安全与健全学校徽标
学校安全状况报告显示学生需要更多的社会和情感支持并提高安全性

学生如何看待他们在美国各地学校的安全?一项新的调查显示,近三分之一的学生在学校感到不安全,而所有接受调查的群体都需要更多的心理健康支持。

学区如何优先考虑心理健康

心理健康已成为 K-12 学校最关心的问题。了解您所在地区如何优先考虑心理健康,以便您可以支持您的学生和教职员工。

数字公民指南封面图
鼓励孩子成为数字公民:家长实用指南

下载此免费指南并将其分发给您所在地区的家庭,以支持您学校的综合数字公民计划。

坐在图书馆膝上型计算机的男学生微笑
在线学生安全如何转化为更大的人身安全和情绪健康

返回实体教室,取决于特定的学习模式,可能意味着也可能不会减少学生在线花费的时间,但这并不意味着学区可以对危险的在线内容威胁或不适当的在线内容不那么警惕

制定可持续的社会情感学习计划

制定可持续的社会情感学习计划 随着全球因 COVID-19 大流行而停课,人们对社会情感学习 (SEL) 计划的认识有所提高。学校如何发现有关学生心理健康的警告标志和解决办法

使用技术解决学生的心理健康

使用技术解决学生心理健康随着学校从远程学习过渡到课堂,跟踪和评估学生的心理健康仍然与以往一样重要。与 Tech & Learning 的领导力圆桌会议在线系列合作,

Lightspeed Systems®推出Lightspeed Alert™解决方案,用于自杀,欺凌和学校暴力的威胁检测

2021年4月15日,德克萨斯州奥斯汀,全球领先的K-12在线安全性和有效性解决方案提供商Lightspeed Systems®宣布推出Lightspeed Alert™,这是一种针对自残,欺凌和学校暴力的威胁检测解决方案,帮助向学校和地区提供

学生威胁评估作为学校安全策略

将学生威胁评估作为学校安全策略 弗吉尼亚大学教育学教授 Dewey Cornell 博士介绍了综合学校威胁评估指南,这是一种在全国学校使用的基于证据的威胁评估计划,以及

Ed-Tech Magazine:保护学生免受虚拟教室中的网络欺凌

随着远程学习延伸到2021年,学校面临着应对网络欺凌和其他有害在线行为增加的需求。 《 EdTech杂志》概述了解决方案,以帮助地区领导者和教育工作者积极参与在线安全工作,包括