STOPit Solutions lanseeraa parannetun turvallisuus- ja hyvinvointiopetussuunnitelman peruskouluille vastatakseen kasvaviin yksilöllisiin oppilaiden ja koulujen tarpeisiin

Ohjelman ovat kehittäneet asiantuntijat, se on hyödyntänyt opetussuunnitelmatutkimusta ja esitetty käyttäen uusimpia parhaita käytäntöjä oppilaiden oppimiseen. Opetussuunnitelma, joka koostuu 15–20 minuutin mittaisista tilausvideomoduuleista, keskittyy kriittisiin sosiaalisen ja emotionaalisen oppimisen ydinoppimiseen, kouluturvallisuuteen ja yksilön hyvinvointiin 5.–8. ja 9.–12. luokkien oppilailla.

Holmdel, New Jersey, 9. marraskuuta 2021 – STOPit Solutions, turvallisuus- ja hyvinvointiratkaisujen edelläkävijä, joka luo terveellisempiä paikkoja oppia, työskennellä ja elää, ilmoitti tänään parannetun turvallisuus- ja hyvinvointiopetussuunnitelmansa käynnistämisestä K-12-oppilaille ja -kouluille.

Parannettu turvallisuus- ja hyvinvointiopetussuunnitelma tuo esiin kriittisiä ydinoppimisia, jotka keskittyvät nykypäivän oppilaiden ja koulujen tarpeisiin STOPit Learning Network -oppimisverkostomme kautta. Tämä lanseeraus kehittää yhtiön nykyistä turvallisuus- ja hyvinvointitarjontaa ja vahvistaa STOPit Solutionsin asemaa kattavien turvallisuusratkaisujen johtavana toimijana.

StopItin tutkimukseen perustuvan verkko-opetussuunnitelman kautta Turvallisuus ja hyvinvointi -opetussuunnitelma kouluttaa opiskelijoita sosiaalisessa ja emotionaalisessa oppimisessa sekä turvallisuudessa edistääkseen henkilökohtaista kasvua, selviytymiskykyä sekä itsensä ja muiden suojelemista. Se sisältää:

● Ikätasoinen sisältö 5.–8. ja 9.–12. luokille (loput luokat saatavilla vuonna 2022)
● Noudattaa CASEL-standardeja ja suositeltua opiskelijoiden turvallisuus- ja vaatimustenmukaisuusopetussuunnitelmaa
● Seuraa kaikkia oppilaiden, luokkien, luokka-asteiden, koulujen ja piirikuntien suorittamia kursseja

Parannettu turvallisuus- ja hyvinvointiopetussuunnitelma suunniteltiin myös sovellettaviksi luokkahuoneopetukseen, neuvontaan ja kokoontumispohjaiseen oppimiseen tai annettavaksi oppilaille itsenäisenä tehtävänä, jotta he voivat vastata koulujen tarpeisiin koulussa, hybridi- ja etäoppimisessa ilmenevien jatkuvien haasteiden suhteen.