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Svenska 数据驱动决策
Lightspeed Analytics是一种数据报告解决方案，可为地区提供有关应用程序用户趋势，应用程序隐私策略合规性和教育技术ROI的宝贵数据见解。 Lightspeed Analytics最初吸引了Padrnos，因为它可以建立在Osseo业已成熟的技术实践的基础上并加以扩展。 Padrnos说：“由于我们拥有扎实的实践和流程，因此不一定会改变日常工作，但由于该工具的易用性，它使我们能够更有效地执行工作。”
借助全面的仪表板，精细的报告和使用情况跟踪图，Lightspeed Analytics可以轻松查看正在利用的技术投资，以发挥最大的潜力，并在何处削减不必要的成本。这些功能使其成为像Osseo这样的大型地区的必备工具。 Padrnos补充道：“从分析的角度来看，这绝对是我们团队用于预算流程的工具；因此，我们研究了系统中现在如何使用工具来决定是否购买工具。”
当被问到像Lightspeed Analytics这样的工具的价值时，Padrnos认为它是必须具备的。 “从管理方面来看，该工具提供的数据和分析对于它正在调查数字事件以显示整体使用情况来证明我们的投资回报而言都是无价的，” Padrnos说。
从管理角度来看，该工具可以提供的数据和分析对于它正在调查数字事件以显示整体使用情况以证明我们的投资回报而言都是无价的。
在不可预测的时刻回到学校做好准备
像全国其他地区一样，Osseo在3月因COVID-19的传播而面临校园关闭。明尼苏达州州长蒂姆·沃尔兹（Tim Walz）于3月18日正式关闭全州的学校，但自3月1日以来一直暗示关闭校园，这给各区提供了一些急需的时间为远程学习做准备。
两年前，Osseo已经使用基于云的过滤器部署了成功的1：1程序，发现自己对远程过滤和跟踪学校拥有的设备非常熟悉，因此略有优势。 “对于我们来说，过渡实际上进展顺利，”帕德诺斯说。 “我们当然过得很轻松，而且我们有机会与我们的老师一起探索电子学习的日子。”
在准备秋季课程时，Osseo采取了与美国其他地区类似的方法，转向混合，同步模式，在该模式下，他们提供现场授课，通过网络摄像头实时授课的数字课以及其他远程学习工具。转向此模型使得远程报告对于远程学习可见性至关重要。已经部署并熟悉了他的团队 光速分析，帕德诺斯为秋天做好准备。
Padrnos说：“在COVID-19之前，我们已经进行了深入研究，以了解我们所在地区不同群体的技术需求是什么。” “从那时起，我们就查看了LMS的原始数据，以确定在秋天最适合我们的方法。根据Lightspeed Analytics提供的数据，我们能够决定从K-12级别的Schoology迁移到PreK-5的Seesaw，并保留6-12的Schoology。
为了提高远程学习的可视性，Lightspeed Analytics的远程报告对于提高专业发展，推动参与度，保护学生数据免受恶意应用程序的侵害以及衡量新数字学习环境的有效性变得十分必要。”
“ [Lightspeed] Analytics（分析）使我们能够获取有关数字工具使用情况的统计信息和数据。学生是否可以使用我们布置的平台？教师在数字学习环境中提供丰富的学习资源吗？”问帕德诺斯。 “我们不确定Fall将会是什么样，因此我们正在尝试使我们的系统变得敏捷，以便物理环境可以立即转换为数字环境，反之亦然。”
根据[Lightspeed] Analytics提供的数据，我们能够决定从K-12级别的Schoology迁移到PreK-5的跷跷板，并保留Schoology的6-12。
通过数据分析推动学生安全
除了帮助Osseo做出以数据为依据的预算分配决定之外，Lightspeed Analytics收集的数据还有助于实现第二个更重要的目标：维护学生数据的隐私性。
当春季校园关闭时，各地区被迫争夺有效的远程学习计划，K-12技术部门注意到在其网络上安装了第三方应用程序的趋势呈上升趋势。 Padrnos指出，Osseo也不例外。 “自COVID以来，我们系统上未识别的第三方应用程序的数量已大大增加，” Padrnos说。
在大流行开始并留在家中订货时，K-12行业的供应商开始寻找免费提供国家服务的方法来帮助国家的学校。尽管供应商和学区教职员工的意图都是纯洁的，但在未经学区技术部门审查和批准的学校网络上安装第三方应用程序可能会导致后果。违反流氓应用程序会导致更严重的问题，其中包括违反联邦法律，损失电子费率资金以及损害学生数据隐私等，所有这些问题都可能破坏地区的运营多年。
幸运的是，Lightspeed Analytics可以跟踪每台设备在任何地方的每个应用程序，并为每个应用程序分配数据隐私和安全策略得分。对于Padrnos而言，此软件与使用情况报告同样重要。他说：“当教师探索现有的免费工具并实现新功能时，[Lightspeed] Analytics使我们可以在不知情的情况下了解正在使用的内容。” “我们使用它来识别我们不知道的进入平台的任何工具，或隐私评分较低的应用程序，以保护学生的数据。”
我们使用Google Analytics（分析）来识别我们不知道的进入平台的任何工具，或隐私评分较低的应用程序，以保护我们的学生数据。
明智的话
尽管还有其他解决方案可用于远程报告，但没有一个能够满足高标准 光速分析 已设置。对于希望技术总监对Lightspeed Analytics表现出诚实意见的任何地区，Padrnos都会说：
“学校应该考虑使用[Lightspeed] Analytics的三个关键原因：首先，要获得有关所实施的任何工具的有效性的数据点。它跟踪采用和利用，它使您可以开始提出一些关键问题，例如：为什么我们没有看到我们想要的采用和实现？我们需要削减工具还是专注于专业发展？我们如何确保所购买工具的投资回报率最高？其次，它使您能够随着时间的推移评估这些工具，因此可以衡量该工具在购买后四到五年是否仍能满足组织的需求。学校的预算有限，因此您想尽可能地增加预算。最后，它使您对系统中正在使用的应用程序有深入的了解。 [Lightspeed] Analytics提供了一个机会，可以了解数字教室中使用的各种工具。”
Analytics（分析）提供了一个了解数字教室中使用的各种工具的机会。
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