tomar essas decisões. Novamente, para fins de orçamento, decidimos avançar com essa ferramenta no ano seguinte? 

57:28 

Você obtém este bom detalhamento da distribuição de costs chart, para não mencionar o umadestaque pp no canto esquerdo inferior. Isso está chamando literalmente a taxa de adoção e a aplicação mais alta adotada. Tnos últimos 30 dias, por exemplo, que está chamando Starfall aqui, e o menor aplicativo adotado, aqui em 8%. Você também vê o maior aumento em, a maior redução de aplicativos usados nos últimos 30 dias. E estamos descobrindo cada vez mais que esses dados permitems escolas para realmente tomar decisões estratégicas em torno, elas continuam usando um aplicativo específico, como muitos dos que mencionamos hoje ou vimos com Janet: Ou Decidimos, você, conhecer e implantar, ou fazer mais pesquisas em alguns outros aplicativos que podem ter um custo melhor e talvez oferecer mais funcionalidades e conjuntos de recursos que não estamos vendo? 

58:19 

Claro, todo o objetivo para UMAnalytics é ser capaz de otimizar sua tecnologia em relação a alguns gráficos realmente excelentes para poder ver o detalhamento da adoção. O que estamos usando mais? O que não estamos usando? O que podemos potencialmente desistir e economizar algum dinheiro para o distrito no próximo ano? O Gráfico de Distribuição de Custos, novamente, eu tive outro distrito que literalmente implantamos esta ferramenta por duas semanas para dar a eles uma demonstração. Eles conseguiram abrir um aplicativo no qual gastaram um milhão de dólares em janeiro. Quando eles fizeram o teste. Era outubro. E conseguimos identificar uma economia de cerca de $500.000, porque metade dos usuários ainda não havia tocado nesse aplicativo. 

58:57 

O CIO e o CTO me disseram literalmente, então você está nos dizendo que temos cerca de meio milhão de dólares aqui. Que em economia, que podemos estar usando, ou decidir não usar tanto do aplicativo no próximo ano. Eu disse, sim, absolutamente. Então, essa tem sido uma grande jogada aqui. Se pudermos salvar seu distrito, algum retorno sobre o investimento, isso é um grande complemento para o UMAferramenta analítica. 

59:19 

Sem falar, você sabe, o que está sendo tendência, o que está em alta, o que está caindo, assim como o seu atendimento online. Ser capaz de rastrear essas informações está se tornando mais um fator para o ensino à distância do que nunca. Queremos ser capazes de ver quem está online, se eles assistiram às aulas e o que realmente está acontecendo com esses alunos fora do local. 

59:38 

Finalmente, quanto ao artigo de conformidade, você sabe, acho que Janet mencionou que ela é do Texas. Estou baseado aqui em Austin. 

59:44 

Estamos vendo as leis de privacidade de dados dos alunos mudarem a cada ano e se tornarem mais importantes. Nós temos realmente construído em uma parte de conformidade deste UMAferramenta nalytics para o lado do nosso currículo da casa, além de poder olhar pelos aplicativos que estão na sua rede, decidir se são, é claro, algo que você deseja continuar usando. Eles estão em conformidade com você, como URL do distrito, para fazer alterações em tempo real e ser capaz de ver as necessidades de relatórios para alguns desses aplicativos, especificamente? 

1:00:14 

Nós, é claro, lista de certificações que existem, sejam os requisitos da COPPA, damos a você links reais para sites de fornecedores específicos. Você pode fazer mais pesquisas por conta própria. E agora você pode até enviar inscrições que estão, você sabe, disponíveis, que você pode estar vendo, que talvez não veja em nosso, em nossa própria ferramenta. Ce 'vou fazer o trabalho pesado para você, nós'Vou pesquisar essas aplicações, especificamente. Em seguida, vamos colocá-los na ferramenta e dar-lhes nossas classificações, sejam elas positivas ou negativas. Gostaríamos de compartilhar essas informações aqui na seção de conformidade de dados do aluno e realmente fornecer a você as ferramentas para economizar algum tempo em cada novo aplicativo que surgir ou K 12. Imagino que provavelmente haja algumas centenas ou mil construído por ano. 

1:00:58 

Com isso dito, vou passar para isso. Este último slide aqui. Parece que estamos indo bem na hora certa. 

1:01:04 

Mas nós, novamente, temos cinco produtos específicos, cinco produtos específicos, pessoal. E temos o prazer de, é claro, falar sobre isso a qualquer momento com suas equipes. Fico feliz em entrar em contato comigo diretamente, se necessário, para levá-lo ao lugar certo. 

1:01:16 

Nós, novamente, apoiamos 28.000 distritos agora em 38 países, e eu tenho apoiado o K 12 por 20 anos. Estou quase no topo do meu tempo, quero ter certeza de que reservamos algum espaço para, para perguntas, aqui. E eu vou devolver para a equipe. 

1:01:33 

Sim obrigado Janry e Kyle, por aqueles insights muito valiosos. …, Vocês estão reservando um tempo para compartilhar conosco hoje. Temos tempo para uma pergunta rápida para Janet. 

1:01:46 

Janet, muito obrigado por compartilhar tantos recursos excelentes. Por onde você sugere começar? Por onde você começaria quando se tratasse de implementação? 

1:01:56 

Ooh. Essa é difícil. 

1:02:00 

Acho que a coisa mais importante agora que estou vendo com os professores nos campi é que eles estão sendo inundados com novas ferramentas. 

1:02:09 

Então, eu escolheria 1 ou 2 ferramentas, como, talvez. 

1:02:16 

Pode ser Nfone de ouvido. E eu posso olhar para Nfone de ouvido, e um, algo assim, no ferramenta de toque de apresentação, para que tudo possa ser integrado, ou talvez escolha uma ferramenta de avaliação que deseja usar. Eu restringiria, formaria um comitê de pessoas e veria algumas ferramentas diferentes, reduziria e começaria com apenas algumas ferramentas. Porque se você lançar 25 novas ferramentas diferentes para seus professores, eles ficarão tão estressados que não terão sucesso com ninguém. Então, tente algumas ferramentas, 2 ou 3, e shai seus professores. Deixe que eles se tornem competentes com isso. Forme alguns líderes de professores que possam ajudar os professores em seus campi com essas ferramentas. E então adicione mais alguns. Mas meu grande problema é não estressar seus professores, mostrando-lhes 25 novas ferramentas para escolher 1 ou 2 e, em seguida, adicionar a elas gradualmente. 

1:03:10 

Sim, isso é ótimo, obrigado. 

1:03:13 

Nós somos fora de de tempo. Obrigado aos nossos apresentadores por se juntarem a nós hoje. Nós realmente apreciamos vocês por dedicarem seu tempo e compartilharem todos esses recursos valiosos. E obrigado a todos vocês que se juntaram a nós. Saiba que todos têm uma agenda muito ocupada, então, novamente, agradeço a vocês, reservando um tempo do seu dia para participar desta apresentação. 

1:03:34 

As informações de contato de Janet Corder está localizada na tela, bem como as informações dela para J2 Tchovendo. 

1:03:41 

Também temos as informações para nosso próximo webinar, que será quinta-feira, 18 de março, sobre como um escola distrito salvos alunas ' vive com seu protocolo de resposta a incidentes. Estamos muito animados com isso e esperamos que você possa se juntar a nós. e obrigado novamente, por se juntar a nós hoje. Tenha um ótimo resto de dia e esperamos nos ver na próxima vez. Muito obrigado, tchau!