Vad är rapporten Studentriskindikator i Lightspeed Alert?

a minimalistic illustrated laptop sitting on a desk with four alert indicators that start mild and escalate with each one. use a pallet of blues and purples only, no other colors. no words appear on the image.

De elever som behöver mest uppmärksamhet är inte alltid de som genererar flest varningar.

En elev kan samla på sig veckor av signaler av lägre allvarlighetsgrad: en flaggad sökning, ett oroande dokument, ett meddelande som ensamt aldrig skulle utlösa en eskalering. Sammantaget blir de en annan historia. För skolkuratorer och hotbedömningsteam som hanterar hundratals elever i ett distrikt är det den svåraste delen av jobbet att se den historien innan den blir en kris. Rapporten om elevriskindikatorer i Lightspeed Alert™ tar upp detta direkt.

Vad är rapporten om indikatorer för studenters risker?

Rapporten om elevriskindikatorer är en funktion i Lightspeed Alert™ som gör att säkerhetsteamen inte bara reagerar på enskilda incidenter utan också lyfter fram elevernas riskmönster över tid. Istället för att visa en lista över de senaste varningarna, poängsätter varje elev under 30 dagars övervakad aktivitet, tar hänsyn till vad Lightspeeds säkerhetsgranskare drog slutsatsen om varje incident och tilldelar en aktuell risknivå Överhängande, Hög, Förhöjd eller Låg. Poängen uppdateras kontinuerligt allt eftersom ny aktivitet kommer in och granskningsresultaten ändras.

Hur beräknar rapporten Studentriskindikator studentrisk?

Varje elevs risknivå viktas av tre faktorer: allvaret i den flaggade aktiviteten, hur nyligen aktiviteten har förekommit och vad Lightspeeds granskare av mänskliga säkerhet faktiskt drog slutsatsen när de granskade varje incident.

Vad betyder de fyra risknivåerna?

  • Hotande: Den senaste aktiviteten tyder på ett omedelbart och allvarligt problem som kräver omedelbar granskning.
  • Hög: Studentens aktivitet visar ett mönster av allvarliga problem de senaste veckorna.
  • Upphöjd: En meningsfull ansamling av signaler av lägre allvarlighetsgrad som tillsammans förtjänar uppmärksamhet.
  • Låg: En eller flera flaggade signaler finns, men deras frekvens och allvarlighetsgrad är fortfarande låg.

Hur kan säkerhetsteam använda BOB för att analysera elevrisker?

GUPPA, Lightspeeds AI-drivna säkerhetsanalysverktyg är inbäddat direkt i riskindikatorrapporten. Säkerhetskoordinatorer och hotbedömningsledare kan fråga BOB varför en elev befinner sig på en given risknivå, visa relaterade varningar som kan peka på ett utvecklande mönster och analysera trender per årskurs, skola eller distrikt på begäran utan att lämna rapporten.

Exempelfrågor:

  • “"Vad är orsaken till den här elevens förhöjda betyg?"”
  • “"Finns det relaterade varningar jag bör granska?"”
  • “"Hur ser risken ut i årskurs 10 på Lincoln High just nu?"”

Vem bör använda rapporten om elevriskindikatorer?

Hotbedömningsteam och säkerhetssamordnare Använd rapporten för att identifiera vilka elever som samlar risksignaler och prioritera uppföljning. Rapporten tilldelas automatiskt till tilldelade skolor och kräver ingen konfiguration.

Chefer för studentservice och säkerhetschefer Använd trendanalysen på distriktsnivå i BOB för styrelserapportering, rektorers avstämningar och programgranskningar.

Alert Human Review måste vara aktiverat. Rapporten ingår i Lightspeed Alert och Human Review utan extra kostnad.

Redo att se det i din omgivning? Begär en demo →

Rekommenderat innehåll

Bygga samarbete mellan IT och lärare

Med dagens digitala inlärningsmiljö genomträngande på alla nivåer av grund- och gymnasieutbildning, är effektiv användning av edtech av största vikt för att ge eleverna önskade läranderesultat. Men att göra det kräver...

Firar elevernas framgångar i klassrummet

En stor del av läraryrket går ut på att påpeka fel, rätta fel och liknande. Men som alltid är det viktigt att presentera en balans mellan konstruktiv, korrigerande feedback genom att...

Vad ska en lärare göra för att hantera distraktioner i klassrummet?

Att effektivt hantera distraktioner i klassrummet har varit en utmaning för lärare i generationer. Först nu, i en tid av det digitalt bemyndigade klassrummet, hanterar man effektivt klassrumsdistr...
Senaste inlägg

Hur lärare kan upptäcka webbfilterförbikopplingar i klassrummet (utan att vara IT-expert)

Tio minuter senare tittar du på din klassövervakningsvy och märker att elevens skärm inte alls matchar vad som finns på deras enhet. Det är i det gapet, det mellan vad filtret tror händer och vad som faktiskt händer, som de flesta förbigångsspelen i klassrummet finns.

Föräldrar frågar om skärmtid. Med Lightspeed Parent Portal har skoldistrikten ett svar.

Från och med den 15 juli kan Lightspeed Filter-kunder med Lightspeed Insight och SmartSync ge föräldrar en direkt inblick i sitt barns dagliga enhetsanvändning – direkt i föräldraportalen som deras distrikt redan kontrollerar.

Vad Martyns lag betyder för högskolor och universitet

Skärmtid har blivit ett av de mest debatterade ämnena inom utbildning, men hur mycket vet vi egentligen om elevers användning av enheter? Ny data avslöjar en betydande skillnad mellan uppfattning och verklighet, vilket visar att den mesta skärmtiden under skoldagen spenderas på lärande, kommunikation och produktivitetsverktyg. Upptäck varför det är viktigt att förstå sammanhang, syfte och effekt för välgrundade beslut om digitalt välbefinnande och teknik.