Teamet använder också handlingsbara data som genereras för att identifiera bästa praxis och möjligheter för professionell utveckling. Till exempel, det senaste året rullade distriktet ut ett program som heter Gizmos till sina naturvetenskapslärare eftersom de behövde ett sätt att genomföra onlinelabb för sina virtuella elever. Till Morris-teamets stora förtjusning såg de att programmet fanns på deras topp 20 trendiga applikationslista inom plattformen. Lightspeed Analytics hjälpte till att validera deras teknikinvesteringar.

"Utifrån ett läroplansobjektiv fattar vi beslut baserat på behov och stöd både för lärare och elever", säger Brian Young, vår chef för läroplan och undervisning. "För oss är det inte bara en monetär investering i själva plattformen. Med Gizmos, till exempel, var vi värdar och betalade för flera professionella utvecklingssessioner. Att titta på användningsdata bekräftar på nytt att vi fattar effektiva beslut, och det visar mig hur värdefullt våra lärare tycker att det specifika programmet för onlinevetenskap, undersökningar och undersökningar."

Lightspeed Analytics applikationsanvändningsdata fick också Young och Hartman att noggrant undersöka vad som gjorde Gizmos-distributionen så framgångsrik och lägga strategi på hur de kan replikera dess framgång. "Det är mycket betryggande att se att vi får vår avkastning på investeringen inte bara på själva tekniken utan också på utbildningarna vi gör för att göra det möjligt för våra lärare", sa Hartman.