举起五个手指的女人
5 个必备的 K-12 网络过滤器功能

为您的学校或学区选择 Web 过滤器不仅仅与 CIPA 合规性有关(尽管这绝对重要!);这是关于帮助您的学生了解界限并保持在线安全。

学生在课堂上使用平板电脑进行数字学习
后 COVID 范式:整合有效的事物

由于 COVID-19 导致学校关闭,学校紧急转向远程学习,迫使学区以某种方式使用技术来支持在线学习,而且在即时性方面,他们从未想过可能。一年后的现在,Lightspeed Systems 有机会与比弗顿学区的首席信息官 Steven Langford 会面

使用在线工具增强课堂体验

去年 2020 年,K-12 学区分发和上网的移动设备比以往任何时候都多,随着学生越来越熟悉使用这些设备进行学习,一些学区可能会选择更多地采用 1:1

坐在课桌前,拿着平板电脑的女学生
返回校园和您的教育技术支出

最近对 200 名 K-12 地区领导人进行的一项调查显示: 超过 82% 的受访者表示,减少支出效率低下和最大限度地扩大预算范围是他们的首要任务 近 79% 正在优先考虑需要更好地理解

制定可持续的社会情感学习计划

观看网络研讨会 制定可持续的社会情感学习计划 随着 COVID-19 大流行导致全球学校停课,人们对社会情感学习 (SEL) 计划的认识不断提高。学校如何发现有关警告标志和地址?

那里的孩子背着背包步行去学校
使用数据进行有效的学校重新开放

确保地区重新开放计划具有成本效益并推动学生取得最佳成绩 Lightspeed 最近与明尼苏达州奥西奥地区学校技术执行总监安东尼·帕德诺斯 (Anthony Padrnos) 进行了交谈,他讨论了教育技术课堂工具如何为重要的预算编制提供信息

坐在桌子旁边的移动平板电脑上的学生
恢复正常:这对IT团队意味着什么

在长达一年的COVID-19关闭之后,学校正在重新启动面对面学习,随着学区逐渐恢复到“正常”水平,最近对200 K-12学区校长的调查显示:82%受访者中有82%减少支出效率低下

教室里的椅子和桌子
实施《学校威胁综合评估指南》

弗吉尼亚大学青年暴力项目负责人杜威·康奈尔教授与Lightspeed Systems客户和有关《综合学校威胁评估指南》(CSTAG)的前景进行了交谈。学校威胁评估是一种预防暴力的策略,旨在

在iPad上玩的孩子
确保有效警报响应协议的5个关键步骤

由于Covid-19大流行,许多地区都分发了移动学习设备以促进远程学习,因此学校教师,心理健康专家甚至父母开始观察到与教师和教师隔离的学生的压力和焦虑水平越来越高。

人们:远程学习使76%的父母担心孩子的安全,新调查发现

在LightspeedSystems®委托进行的一项研究中,参与远程学习的学生家长76%担心在线安全。人们概述了父母最关心的问题,Lightspeed Systems总裁兼首席执行官Brian Thomas参与其中