Siirrettävät johtajuusperiaatteet keskeytetystä urasta

"Johtajuudessa on kyse arvon lisäämisestä." Se on lausunto johtajalta, jonka parissa minulla oli etuoikeus työskennellä urani alkuvaiheessa, ja siitä lähtien olen ottanut sen osaksi eetostani. Liittyy Lightspeed Systemsiin marraskuussa sen tulonjohtajana, Vietin ensimmäiset viikkoni oppiessani tuotteista, K-12-markkinoista ja haasteista, joita yritämme ratkaista. Se, että olen aktiivinen kuuntelija, syntetisoi paljon dataa ja tietoa kymmenistä kokouksista ja kysyn paljon! – kaikki auttaa määrittämään, miten priorisoida työni, keskittyä ja missä voin tuoda eniten lisäarvoa.  

Olen oppinut, että K-12-koulutus on segmentti, joka kohtaa ennennäkemättömiä häiriöitä, etenkin kun otat huomioon seuraavat asiat:  

• Kouluttajat jättävät ammatin joukoittain. Työtilastoviraston mukaan niitä oli 567 000 opettajaa vähemmän julkisissa kouluissa kuin ennen COVID-19-pandemiaa.  
• Huoli opiskelijoiden mielenterveydestä on kaikkien aikojen korkeimmillaan. Ahdistus, masennus, päihteiden väärinkäyttö ja itsemurha-ajatukset ovat kaikki nousussa, ja se vaikuttaa yhä nuorempiin lapsiin joka vuosi. 
• Budjettivajeet ovat taloudellinen todellisuus monilla alueilla, mikä pahentaa entisestään henkilöstö- ja resurssipulaan liittyviä ongelmia.  
• Opetussuunnitelmia monissa osavaltioissa uhkaavat poliittiset paineet ideologisen kirjon ääripäässä.  
• Generatiivinen tekoäly on räjähdysmäisesti levinnyt näyttämölle, ja alueet ympäri maailmaa kamppailevat selvittääkseen, kuinka sen lähes rajattomat mahdollisuudet voidaan vapauttaa samalla kun tiedostetaan sen rajoitukset ja kiertävät sen haasteet. 

K-12-koulutusjohtajat joutuvat kaoottiseen ympäristöön. Ne ovat kuitenkin erinomaisessa asemassa navigoimaan näillä myrskyisillä vesillä. Kouluttajien joukot ovat täynnä periaatteellisia, intohimoisia ammattilaisia, jotka suurena ryhmänä ovat organisaatioiden kadehtimia ympäri maailmaa. 

Kuinka moni yritys hyötyisi opettajien, rehtoreiden, kirjastonhoitajien, ohjausneuvojien, sairaanhoitajien ja hallinnon ammattilaisten päivittäin osoittamasta sitoutumisesta kouluissa eri puolilla maata? 

K-12-koulupiirien muuttamiseksi tämän häiriöajan läpi näen, että tarvitaan monia samoja johtamisperiaatteita, joita yritysmaailmassa arvostetaan. 

Johtamisen periaatteiden hyödyntäminen perus- ja keskiasteen koulutuksessa

1 – Avaa ovi 

Salli ihmisten jakaa näkemys piiristä ja sen kouluista, organisaatiokulttuurista, yhteisöstä, opetuksessa käytetyistä työkaluista ja teknologiasta sekä ennen kaikkea johtajuuden käsityksistä. Etsi muutosagentit, ne henkilöt, jotka kaipaavat epätoivoisesti piirin voittamaan "tekemään asioita kuten olemme aina tehneet" tai haluavat vain edetä nopeammin. Kannusta kaikkia valitsemaan tahdonvapaus – kuinka käyttäisit, jos koko piiri olisi sinun vastuullasi?  

2 – Yhteistyö 

Ympäröi itsesi intelärkeillä ja ajatuksia herättävillä ihmisillä ja mieluiten sellaisilla, jotka saattavat olla kanssasi eri mieltä. Ole avoin kompromisseille ja muutokselle. Sekä kokeneilla että uusilla kouluttajilla on paljon ideoita ja tietoa, ja niiden hyödyntäminen auttaa kehittämään luovimpia ja kokonaisvaltaisimpia ratkaisuja. 

3 – Puhu politiikasta, kun näet ja kuulet sen  

Politiikka ovat sanoja ja käyttäytymistä, jotka perustuvat siihen, mitä haluat muiden ajattelevan tai toimivan, eivätkä todennäköisesti siihen, mitä sinä todella tunnet. Politiikka hidastaa asioita ja luo valtakuntia ja tarpeetonta melua. Se luo uhrimentaliteettia ja strategian, jossa ihmiset tekevät päätöksiä, jotka ovat linjassa "pelaamatta ollakseen hävittämättä". Tervetuloa kriittiseen palautteeseen – rohkaise sitä. Parhaat johtajat tietävät, etteivät he tiedä kaikkea ja haluavat ihmisten kertovan heille totuuden.  

4 – Kehitä yhteisiä odotuksia 

Organisaatiomuutoksen ajaminen vaatii aktiivista osallistumista. Se edellyttää myös kaikkien olevan osa tiimiä. Odota ja vaadi enemmän piirin johtajilta. Pidä vertaisesi vastuullisena ja pyydä heitä tekemään samoin sinulle. Kun luottamus on ansaittu ja organisaatio suuntautuu yhteisen vision ympärille, näet edistymisen kiihtyvän.  

Yhteenveto

Perustason koulutuksen status quo on aina ollut jatkuva häiriötaso monilla rintamilla.  

Esimerkkinä on se, kuinka onnistuneesti koulut reagoivat COVID-19-pandemiaan, joka on vakava haaste, joka kirjaimellisesti välittömiin kohdattiin. Pelkästään "valojen pitäminen päällä" sekä sen aikana että sen jälkeen on ollut monumentaalinen voitto.  

Koulupiirien johtajat ovat taitavia ja kokeneita johtamaan edestä. Ihmiset ovat paikallaan onnistuneesti navigoimaan tilanteessa ja ajamaan positiivista muutosta. Koulupiirisi tarvitsee joukko muutosagentteja, jotka näyttävät esimerkkiä. Johtamisen periaatteiden määrittäminen ja niistä tiedottaminen on toinen työkalu laajassa työkalupakissa, joka parantaa opiskelijoiden oppimistuloksia ja varmistaa, että koulupiiri on niin menestyvä kuin sen ansaitsee.