自 2014 年以来,安德森社区学校公司 (ACSC) 一直信任 Lightspeed Systems 通过部署基于硬件的网络过滤器来保护在线学生。但是,当学区在 2019 年转向远程学习时,ACSC 的 1:1 学生设备计划面临一个问题:该学区基于硬件的网络过滤器仅在校园内保护 ACSC 学生。学生一离开校园,就很容易受到有害在线内容的影响。
该地区有 10 所学校,ACSC 管理员需要满足每个年级不同的在线访问需求:高年级需要访问不适合年轻学生的内容。为了满足教师的不同内容需求,ACSC 的技术集成专家 John Sedwick 希望能够为每个年级定制 Web 过滤。
但是,当针对大流行的课堂教学过渡到远程学习时,该学区的需求进一步发展,因为 ACSC 教师开始注意到学生参与度和课堂参与度的下降。为了让学生继续学习,学区需要更多地了解学生在上课时间观看的内容,以了解是什么分散了学生的注意力。
“我们的老师需要一种工具,让他们能够深入了解学生在课堂上的在线行为,”Sedwick 解释道。
创建特定年级过滤器的能力已经改变了我们学校的游戏规则。较高年级的学生可以在教学期间访问他们需要的适当内容,同时仍然阻止较低年级的相同内容。此功能还允许我们过滤掉非教育游戏网站,同时保持教育类游戏的编码开放。
Anderson Community Schools Corporation 从 Lightspeed Systems 硬件过滤器切换到基于云的解决方案。 Lightspeed Filter™ 在设备级别部署获得专利的 AI 智能代理,使 ACSC 学生无论在哪里学习都免受有害在线内容的侵害。
Lightspeed 过滤器专为开箱即用的 CIPA 合规性而构建,利用 20 年的网络索引将超过 6000 万个 URL 过滤到 138 个默认类别中。通过本地级别的精细设置,Sedwick 先生拥有完全的控制权,并且可以对每个学生组中的网站进行分类。他还可以在新网站和未知网站被分类到数据库之前阻止它们,以最大程度地降低安全风险。
但 Lightspeed 过滤器并不是安德森社区学校公司添加到其产品组合中的唯一解决方案。 “我们订阅了 Lightspeed Classroom Management™,因为我们有很多学生在本应专注于教学的情况下在游戏网站上玩,”Sedwick 先生说。
借助 Lightspeed 课堂管理,ACSC 教育工作者可以在学生下班时在教师仪表板上收到实时通知。教师可以查看学生的屏幕以了解他们正在查看的内容、锁定设备以及关闭不需要的标签,以将他们的注意力转移到手头的任务上。 ACSC 教师还可以记录学生的浏览行为,以学习如何最有效地进行干预
“阻止整个地区的个别网站是一项全职工作,”塞德威克先生说。 “一旦我们实施了 Lightspeed 过滤器,我的工作就轻松多了。该工具的类别自动阻止了不良内容,因此我的部分工作已经完成。创建特定年级过滤器的能力已经改变了我们学校的游戏规则。较高年级的学生可以在教学期间访问他们需要的适当内容,而不会阻止较低年级的相同内容。此功能还使我们能够过滤掉非教育性游戏网站,同时保持教育性网站——比如教授编码的网站——开放。”
ACSC 老师也对 Lightspeed 课堂管理感到满意。与单个学生一起工作时,教师可以使用屏幕视图来关注其他学生,以确保他们保持参与。使用 Lightspeed Filter Smart Play™ 控件对 YouTube 进行精细控制对于学区的工作也很重要:John Sedwick 现在阻止特定视频 URL 以保持学生的学习进度。这种对内容的控制也使地区教育工作者能够在批准课程之前对课程进行更深入的研究。
“我见过很多复杂的软件选项,但 Lightspeed 不是其中之一,”Sedwick 先生总结道。 “它易于设置和使用,仪表板易于阅读。 如果我们没有与 Lightspeed Systems 合作,我们的教育环境将会发生重大变化。”
我们订阅了 Lightspeed 课堂管理,因为我们有很多学生在游戏网站上玩,而他们本应该专注于教学。我们的老师需要一种工具,让他们能够深入了解学生在课堂上在线做什么。
位置:
印第安纳州安德森
客户以来:
2014
学生们:
6,300
成绩:
K-12
使用的设备:
iPad,Chromebook
解决方案:
Lightspeed Systems 总部位于德克萨斯州奥斯汀,是面向 K-12 学校的领先在线安全和有效性平台。作为学生安全和参与的成熟合作伙伴,Lightspeed 使用先进的人工智能来查看和分析网络上的学生活动。 Lightspeed 为全球 38 个国家和 28,000 所学校的超过 2000 万学生提供服务。
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