Se ledare från Lightspeed Systems och Cypress Fairbanks ISD dela med sig av hur verklig skärmtidsdata (inte rubriker) kan hjälpa dig att leda mer trygga samtal med föräldrar, styrelser och personal.
Er skolstyrelse frågar om det. Föräldrar är oroliga. Och någonstans mellan medierubrikerna och styrelsemötenas agenda förväntas ni ha ett svar. Utmaningen är att det mesta av pressen ert distrikt står inför gällande skärmtid inte är baserad på vad som faktiskt händer på skolans enheter – det är baserat på vad folk antar händer.
Det nationella genomsnittet för skärmtid på skolenheter är 52 minuter per dag. De flesta föräldrar uppskattar antalet till fyra timmar eller mer. Det är i den uppfattningsklyftan som förtroendet urholkas – och det är där förberedda skolledningar kan göra störst skillnad. Den goda nyheten: när man har den faktiska skärmtidsdatan förändras samtalet.
I den här sessionen gick Lightspeed Systems med Charles Franklin, biträdande teknikchef på Cypress Fairbanks ISD (115 000 elever), för att gå igenom hur skoldistrikt använder verklig skärmtidsdata för att bygga förtroende i samhället, fatta smartare beslut om läroplaner och programvara och ligga steget före skärmtidsdiskussionen snarare än att bara reagera på den.
Vad finns i den här sessionen:
- Varför 52 minuter är det verkliga nationella genomsnittet – och hur man använder den siffran med föräldrar och styrelseledamöter
- Hur Cypress Fairbanks ISD gick från reaktiva styrelsefrågor till en proaktiv datadriven kommunikationsstrategi
- Rättviseriskerna med begränsningar av hårddiskar och förbud mot klassrumsteknik
- Hur man använder skärmtidsanalys för att utvärdera programvaruutgifter och undervisningseffektivitet
- Vad som händer härnäst för transparens kring skärmtid för föräldrar i Lightspeed Insight™
- Ett kommunikationsramverk i tre delar för att leda skärmtidssamtalen i ditt distrikt
Med:
- Charles Franklin, Biträdande teknikchef, Cypress Fairbanks ISD
- Amy Bennett, stabschef, Lightspeed Systems
