0:09

Lightspeed Systems의 에이미 베넷:
먼저 오늘 함께 해주신 모든 분들께 감사드립니다.

0:12

우리는 정상으로 돌아가는 것과 학교로 돌아가는 것이 어떤 것인지에 대해 이야기할 준비가 된 정말 훌륭한 전문가 패널만 있습니다.

0:22

우리는 다음 학년도를 생각하기 시작하면서 이 이벤트를 녹화하고 있습니다. 따라서 늦게 들어오거나 자리를 비우는 경우 녹음에 액세스하여 나중에 보고 동료와 공유할 수 있습니다.

0:34

그리고 이것은 토론입니다. 따라서 진행하면서 질문이 있는 경우 GoToWebinar 패널의 질문 패널이나 질문 상자에 질문을 입력하세요. 그러면 진행하는 동안 연사에게 질문이 있을 것입니다.

0:49

몇 가지 소개부터 시작하겠습니다. 저는 오늘의 중재자인 Amy Bennett입니다.

0:54

하지만 저보다 화면에 나오는 다른 얼굴들의 이야기를 더 많이 듣게 될 것입니다. 나는 당신이 얼굴에 몇 가지 이름을 붙이는 것을 돕는 것부터 시작할 것이고, 우리는 바로 뛰어들 것입니다.

1:03

우선 Stacy Roister가 있습니다. 그녀는 Alabama에 있는 Opelika City Schools의 CTO입니다.

1:11

그런 다음 Beaverton 학군의 CIO인 Stephen Langford, Annie Chechitelli,

1:18

그녀는 이 이벤트의 공동 후원자인 AWS의 성장 전략 고문이자 Rob Chambers입니다.

1:28

Rob은 Lightspeed Systems의 고객 성공 담당 부사장입니다.

1:32

우리 모두가 생각하고 있는 가장 근본적인 것부터 시작합시다. 그것은 가르치고 배우는 것입니다.

1:40

스테이시, 당신과 함께 시작하겠습니다. 어떻게 당신들이 그것을 보장 했습니까?

1:45

학생들은 필요한 교육을 받고 있으며, 지난 여름에 했던 것과 비교하여 이번 여름에 어떻게 다른가요?

1:53

SR:
글쎄, 나는 우리가 여름에 있지만 우리 학년은 5 월 20 일에 끝났다고 말할 것입니다. 우리가 부족한 부분을 채우고 있기 때문에 캠퍼스에는 여전히 약 600명의 학생이 있습니다. 가상환경에서 제대로 수행하지 못한 이러한 학생들을 돕기 위해 여름학교를 운영하고 있습니다. 우리는 지원과 교훈을 거기에서 밀어내고 있습니다. 차별화를 위해 선생님들과 함께 PD를 하고 있습니다. 왜냐하면 내년에 우리는 모든 아이들을 되찾을 것이기 때문입니다. 우리는 이미 내년에 가상 모델에 참여하지 않을 것이라고 결정했습니다.

2:29

그래서 우리 아이들이 모두 돌아오고 있습니다. 지난 학기에는 2학기에 약 15%, 첫 학기에 약 30%를 가상으로 받았습니다. 그래서 그 동안 약간의 손실이 있었습니다. 우리는 그것을 되돌리려 하지 않으며 현재 전국의 모든 사람들이 그 손실의 일부를 메우고 있다고 확신합니다. 그래서, 우리는 교사들이 어떻게 차별화할 수 있는지에 대해 정말로 이야기할 것입니다. 왜냐하면 우리는 그 아이들을 분류하여 한 학급에 모두 넣고 싶지 않기 때문입니다. 우리는 여전히 내부의 모든 다른 수준의 동료 협력이 필요합니다. 그래서 차별화 작업을 하고 집에서 2단계 및 3단계 교육에 사용할 수 있는 전염병 기간 동안 실제로 만든 것들을 사용하여 내년에 이러한 격차를 메우는 데 사용할 수 있기를 바랍니다. 우리는 알아차렸다.

3:10

AB:

그럼 또 바쁜 여름을 보내고 계시겠죠? 

SR:

아주 바쁜.

3:15

AB:

당신, 스티븐. 뭐하는거야, 비버튼? 그리고 작년과 Stacy가 설명한 것과 비교하면 어떻습니까?

3:21

에스엘:

네, 감사합니다. 그리고 우리는 오리건주 포틀랜드 밖에 있는 약 40,000명의 학생입니다. 그리고 저는 올해 우리가 하고 있는 일은 과거에 했던 것과 비교할 수 없습니다. 전국의 시스템 리더. 그리고 올해는 교육 측면에서 매우 달랐습니다.

3:42

우리는 완전히 멀리 떨어져 있었고 4월까지 돌아오지 않았기 때문에 우리 학생들은 작년 내내 원격 학습 환경에 있었습니다. 4월 말, 4월에 시작해서 컴백했습니다. 과.

3:56

우리에게 이번 여름은 과거의 전통적인 여름 프로그램의 최대 약 10배 규모로 보입니다. 그래서 우리가 지금까지 해왔던 것과는 달리 Stacy가 말하는 것과 많이 달리, 우리는 개입을 해결할 방법을 찾고 있습니다. 확장, 학생들을 위한 많은 심화, 사회적 정서적 학습에 대한 큰 초점은 학생들이 가을에 이사했거나 이사할 예정이기 때문입니다. 우리는 일주일에 5일 동안 풀타임으로 직접 수업을 듣게 될 것입니다.

4:31

그래서 4월 말까지 단 몇 시간 동안 교실에 발을 들이지 않은 유치원생들이 있습니다. 일주일에 이틀. 그래서 Stacy가 말했듯이 우리는 해결, 일부 개입 제공, 강화 및 확장 제공, 그리고 학생과 교직원이 무엇을 했는지 깨닫는 것에서 사회적 정서적 측면을 돌보는 것 사이의 구별에 매우 많이 관여하고 있습니다. 을 통하여.

5:01

AB:

그래서, Stephen은 내년에 5일 동안 직접 만나서 어떤 종류의 하이브리드 또는 가상 또는 ...를 준비하고 있습니까?

5:09

에스엘:

저희는 작년에 가상 학교를 열었고 가상 생활을 절대적으로 번성하는 학생들이 있습니다. 그리고 저는, 여러분도 알다시피, 우리는 학생들에게 그들의 학습과 가장 밀접한 경험을 제공하고자 합니다. 그래서 가상학교를 열었습니다. 우리는 그 가상 학교를 계속하고 있습니다. 그리고 부모는 일주일에 5일 동안 직접 방문하고 싶은지 결정할 것입니다.

5:40

그렇지 않으면 가상 학교에 등록하게 됩니다. 그리고 우리의 가상 학교는 바로 지금, 제가 말했듯이 우리는 40,000명의 학군이고 1,000명이 넘습니다.

5:52

지금 바로 원격수업을 계속할 학생들은

AB:

따라서 많은 옵션이 있습니다. 그것은 당신이 언급한 것과 관련이 있으며, 이는 여러 면에서 차별화입니다. Rob, 우리가 두 지역에서 들은 것과 수천 개의 지역에서 이야기한 것, 이것이 내년의 모습과 관련하여 여러분이 듣고 있는 것을 어떻게 반영합니까?

6:15

RC:

네, 제 생각에는 이것이 우리가 계획하고 있는 일의 스펙트럼에 걸쳐 지구가 있다는 것이 이것과 일치한다고 생각합니다. 하지만 그것이 우리가 전반적으로 듣고 있는 가장 큰 핵심이라고 생각합니다.

6:29

알다시피, 새로운 정상, 새로운 학교로의 복귀는 이전과는 다른 것입니다.

6:36

음, 스티브의 요점까지. 알다시피, 저는 이 환경에서 절대적으로 번성한 학생들이 있는 많은 학교와 이야기를 나눴습니다. 그리고, 알다시피, 이제 커뮤니티에서 '아니요, 그걸 빼앗을 수는 없어요, 그렇죠? 이것은 제 학생들에게 훨씬 더 좋았습니다. 그들은 번성하고 있습니다. 우리는 그것을 계속해야 합니다.

6:57

또한, 여러분은 다양한 커뮤니티가 완전히 직접 대면하거나, 또는, 알다시피, 하이브리드, 또는 또는 완전히 원격이라는 측면에서 학교에서 학교까지 원하는 정도가 다양합니다. 그래서 모든 것이 변하고 있습니다. 나는 우리 모두가 그것을 인식한다고 생각합니다. 음 ...

7:15

날씨든, 질병이든, 우리가 이에 대비해야 하는 모든 것이 다시 일어날 수 있습니다.

7:22

그래서 제 생각에는 그것이 바로 뉴 노멀입니다, 그렇죠? 우리 모두는 그것이 어떻게 생겼는지에 대해 계획하고 있습니까?

7:30

그리고 더 이상 IN-school에 대한 진정한 기대는 일년 내내, 모든 학생들이 아닙니다.

7:38

AB:

네, 거기에 계신 세 분으로부터 제가 들은 바에 따르면, 우리는 지난 3월에 이와 비슷한 대화를 나누었습니다.

7:45

원격 학습의 시작과 핵심 테이크어웨이는 '무엇이든 준비하세요'였습니다. 이 이면이 어떤 모습일지 누가 알겠습니까?

7:56

이제 우리는 학교로 돌아가는 것이 어떤 모습인지 감을 잡았지만 더 이상 모든 사람에게 맞는 크기는 아닙니다. 거기에 많은 차별화가 일어나고 있습니다.

8:05

에스엘:

오 예, 저는 Rob이 말한 것에 대한 몇 가지 반응을 공유하고 싶었습니다. 왜냐하면, 당신이 말한 것처럼, 우리가 무언가로 돌아가야 한다는 유혹이 있고, 그 이유는 그 안에 큰 위안이 있기 때문입니다. 그렇죠? 우리가 어디로 돌아갈 것인지 말할 때 가을에 사람 교육을 받습니다. 거기에는 많은 편안함이 있습니다. 그러나.

8:27

동시에 우리는 돌아가지 않겠다고 말할 기회를 잃게 됩니다. 우리는 나아질거야. 그리고 우리는 무엇을 해야 합니까? 제 생각에는 적어도 Beaverton에서는 우리가 한 일과 효과가 있었던 일을 살펴봐야 합니다.

8:41

그러면 우리는 돌아가지 않습니다.

8:42

우리는 새로운 무언가로 나아가야 합니다. 그리고 그것은 준비에 대한 당신의 요점이고 Rob의 요점은, 우리는 변형이 우리를 원격으로 다시 밀어낼지 모릅니다. 그리고 아시다시피, 천국은 그렇지 않습니다. 하지만, 우리는 그것에 대한 준비가 되어 있어야 합니다. 그러나 준비가 되어 있다고 해서 뒤로 물러나는 것은 아닙니다. 그것은 학습을 취하고, 우리가 잘 준비한 것을 역동적으로 취하고, 전염병에서 배운 것과 결합하여 새로운 것을 창조하는 무언가로 나아가는 것을 의미합니다.

8:11

SR:

음, 그리고 우리는 깨달아야 합니다... 오, 롭 ...

9:14

RC:

오, 가세요, 스테이시.

9:16

SR:

... 우리는 교육의 얼굴과 그것이 무엇인지를 바꿨습니다.

9:20

우리가 정상으로 돌아가라고 말할 때, 우리가 항상 이야기했던 이해 관계자가 이 팬데믹 이전에 교육의 일부였기 때문에 정상이 아닙니다. 그 사람들은 진정으로 투자되었습니다. 이제 학부모들이 교실로 모였습니다. 그들은 교육의 일부가 되었습니다. 우리 부모님들은 지금 우리가 가르치는 표준과 교과과정에 대해 과거 어느 때보다 더 많이 알고 계십니다. 그래서, 우리는 우리가 그들에게서 받은 참여를 가져와서 앞으로 나아가야 합니다. 우리가 배운 이 모든 새로운 것들, 비록 제가 말씀드리지만 저는 21년 동안 교육을 받았습니다. 기술은 내 마음을 가지고 있으며 나는 항상 교사가 이렇게 훌륭하기를 원했습니다.

9:57

알다시피, 기술을 믿고 사용하는 사람들은 이전에는 구매하지 못했지만 전염병으로 인해 어쩔 수 없이 사용했던 것들에 대한 정말 훌륭한 솔루션을 찾았습니다. 우리는 그런 것들을 우리에게 가져갑니다. 우리는 배우고, 많은 의견을 받았으므로 계속 이 일을 할 것입니다. 이 X, Y, Z에 대한 구독을 유지하여 이 작업을 수행할 수 있습니까? 예, 우리는 그렇습니다. 그것은 당신이 교실에서 하던 일에 변화를 가져왔기 때문입니다. 그리고 저는 당신에게 최고의 도구를 제공할 것입니다. 그래서, 내 말은, Steven이 정면으로 부딪쳤고, 우리는 돌아갈 것입니다. 그러나 예전으로 돌아가지 않을 것입니다. 우리는 우리 아이들을 우리 앞에 두고 이 모든 다른 것들을 그들과 함께 하기 위해 돌아갈 것입니다. 그들이 우리 앞에 있는 동안.

10:34

AB:

교사에 대해 조금 더 이야기해 봅시다. Stacy. 나는 당신이 차별화에 대해 이야기했다는 것을 알고 있습니다. 그리고 그것이 당신이 내년을 준비할 때 정말로 가장 염두에 두는 것 중 하나라는 것을 압니다. 왜냐하면 이제 교사는 준비가 되었고, 도구를 사용하고 있고, 당신은 그것을 다음 단계로 끌어올릴 수 있기 때문입니다. 그것이 실제로 어떻게 생겼는지에 대해 더 이야기하십시오.

10:50

SR:

그래서, 우리 선생님들은 지금 가지고 있고 나는 당신에게 말할 것입니다. 우리는 작년에 많이 불렀습니다. 팬데믹이 닥쳤을 때 모든 종류의 소프트웨어를 아무것도, 그것은 Wild, Wild West였습니다. "여기서 이것을 시도하십시오, 이것을 시도하십시오, 이것을 시도하십시오", 알았습니까? 그래서 우리는 우리가 사용하고 시도하고 있는 백만 개의 다른 소프트웨어를 가지고 있었고 아마도 그것이 커리큘럼과 일치하거나 일치하지 않았을 수 있습니다.

11:10

우리는 "잠깐만요"라고 말합니다. 아이들은 부모님이 기술에 정통하지 않은 것은 아니지만 부모님을 안내하기 위해 부모님 없이도 이것을 사용하는 방법을 배워야 할 것입니다. 교실에서 사용하고 있는 소프트웨어를 아이들이 사용하는 방식으로 사용하는 방법을 모릅니다.

11:24

그래서 우리는 전화를 걸어 이렇게 말했습니다. 좋습니다. 이것들은 우리가 직접 해온 일을 보완하고 그 핵심에 머물도록 할 부분입니다. 이제 우리는 전염병을 겪었고 우리가 도울 수 있는 지점에 도달할 것입니다. 그리고 그 소프트웨어에 대한 부모의 지식에 크게 의존할 필요가 없습니다. 우리는 갈 수 있습니다. 알겠습니다. 이것을 유지하시겠습니까? 아니면 우리의 시야를 넓히고 그 위에 도움이 될 무언가를 보고 싶습니까? 그리고 우리는 몇 가지를 변경했습니다.

11:49

우리는 매우 과감한 변경을 수행했으며 작년에 팬데믹 상황에서 이러한 변경을 수행한 것은 미국에서 유일한 사람이었을 것입니다. 하지만 실제로는 2:1 Chromebook 모델로 이동했습니다.

11:57

집에 아이들을 위한 크롬북이 있었습니다. 저희는 학교용 크롬북을 가지고 있어서 옮기는 균이 없었고, 옮기지 않았기 때문에 파손은 거의 없었지만, 릴레이 [Lightspeed Filter]와 Alert in 모니터링하고 보안을 유지하는 데 도움이 되도록 교실에서 이러한 장치를 두 곳에 배치합니다. 학부모 포털이 공개되자 학부모들은 “아, 감사합니다. 내 아이들을 위해 내가 원한다면 YouTube를 차단할 수 있습니다!” 그래서 이 공동 작업이 된 이유는 자녀가 항상 연결되어 있는 것을 원하지 않는 부모가 있기 때문입니다. 하지만 저는 이 Chromebook을 보관하려면 부모님이 필요하다고 말씀드리고 싶습니다. 그래서 우리와 교사, 학부모가 함께 협력하여 올바른 장비와 그들이 사용할 올바른 프로그램을 가지고 있는지 확인했습니다. 그리고 우리는 그것을 계속할 것입니다.

12:43

다음 해에 필요할 때 숙제에 도움이 될 방과후 학교에서 아이들과 함께 무엇을 보았는지에 대해 부모와 이야기하기로 일정이 잡혀 있습니다. 그리고 그 대화가 있습니까? 그래서 지금 우리가 선생님과 부모님과 함께 있는 곳입니다.

12:59

AB:

그 부모의 참여. 당신도 옳습니다. 중요한 1번입니다. 그리고 지금 최고점에 있습니다.

13:06

마치 그들이 전에 없었던 방식으로 무슨 일이 일어나고 있는지 보는 것처럼, 스티븐. 제 아이들은 둘 다 Beaverton 학군에 다니기 때문에 저는 여러분이 하고 있는 커뮤니케이션, 기술, 도구, 학부모 이메일 등을 모두 볼 수 있습니다.

13:20

이해 관계자로서의 부모의 의사 소통과 참여가 어떻게, 어떻게 바뀌었고, 그곳에서 당신에게 실제로 효과가 있었던 것은 무엇인지에 대해 이야기하십시오.

13:28

에스엘:

네, 제 생각에 Stacy는 Stacy가 제기한 다른 모든 요점이 핵심이었습니다.

13:33

지난 3월에 모든 것이 바뀌었습니다. 왜냐하면 3월 중순에 주지사가 학교를 폐쇄했기 때문입니다. 그리고 40,000명의 학생과 5,000명의 물건을 옮기는 데 24시간도 채 걸리지 않았습니다.

13:47

그래서 부모는 가정 학교의 교장이 되었고 집에 있는 학교의 교장이 되었고 그들은 관리인이 되었고 교사가 되었으며 교사의 조수가 되었습니다. 그리고 원격으로 가르치는 선생님들과 함께.

14:00

그래서 부모의 참여는 더 나은 방향으로 바뀌었습니다. 그래야 했기 때문입니다.

14:08

부모는 이제 학생들을 학교에 보낸 다음 나중에 듣는 것과는 반대로 학생들이 무엇을 하고 있는지 보았기 때문입니다.

14:17

그래서 그들의 약혼은 즉각적이고 지속적이 되었고, 그리고 모든 사람들은 전염병과 관련된 트라우마를 겪고 있었습니다. 맞죠? 우리는 모두 오레곤에 있었고 집에 머물라는 말을 들었습니다. 그래서 이것이 이것의 맥락이었습니다.

14:33

그리고 제 생각에는 우리가 다시 한 번 미러링, Stacy, 기술 도구의 폭발을 보았고 동시에 부모의 참여도가 높아졌고 그 조합이 많은 혼란을 야기했다고 생각합니다. 그래서, 그것이 우리에게 의미하는 바는 우리가 그 부모의 참여에 영양을 공급하기를 원한다는 것입니다. 우리는 혼란 포인트를 제거하고 싶습니다.

14:55

그리고 그것은 우리를 훌륭한 의사 결정과 거버넌스 논의로 이끌었습니다. 우리는 이전에 소프트웨어 거버넌스에 대해 이야기한 적이 없으며 이제 교육자와 기술자로 구성된 소프트웨어 정부를 수행하는 그룹이 있습니다.

15:09

그래서 우리가 할 수 있는 것은 그 앱의 세계를 개인 정보 보호를 위해 검증된 커리큘럼과 가장 일치하는 앱으로 축소하는 것입니다.

15:18

그런 다음 우리는 100가지 다른 앱이 아니라 부모와 소통할 수 있습니다. 하지만 여기 당신이 작업해야 하는 앱이 있고 우리는 당신을 위해 약간의 지원을 제공할 것이라고 말할 수 있습니다.

15:27

그 지원은 5일 만에 스핀업된 학생을 위한 헬프 데스크처럼 보입니다. 비전이 있고 5일 만에 구현되었으며 악몽이었습니다. 맞죠? 부모님은 우리를 위해 전화 한 통을 두 시간 동안 기다렸지만 우리는 전염병으로 인해 가능한 일을 다시 생각해야 했습니다.

15:46

그리고 저는 그것이 부모들에게 이전에 본 적이 없는 방식으로 학생들에게 무슨 일이 일어나고 있는지 보고 배울 수 있는 기회를 제공했다는 점에서 부모에게도 마찬가지였다고 생각합니다.

15:56

AB:

음, 제 생각에는 많은 학생들과 전 세계의 많은 가족들에게 이것이 학생을 위한 가정에서의 첫 번째 장치가 되었다고 생각합니다.

16:08

그래서 부모는 그 사용을 제어하는 방법, 아이들이 여전히 자고 있는지 확인하는 방법 또는 Stacy가 말했듯이 하루 24시간 YouTube에 있지 않은지 확인하는 방법에 대한 지식이 없었습니다.

16:20

그래서 많은 방법으로 학생들과 함께 부모들을 가르치고 그들에게 힘을 실어주고 있습니다.

16:28

SR:

요점까지 저는 부모를 위해 특별히 웹사이트를 만들고 Chromebook의 모든 부분과 우리가 가지고 있는 모든 소프트웨어를 사용하는 방법을 가르치고 OCS Parent Academy에 있는 How-To 튜토리얼의 더 많은 비디오를 스크린캐스트했습니다. . 모든 사람들에게 사용법을 보여주고 있기 때문에 전 세계적으로 히트를 기록하고 있습니다. 교사에게도 좋고, 학생에게도 좋습니다. 그러나 부모는 과거에 자녀 교육의 일부가 아니었기 때문에 그러한 상승이 필요한 사람은 부모였습니다. 우리가 처음 Chromebook을 집에 다시 보냈을 때 원래 3월 종료가 발생했을 때 "어떻게 하면 기록을 남길 수 있나요?" 로그인하기 위해 장치를 건네주고 싶지 않습니다. 그들은 그것을 하는 방법을 알고 있습니다. 부모 스스로가 그것을 하는 방법을 알고 싶어하고 자녀가 올바르게 하고 있는지 확인하는 것을 매우 불편하게 여겼습니다.

17:16

그래서, 우리는 이 노력에서 그 쪽 파트너가 될 수 있도록 부모에게 전문성 개발을 제공하고, 지금 우리를 스핀업할 수 있는 다른 PD 기회를 가졌습니다.

17:25

AB:

Annie, 도구 및 기술 측면에서 AWS에서 보고 있는 추세와 어떻게 일치합니까?

17:32

AC:

네, 비슷합니다. 나는 우리가 다음에 무엇을 보고 있는지 말할 것입니다. 권리. 그리고 우리는 민첩성, 민첩성, 그리고 문화의 일부가 되는 것에 대해 이야기했습니다. 권리. 그리고 그 문화 변화는 지난 해의 정말 중요한 부분이라고 생각합니다. 하지만 지금은 대규모로 그것을 어떻게 할 것인지에 대한 부분이 있습니다. 어떻게 하면 내구성을 높일 수 있죠? 그리고 부모로서도 바가 올라갈 것입니다. 맞아, 아니면. 네. 좋아요. 우리는 그것을 올릴 것입니다. 왜냐하면 그것이 시작될 것이기 때문에 우리는 단지 시작하고 싶었습니다. 사용을 시작하기 위한 분류와 같지만 학부모와 학생의 기대는 '좋아요, 당신은 1년 동안 이 일을 해왔습니다. 우리는 조금 더 잘해야 합니다. 그렇지 않으면 더 나은 기대를 가져야 합니다. 나에게 기대되는 것' 그래서, 그것이 우리가 보고 있는 것입니다.

18:16

그리고 요점까지 저는 Steven이 헬프 데스크에서 한 일을 사랑합니다. 내가 세 아이의 부모라는 것과 같이 최적의 효과적인 의사 소통에 대한 더 많은 토론이 있습니다. 그래서 그들은 무엇을 가졌습니까? 6명의 교사, 아마도 7명, 맞죠? 3명의 아이들과 함께 B와 함께 한 팀으로 저는 하루에 18개의 이메일을 받았습니다. 그런 일은 일어나지 않을 것입니다. 그리고 그것은 효과적인 관행이 아닙니다. 우리 모두는 그저 행해야만 한다는 것을 알고 있습니다. 그러나 그것이 무엇인지, 교사가 의사소통하거나 부모가 의사소통할 수 있는 올바른 방법은 무엇입니까? 학교는 어떤 모습이어야 할까요? 그리고 정말 좋은 대화라고 생각합니다. 오늘날 우리는 더 많은 도구를 가지고 있습니다. 저는 제 아이들에게 언제 그랬냐고 말했습니다.

18:59

눈이 펑펑 내리던 그 시절, 마치 전화가 걸려온 것처럼 전화가 울린 것처럼요, 그렇죠? 아침 6시에 전화벨이 울렸고 우리는 당신에게 그런 일이 지금까지 일어난 것과는 거리가 멀다고 말할 것입니다. 참여하고 알리는 정말 효과적인 방법이 있습니다. 그것은 두 가지 다른 것입니다. 예를 들어, 커뮤니케이션이 무엇입니까, 커뮤니케이션이 단지 알림입니까? 아니면 대화를 나눈 다음 청중을 위해 해당 요구 사항에 맞는 최고의 기술을 선택하는 것입니다. 우리가 하고 있는 대화의 종류입니다.

19:30

AB:

네, 당신이 분류에서 설명한 그 전환을 확실히 봤습니다. 처음 30일과 같이 작동하도록 하세요. 어떻게 표준화합니까?

19:42

그 어려운 결정을 모두 어떻게 선택합니까?

19:46

Steven과 나는 당신이 그러한 도구를 분석하고 사용 및 커리큘럼과의 일치를 기반으로 기술 예산을 결정하는 데 많은 경험을 가지고 있다는 것을 알고 있습니다. 너무 많은 도구를 분류하는 것부터 실제로 의미가 있고 작동하는 것을 결정하는 것까지 그것이 어떻게 진행되었는지에 대해 조금 이야기하십시오.

20:05

에스엘:

네. 그리고 만약 중재자가 귀하의 학군의 부모가 되는 것이 추가적인 압력을 가한다고 생각합니다. 연사로서 이 말을 하는 것뿐입니다. 왜냐하면 에이미, 제가 잘못 설명하면 저를 부르실 테니까...

20:17

그래서 조금 불편하긴 하지만 어쨌든 우리에게는 우주를 축소하려는 것이 도전이었습니다. 하지만 데이터가 우리 시스템, 특히 필터링 시스템을 통과하기 때문에 우리가 분석한 몇 가지 훌륭한 도구가 있었습니다. 누가 무엇을 사용하고 얼마나 자주 사용하는지 볼 수 있습니다. 그리고 우리는 때때로 교사가 사용하는 2 또는 3개의 다른 제품을 복제합니까? 그리고 우리는 교사들이 그냥 거기에 있었고 서부 지역이었고 모두가 자신의 일을 하고 있었다는 가정에 저항해야 합니다.

20:55

그들은 문제를 해결하려고 노력했고 많은 경우에 우리가 가진 자원이 무엇인지 몰랐습니다.

21:02

그래서 그들은 조사를 위해 주기를 소비해야 했습니다. 자, 우리가 그 계약을 맺었다는 사실도 모른 채 이 학생을 독서에 참여시키려면 어떻게 해야 할까요? 그리고 우리는 표준을 가지고 있고, 전문성 개발과 자원을 이미 만들었습니다.

21:17

그래서, 알다시피, 우리에게 문제는 하나의 데이터를 얻는 것, 우주가 무엇인지 확인하는 것이었습니다. 그리고 나서, 좋아, 이제 우리가 다음과 같은 교사들에게 어떻게 다가갈 수 있을까요? 그들이 전에 한 번도 해보지 않은 일을 하라는 요청을 받고 압도되어 "알겠습니다. 우리가 당신을 도울 것입니다. 하지만 이것은 도움이 됩니다. 이 도움에서는 우리가 그렇게 하는 데 약간의 주기가 걸립니다.

21:40

그래서 우리는 우주를 축소할 것이지만, 또한 여러분이 필요한 도구를 쉽게 얻을 수 있도록 만들 것입니다. 그리고 그것은 우리에게 도전이었습니다. 그리고 우리는 봄에 부모님께 설문조사를 했을 때 부모님께 그것을 들었습니다. 그들은 그것이 가장 큰 관심사라는 것을 알았습니다 ... Annie는 완벽하게 말했습니다. 예를 들어, 당신은 우리를 압도하고 우리는 이미 전염병으로 인해 위험에 처해 있습니다 ...

22:04

우리가 계속 참여하고 아이들을 지원할 수 있도록 이 작업을 더 쉽게 만들어야 합니다.

22:09

AB:

그곳에서 이야기를 나누던 중 스티븐 저는 전염병 이전의 마지막 행사가 우리 지역의 다른 두 사람이 참석한 여기 포틀랜드에서 개최한 자문 위원회라는 것을 깨달았습니다.

22:21

그리고 우리는 여기에서 정말 강력해 보이는 두 가지에 대해 이야기했습니다. 하나는 Lightspeed 필터를 통해 나가는 상위 보고서에 대해 이야기했습니다.

22:29

그리고 내가 말하길, 이봐, 나는 당신을 불러내는 것에 대해 말하면서 그것들을 이해하지 못한다. 그리고 그들은 파일럿 단계에 있었고 그 다음에는

22:37

그들이 모든 부모에게 확장될 수 있었던 이 파일럿에 있었던 것은 매우 우연이었습니다.

22:43

Lightspeed 분석 도구도 마찬가지였습니다.

22:46

그들은 그것을보고 분석하기 시작했습니다. 무엇을 사용하고 있습니까?

22:51

그리고 도구를 통합하고 모범 사례와 모든 지침을 만들 때 갑자기 정말 기초가 됩니다.

에스엘:
그래, 페-, 알다시피, 나는 그것을 팬데믹으로 인해 재설정되었습니다.

23:05

그래서, 우리가 불가능하다고 생각했던 일들을 전염병으로 몰아넣었기 때문에 시간 불가능성의 제약에서 벗어나기 위해 우리가 해야 했던 일들이죠, 아시죠? 그리고 제 생각에 작년에 얻은 훌륭한 교훈은 때때로 우리가 할 수 있거나 다른 사람들이 할 수 있는 것에 대한 제약이 인위적이라는 것입니다. 그리고 우리는 할 수 있어야 하고, 밀어붙이고 깨달아야 합니다. 아시다시피, 우리는 전국적으로 기록되지 않은 주변에서 불가능을 해냈습니다.

23:36

특히 IT 부서는 작년에 불가능한 일을 해냈습니다. 이제 지속 가능하지 않습니다.

25:42

그러나 많은 경우에, 그러나, 그러나 그것은 우리가 생각할 수 있는 교훈이 되어야 합니다.

23:47

우리는 그 도구를 출시했고 공급업체도 그렇게 했습니다. 우리가 귀하에게 와서 "도움이 필요합니다"라고 말했고 공급업체는 "좋아, 우리가 알아낼 것"이라고 말했기 때문입니다. 우리는 이전에 한 번도 해보지 않은 일정에 따라 제품을 개발할 것입니다.

24:01

그래서 제 생각에는 작년을 돌이켜 생각해보면 그것이 우리가 앞으로 나아가야 할 교훈이지, 지속 불가능한 사이클을 만드는 것이 아니라 때때로 우리가 무엇에 대한 우리 자신의 생각에 의해 제약을 받는다는 것을 깨닫는 것이었습니다. 할 수 있으며 이는 우리의 한계입니다.

24:19

그리고 그것은 우리가 해야 할 일을 탐색하는 것을 허용하지 않습니다.

24:23

AB:

장치와 1:1로의 전환에 대해 생각하고 16개월 전, 우리는 15년 동안 이러한 전환에 참여했습니다. 앞으로 10년이 남았습니다. 그리고 그 필요성 때문에 지난 1년 동안 무슨 일이 일어났고 몇 개의 지구가 거기에 들어갔는지 생각해보면 맞죠?

24:45

음, 학교로 돌아가는 모습에 대해 듣고 싶습니다. 교실에 있는 이러한 장치로 무엇을 할 건가요?

24:54

어떻게 바뀌나요? 스테이시 먼저 가시면 됩니다.

24:58

SR:

그래서, 음, 우리는 여전히 갈 것입니다. 작년에 우리가 총 하나의 모델에 갔던 이유는 우리가 학생들의 70%를 들고 교실로 돌아왔기 때문입니다. 하지만 우리에게는 격리가 있습니다.

25:09

그래서 우리는 그들이 들락날락 할 것이라는 것을 알고 있었고 그들이 필요할 때마다 집에 항상 장치가 있는지 확인하고 싶습니다. 글쎄, 우리는 이번 여름에 이러한 장치를 사용하지 않기로 결정했습니다. 우리는 그들을 거기에 둡니다. 내년. 우리는 그들이 그 수업과 모든 수업을 사용할 수 있도록 할 것입니다. 그리고 저는 많은 학군이 오늘 어떤 종류의 프로그램을 통과하고 구입했다고 말할 것입니다. 온라인 콘텐츠를 좋아합니다.

25:30

우리는 안 했어. 우리 교사들은 매우 목적이 있었습니다. 우리가 매우 탐구적인 수업 유형과 수학 수업은 매우 상세하고 읽기 수업에 참여했습니다. 그래서, 우리는 그것을 우리의 선생님들에게 전달했습니다. 여기 XYZ 프로그램으로 할 수 있고, 수업을 전달하도록 하고, 그러면 당신은 그들이 전달되는 방식으로 그 수업을 지원해야 할 것입니다. 또는 노력을 기울이고 싶다면 Opelika 방식으로 우리의 모든 콘텐츠를 만들 수 있으며 그것이 그들이 선택한 방식입니다. 따라서 문자 그대로 모든 학년 수준(K-5)에 대한 수업 저장소가 있으며 6-12학년을 위한 온라인 플랫폼이 있습니다. 앨라배마 법에 따라 2014년부터 우리 아이들을 위해 향상된 가상 옵션을 제공해야 하기 때문입니다.

2611

그래서, 우리가 K-5에서 만든 모든 수업은 아이들이 전체 교육 경력을 통해 성공하도록 하는 데 필요한 매우 큰 빌딩 블록이었습니다.

26:21

우리는 Tier 2 및 Tier 3 교육을 위해 이러한 수업을 사용할 것입니다. 그래서 제게 어려움을 겪고 있는 학생이 있고, 4학년 학생이라고 가정해 보겠습니다. 훌륭한 수업으로 돌아가서 할당한 다음 집에 돌아와서 몇 가지 문제를 해결할 수 있습니다. 부모와 함께하는 Tier 2 교육. 그들을 학년 수준으로 되돌리기 시작하십시오.

26:39

우리는 여전히 관련되어 있는 모든 이해 관계자를 끌어들여 우리가 가진 최대한의 능력을 추가하는 데 사용할 것입니다.

26:48

AB:

그럼 차별화로 돌아가겠죠?

26:50

장치가 매우 중요하기 때문에 여러분은 어떻습니까, Steven, 내년 개학에서 장치의 위치는 무엇입니까?

27:00

에스엘:

그래, 우린 스테이시가 너무 부럽다. 내 말은 2:1, 나는 들어본 적이 없는데, 대단하다.

27:09

제 생각에 우리는 정말 운이 좋았습니다. 우리 유권자들은 채권을 통과시켰고 우리는 기술이 학습에 미치는 영향을 변화시킬 수 있었습니다. 그게 2014년이었습니다. 그래서 우리는 5년 동안 1:1, 6-12 승부를 가졌습니다.

27:22

그리고 초등학교는 학년에 따라 2대 1, 3대 1이었고 그것들은 카드에 있었고 그래서 우리는 그것들을 우리 아이들의 손에 재빨리 가져다가 그 차이를 메울 장치를 가져와야 했습니다. 그래서, 우리는 에이미, 우리가 하룻밤 사이에 1:1로 갔고 우리는 정말 운이 좋았습니다. 우리는 서비스와 폭포수로 되돌릴 수 있는 몇 가지 장치를 가지고 있었습니다. 각 레벨과 작업에 가장 적합하도록. 하지만 우리는 지금 일종의 1:1 대결입니다.

27:54

우리가 사용했고 전염병을 지원하기 위해 온 엄청난 연방 자금이 있었고 학교 시스템이 그것을 사용하기 때문입니다.

28:04

그것은 영구적 인 돈이 아니므로 이제 학생들이 장치를 가지고 있다는 현실을 설정했습니다.

28:10

그들은 언제 어디서나 배우고 있습니다. 음, 계속하려면 새로운 투자가 필요합니다. 그래서 우리는 그것이 미래에 어떤 모습일지 알아내야 합니다. 그리고 그것은 물론 그것을 뒷받침하기 위한 교육과정과 교육에 관한 결정과 연결되어야 합니다. 그래서 우리는 많은 학교 시스템과 마찬가지로 우리가 그 일을 성취할 수 있었다는 점에서 매우 운이 좋았습니다. 그리고 우리는 그것이 미래에 어떤 모습일지 열심히 생각하고 있습니다. 우리의 다음 채권은 기술에 대한 현재 수준의 투자를 계속할 것입니까? 1:1로 해야 하나요?

28:49

장점과 단점은 무엇입니까? 유치원생이 있는 집에 400달러짜리 기기를 보낼 건가요?

28:55

그러면 지역 사회는 우리의 어린 아이들이 매우 비싼 장비를 운반할 것이라는 것을 알고 있습니다.

29:01

따라서 안전, 교육 및 학습, 물론 기술에 영향을 미치는 풀어야 할 것들이 많이 있습니다. 하지만 그것들은 어, 내년에 전국의 학교 시스템을 지켜보면서 흥미로운 일이 될 것입니다. .

29:14

AB:

내 생각에, 1:1, 지금, 무엇? 다음 웨비나 이벤트의 제목은 무엇이어야 합니까?

29:20

Steven, 당신은 거기에서 안전에 대해 언급했고 안전, 보안 필터링은 Lightspeed가 하는 많은 일의 핵심입니다.

29:28

스테이시, 당신과 내가 1년 전에 채팅한 것에 대해 조금 더 파고들고 싶습니다.

29:35

그리고 말씀하신 것 중 하나는 Lightspeed가 있어 클라우드 기반 필터링 및 모니터링을 수행하고 있다는 것입니다. 이 아이들이 위기에 처해 있기 때문입니다.

31:45

그리고 우리는 그들을 도와야 합니다. 그것에 대해 조금 더 이야기하고 작년부터 그것이 어떻게 발전해 왔는지 이야기하십시오.

29:54

SR:

알잖아,

29:54

그때 말했고 지금 말하겠습니다. 만약 우리가 없었다면 릴레이를 하세요 [Lightspeed Filter] 나는 가상 학습을 하지 않을 것입니다. 내 말은, 그건 내 개인적인 신념일 뿐이야. 내가 장치를 제공하고 그들이 인터넷에 접속하는 위치를 제공하려면 그들이 안전하고 보안을 유지하고 있는지 확인해야 합니다. 인터넷에서 우리가 아이들에게 매일 경고해야 하는 무서운 부분이기 때문입니다. 그래서 기억도 안 나요 로켓에서 릴레이로 바꾼지 몇 년이 지났지만 그 대화를 시작한 사람은 누구라도 할 수 있는 선견지명이 있었습니다. 클라우드 기반 필터링으로 전환하지 않았기 때문에 많은 동료들이 어려움을 겪는 것을 보았기 때문입니다. 따라서 이제 자녀가 계정에 로그인되어 있고 거기에 필터가 연결되어 있고 내 자녀가 안전하고 안전하게 지낼 수 있다는 것을 알고 있는 한 내가 어떤 기기를 제공하든 상관 없습니다. 그리고 팬데믹을 통해 우리는 약 한 달 전 웹 세미나에서 Rob과 이에 대해 이야기했습니다.

30:44

우리는 아이들뿐만 아니라 부모님도 보았습니다. 부모는 집에 있을 때도 이 장치를 사용하고 있으며 우리는 부모를 지켜보고 그들이 일자리를 찾고 있거나 문제가 있다고 말하며 이러한 필터에서 읽을 수 있는 내용 때문에 지원을 도울 수 있습니다. 그 온 가족, 우리는 이 기간 동안 사회-정서적 학습을 지원했습니다.

30:03

우리는 식량 필요, 직업 필요 등을 지원했습니다. 우리는 팬데믹 이전에는 볼 수 없었던 것들이 그곳에서 발생하는 것을 보았습니다.

31:13

그래서, 제 말은, 이 기술이 자리 잡고 있다는 것과 그것이 우리가 할 수 있는 것, 밤에 잠을 잘 수 있는 곳을 만드는 것, 이것이 저 밖에 있다는 것을 알고 있는 것에 대해 얼마나 감사한지 말로 다 할 수 없습니다. 그것이 내가 가진 가족 전체를 돕고 지원할 수 있는 방법입니다.

31:29

AB:

그리고 2:1이 되어 학생들이 집에서 한 Chromebook에 로그인하고 학교에서 다른 Chromebook에 로그인한다는 아이디어를 생각하면 그 사이에 무엇이 있든 간에 학생을 기반으로 하기 때문에 여전히 전체적인 관점을 갖게 됩니다. 클라우드, 그 모든 것.

31:45

SR:

그리고 그것은 탐색을 매우 쉽게 만듭니다.

AB:

네.

31:49

어때요, 스티븐? 어떻게, 어떻게 중요해졌습니까?

32:52

에스엘:

예, 흥미롭습니다. 제가 앞서 이야기했습니다. Lightspeed는 물론 AWS 및 CoSN을 사용하여 여기에서 슬라이드를 보고 있는 중이며 이러한 파트너 관계가 우리에게 얼마나 중요한지 앞서 말씀드린 것을 깨달았습니다. 과.

32:06

예를 들어 CTE 프로그램을 원격으로 옮기기 위해 들어올려야 했고 AWS와 협력하여 몇 개월이 아니라 며칠 만에 구현했습니다. 현실이 재설정되었기 때문입니다.

32:20

하지만 CoSN이

32:23

우리에게 엄청난 자원과 지식을 제공했기 때문에 우리 혼자 이 일을 겪지 않고 커뮤니티를 활용할 수 있었습니다. 그래서 이것은 커뮤니티와 파트너에 관한 것입니다. Lightspeed의 경우 Stacy가 말한 것처럼 우리가 한 일 중 일부는 가족을 지원하는 것이었습니다. 그리고 우리는 그것을 깨달아야 했습니다. 그리고 그 가족들은 다시, 가르치기 위해, 부모들은 당신이 안에 있어야 한다는 말을 듣는 그들의 학생들을 지원하려고 노력하고 있습니다. 당신의 학습은 화면에 있습니다. 아마도 당신은 단지 엔터테인먼트일 것입니다. 지금은 화면에 있습니다.

32:57

그리고, 우리는 부모님과 기술 중독에 대한 문제를 다루었고, 저는 제 학생을 놓을 수 없다고 말했습니다.

33:03

그리고 Lightspeed 덕분에 그렇게 생각할 수 있는 능력이 있고 부모에게 줄 수 있는 능력이 있고 집에 있는 장치에 대해 말할 수 있는 능력이 있습니다.

33:15

그러나 밤 8시 이후에는, 아니요, 그렇지 않습니다. 우리는 그것을 사용하지 않을 것입니다.

33:20

우리는 당신이 놀고, 당신이 쉬어야 하기 때문에 우리 학생들의 정서적인 사회적 안전과 안전에 큰 도움이 되었다고 생각합니다. 알다시피, 특히 젊은 사람이 그 화면에서 모든 시간을 보내는 것을 원하지 않기 때문입니다. 당신은 그것들을 적절하게 사용하는 방법을 배울 수 있기를 원했습니다. 그리고 우리는 팬데믹 기간에도 이를 공개한 Parent Reports에 정말 감사드립니다. 이는 학부모에게 이전에 경험하지 못한 가시성을 제공하여 학생들이 무엇을 하고 있는지 확인하고 그들을 지원할 수 있게 되었습니다. 그리고 말씀드리고 싶습니다. 우리가 그것을 출시할 때 법률 고문, 교육 및 학습에 관해 대화를 해야 하는 것에 대해 약간의 우려가 있었습니다. 그리고 우리 팀과 함께 이것은 학부모와 학생들에게 문제가 될 것입니다. 그리고 도전이 있고 그것을 실행에 옮기고 있습니까?

34:14

그리고 우리는 부모가 알아야 할 정보이기 때문에 계속 진행했습니다.

34:21

그리고 반응은 압도적으로 긍정적이었습니다.

34:24

나는 "우리 아이들을 도울 수 있는 도구를 우리에게 주셔서 감사합니다."

34:32

우리 모두가 처한 이 위기 속에서 혁신이 일어나고 있었고 우리가 해야 했기 때문에 일어난 일입니다. 우리가 한 모든 일을 재고해야 했습니다.

34:45

감사합니다.

34:46

그리고 이를 가능하게 하는 것은 공급업체 파트너와의 파트너십입니다.

34:53

AB:

거기에 대한 귀하의 의견에는 문제가 있습니다. 우리가 생각해야 할 것들이 있습니까? 다른 질문을 제기할 것인가?

34:59

이 모든 것이 Lightspeed에서 경보 안전 모니터링 및 휴먼 리뷰를 함께 출시하는 것에 대해 생각하게 만듭니다. 예를 들어, 어렵습니까? 예, 무서운 정보입니까, 예. 올바른 사람들에게 전달해야 합니까? 예, 절대적으로 그렇습니다. 힘든 일도 할 가치가 있는 것처럼.

35:21

Rob, Rob이 먼저이고 Stacy와 이에 대해 조금 이야기하고 싶습니다.

35:24

그 문제에 대해 학군과 어떻게 협력하고 있는지, 이전에 여기에 있었던 정신 건강 위기가 얼마나 많은 학생들을 악화시킨 전염병이 그것을 그토록 중요하게 만들었는지 말해 주십시오.

35:39

RC:

그래, 내 말은, 우리가 아이들과의 관계를 잃어버렸단 말이야, 그렇지?

35:44

그들은 더 이상 교실에 가지 않고, 선생님들과 얼굴을 맞대고 볼 수 있게 되었습니다.

35:52

선생님들은 화면을 통해, 기술을 통해 분리되어 있었고 여러분은 같은 관점을 얻지 못했습니다. 그리고 우리는 커뮤니티에 대응하기 위해 알아야 할 몇 가지 사항을 매우 빠르게 회전하고 출시했습니다. 그리고 Alert는 그 중 하나입니다. 우리는 우리가 가지고 있던 도구를 사용하여 크게 확장했습니다. 그리고, 학교가 이러한 필요를 충족하도록 돕습니다.

36:17

그리고, 아시다시피, 우리가 보고 있는 것은, 우리가 이것을 오랫동안 알고 있을 때, 학생들이 상호 작용할 때, 그들은 학교 장치에 있고, 개인용 장치, 그것은 그들에게 완벽한 전환입니다.

36:32

그들은 이 둘을 실제로 구분하지 않으며, 제 생각에는 이 점에서 좋은 것 같습니다. 왜냐하면 그것이 우리에게 그것을 모니터링할 수 있는 도구를 갖고 접근할 수 있는 도구를 가질 수 있는 능력을 주기 때문입니다. 사람들과 도움을 얻습니다.

36:47

그리고, 알다시피, 그것은 저를 위한 것입니다. 제 직업에서 가장 흥미로운 것 중 하나는 우리가 학생들을 돕고, 학교가 그들을 안전하게 보호하도록 돕고 있다는 것을 아는 것입니다.

36:56

그래서, 우리는 이동을 했고, 아니요, 몇 가지에 초점을 맞추던 도구에서 그것을 확장하고 인적 검토 요소를 추가했습니다. 권리? 그리고 그것은 큰 피드백 중 하나였습니다. “훌륭하지만 아직 진행 중인 일이 너무 많습니다. 감시할 사람조차 없다”고 말했다. 그래서, 우리는 이동해야 했고, 알아내야 했습니다. 알겠습니다. 어떻게 할 수 있을까요? 우리는 그것을 어떻게 가져올 수 있습니까? 그리고, 그냥, Steven과 Stacy, 저는 여기에서 메모를 하고 있습니다. 그런데 제가 하고 싶은 말을 다 해주시니 대단하십니다.

37:29

하지만 우리도 대응해야 했고 규범을 재설정해야 했습니다. 그리고, 우리가 생각하는 것은 무엇입니까? 서비스를 중단할 의향이 있는 제품을 출시하는 데 얼마나 걸립니까?

37:42

알다시피, 우리도 그런 것들을 바꿔야 했고, 그것은 파트너십입니다.

37:46

그리고, 그리고, 저, 아시다시피, 저는 이 기간 동안 Stacy와 Steve와 많은 대화를 나눴습니다. 그리고 많은 다른 고객. 그리고, 그리고 그것은, 그것을 통해입니다. 그리고 우리에게 필요한 것이 무엇인지 듣고 어떻게 조정할 수 있습니까?

37:57

정말 중요했습니다.

37:58

그러나 예, 경고 측면에서 일상적인 상호 작용의 손실, 우리는 어떻게 그 필요를 채울 수 있습니까?

38:06

그리고 그것은 정말 중요한 도구였으며 올해 내내 확장할 수 있었던 것을 매우 자랑스럽게 생각합니다.

38:14

AB:

그리고 복도에 있는 누군가를 지나치며 교실에서 채팅하는 것에서 Zoom, 또는 Teams 또는 비디오를 사용하는 것으로 바뀌면서 컨텍스트가 너무 많이 손실됩니다.

38:26

그러나 인터넷 연결이 충분하지 않거나 가정 내 어디에 있든 사람이 너무 많고 이 모든 다른 이유로 인해 많은 학생들이 비디오를 끄고 있습니다.

38:37

따라서 시각적 개체가 전혀 없고 이 아이가 Stacy가 말한 대로 어떻게 하고 있는지 알아내려면 이러한 방법이 필요합니다.

38:45

그럼 그것에 대해 좀 이야기해봐, 스테이시. 나는 너희들이 사회적 정서적 건강과 관련하여 많은 일을 하고 있다는 것을 알고 있다.

38:52

SR:

네, 그리고 정말 놀랐습니다. 그리고 저는 Opelika에서 8년 동안 기술 책임자로 일했으며 올해가 제가 다시 한 번 하게 된 첫 해였습니다. 저처럼 어린 학생에게 자해를 하도록 경고하십시오.

39:06

그리고 내 첫 번째 경고가 문자 그대로 Google 문서를 입력하는 2학년 학생에게 왔을 때 그는 죽고 싶어했습니다.

39:12

내 마음이 가라앉은 것처럼 나는 내 아이가 있고, 그것이 나를 무너뜨릴 뻔했습니다. 매우 안타까운 통계입니다. 그러나 그들은 올해 아동학대 신고가 실제로 줄어들었다고 말했습니다. 그리고 그들이 쓰러진 이유는 아이들이 학교가 아니었기 때문에 교사들이 그런 일이 일어나고 있다는 것을 알 수 없었기 때문입니다.

39:27

그래서 우리는 이러한 숨겨진 방식으로 그것을 지켜봐야 했습니다. 그리고 아이들은 그렇게 할 것이고, 그들은 출시할 것이고 기술을 사용할 것입니다. 그들은 그들이하는 Google 검색에 의해 출시됩니다. 그들은 그들이 플레이하는 비디오 게임에서 채팅을 통해 출시할 것입니다. Google 문서 내부의 릴리스입니다. 왜냐하면 아무도 보고 있지 않다고 생각하기 때문입니다. 제가 고등학생에게 몇 번이나 전화를 했는지 말할 수 없고, 내가 방금 e를 봤다는 것을 깨달았을 때 그들의 눈은 이렇게 커졌습니다. -친구에게 보낸 메일.

39:48

그리고 그들은 갈 것입니다, 오, 예, 우리는 내가 기술 디렉터가 되기 전에 교실 교사가 되어 당신을 안전하게 지키려고 노력했습니다.

39:57

불행히도 자살한 학생은 없었고 이 역할을 맡았을 때 내가 한 맹세 중 하나는 내 아이들을 보호하고 그들의 삶의 안팎에서 그들을 돌볼 수 있는지 확인하는 것이었습니다. 내 말은, 나는 아이들에게 내가 교실에서 가르칠 때 말하고, 당신이 나와 함께 여기 있을 때 내가 당신을 돌보겠다고 말하고, 당신이 주말에 하는 모든 것을 배울 것이고 당신이 원하든지 우리는 대화를 할 것이라고 말합니다. 내가 하든 말든, 여기가 바로 Mama Royster입니다. 알다시피, 나는 이 역할을 맡았고, 나는 당신이 거리에서 만나는 평범한 기술자가 아닙니다. 나는 모든 것을 매우 개인적인 것으로 여기므로 잠을 자지 않고 끊임없이 이메일을 보고 연결을 유지하는 것과 같이 부지런합니다. 그리고 나는 안전을 책임진다. 그리고 제 선생님들, 많은 학군이 교사 계정에 대해 켜지 않고 경고를 표시하지 않습니다. 하지만 다른 학군과 마찬가지로 지원과 도움이 필요하고 우리는 일부 학군과 대화를 나눴습니다. 그들은 때때로 무너지고 울어야 하고 그들이 이메일로 그것을 하고 있고 내가 그들과 좋은 친근한 대화를 나누는 것을 보고 그들을 돕습니다.

40:54

그리고 그들은 마치, 감사합니다! 나는 그것이 필요했다. 나는 그것이 필요했다. 그리고 저는 우리 모두가 그렇습니다. 힘든 한 해였습니다. 우리는 모두 그것을 겪었습니다.

41:01

그래서, 여러분이 인간적인 요소를 소개할 때, 저는 '사실 제 이메일을 확인하는 것에 대해 걱정할 필요가 없습니다.

41:06

하지만 안 좋은 일이 있으면 누군가가 나를 '불러줄 것' 같은 일이 정말 대단했다.

41:11

그래서, 그 입력을 보기 위해, 당신을 대신하여 그 단계를 보는 것이 우리에게 정말 도움이 되었습니다. 왜냐하면 내 역할은 내 의무이고 내가 이 아이들이 하는 일을 지켜보고 있고 그들이 그곳에서 안전하고 안전하게 머물며 숨어 있지 않다는 것을 확인하기 위해 내가 할 수 있는 모든 일을 할 것이기 때문입니다.

41:26

언젠가는 당국이나 HR의 관심을 끌 필요가 있는 작은 문제가 있습니다.

41:31

알다시피, 우리가 위치한 앨라배마는 주요 주간 고속도로였습니다. 그리고 아동 납치와 성매매는 우리가 해결해야 할 문제입니다. 이전에 진행 중인 작업 중 하나를 실제로 중지시킨 경고를 받았습니다. 앉아서 우리가 매일 봐야 할 것에 대해 생각하는 것은 정말 가슴이 벅차오르는 일입니다. 그리고 Steven이 이것을 증명할 것입니다. 우리가 내부적으로 유지하고 공유하지 않는 이야기를 하지 않는 것입니다. 우리가 싸워야 하는 추악한 것.

41:59

그러나 그것은 우리가 이 기술과 함께 일하기 위해 무언가를 내놓는 회사들이 있기 때문입니다. 우리가 이것을 볼 수 있도록 돕기 위해 이 기술의 숨겨진 측면, 그것이 필요한 부분입니다.

42:13

AB:

와! 거기엔 강력한 것들이 많이 있었어, Stacy

42:17

제 생각에는 많은 학교가 기술 팀, 카운슬러, 교사, 그리고 모든 사람이 지난 15개월을 일하기 위해 모든 것을 쏟아붓고 있다는 것을 알고 있습니다.

42:34

그것은, 마을이 필요합니다, 그렇죠? 그것은 부모, 교사, 학생, 기술, 행정, 소프트웨어, 파트너, 공급업체 및 기타 모든 사람들입니다.

42:45

그래서, 음, 제 생각에 Lightspeed에서 우리가 EdTech에 오랫동안 있었기 때문에 학교와 협력하여 이 일을 하는 것은 정말 큰 힘이 되었습니다.

42:55

이 화면에 있는 우리 중 많은 사람들이 그 어느 때보다도 그 영향과 결과, 그리고 그것이 어떻게 아이들의 생명을 구하는지, 그리고 그것이 아이들이 배우고 가르치는 데 어떻게 도움이 되는지, 모든 일을 하는 것을 보고 있습니다. 놀라운 것들의 종류.

43:14

나는 우리가 모두로부터 마지막 테이크아웃을 위한 시간을 확실히 하고 싶었고, 그래서 우리는 지금 그것에 뛰어들 것입니다.

43:22

그런 다음 미친 15개월을 통해 배운 가장 중요한 것, 그리고 그것이 내년에 어떤 영향을 미치는지 알아보세요.

43:32

음, 애니부터 시작하겠습니다. 한동안 소식이 없었습니다.

43:35

AC:

질문이 무엇이든 간에 내가 대답하고 싶은 대로 대답하면 됩니다.

43:42

그래서, 나는 그것에 대해 생각하고 있었다. 1:1과 같이 우리가 이야기했던 것으로 돌아가십시오. 그 이상은 어떻게 될까요?

43:50

그리고 제 주변에는 이런 낙관론이 있습니다. 우리는 이러한 기술 문화를 이제 막 시작하기 시작했기 때문에 이러한 것들 중 일부를 실제로 어느 정도 개선할 수 있는지조차 모릅니다. 1:1로 더 많은 교사를 재교육했습니다. 우리는 거기에 갈 길이 멉니다. 우리는 이제 더 많은 부모를 참여시키고 있습니다. 그래서 생각은 '왜 지금은 모르고 있고, 우리가 보지 못하는 미래에 우리에게 제공할 기회에 대해 알지 못하는가? 당신이 그것을 본 적이 없기 때문에, 그것은 아닙니다, 그리고 일들이 수행된 방식, 그래서 저에게는 내년에 일어나기 시작하는 종류의 유기적인 것들에 초점을 맞추는 것이 정말 흥미로울 것입니다. 그리고 새로운 생각, Stacy와 Stephen이 말한 것으로 돌아가서 생각이 더 크죠, 그렇죠?

44:36

그리고 예, 알다시피, 우리는 구석구석을 살펴봐야 합니다. 예, 구현 세부 사항에 대해 생각해야 하지만 거기에서 시작해서는 안 됩니다. 그렇죠? 예를 들어, 거기에서 시작하여 실제로 생각하고 들어보도록 합시다.

44:48

그리고 우리가 무엇을 할 수 있는지 상상해보십시오. 내 말은, 분명히, 나는 데이터에 대해 이야기할 것이지만, 지금 당신이 그것에 대해 생각하는 것처럼 생각합니다. 어떻게 선생님들이 데이터 과학자가 되지 않을 수 있겠습니까? 우리는 그것이 데이터 과학을 가르치는 마스터를 쓰기를 기대하지 않습니다. 실시간으로 의사 결정을 내리는 데 도움이 되도록 무엇을 줄 수 있습니까? 그것은 어떻게 생겼습니까? 콘텐츠가 어떻게 보일 수 있습니까? 또는 학생이 하는 활동과 관련하여 무엇이 옳다고 말하거나 생각하고 통합할 수 있습니까?

45:17

그래서 저는 앞으로 12개월 동안 유기적으로 어떤 일이 일어나는지 살펴보고 이에 주의를 기울이게 되어 매우 기쁩니다.

45:28

AB:

알다시피, 당신이 질문에 너무 대답했다고 생각합니다. 수고하셨습니다. 어때요, 스테이시.

45:36

SR:

오.

45:38

나는 당신에게 가능성을 말할 것입니다.

45:40

내가 사랑하는 것처럼, 우리가 선생님들이 상상할 수 없는 것을 해냈기 때문에 그들이 실제로 펌핑하지 못한 성취에 대해 이야기하고 이야기하게 하기 전 연말에 힘든 한 해였지만, 당신도 알다시피, 아무도 우리가 겪었던 일과 학생들을 교육할 수 있었던 방법을 이해했을 것입니다.

45:58

가상, 개인 모두. 우리는 하루를 보냈습니다. 내 로봇 교실 중 하나였습니다. 그들은 엔지니어실로 갔다.

46:04

주 교육감이 실제로 현장에 왔고 대화형 패널에서 격리된 두 명의 어린이가 어린이들과 대화하고 그들이 함께 하려고 하는 속도를 살펴보게 했습니다. 운영하다.

46:19

이제 괜찮아?

46:21

음, 우리는 그 수업을 공개할 수 있습니다. 만약 그들이 직접 방문하지 않는다면, 부모가 다른 아이를 위해 졸업과 다른 주에 가야 하고 아이들이 일주일 동안 학교를 결석해야 하는 경우에는 갭, 그들은 뒤지지 않을 것입니다. 우리는 유연하게 자신을 조건화했으며, 이에 따라 올해 유연하게 배우고 주어진 순간에 무엇을 던졌는지 적응하는 방법이 앞으로 나아가는 가장 큰 자산이라고 생각합니다. 더 빨리 결정을 내리게 됩니다.

46:50

우리는 복구 계획을 수행하는 방법을 정말로 배웠습니다.

46:54

우리가 회복하는 것처럼 우리는 문제를 해결하는 방법, 효과가 있는지 없는지 노하우를 배웠고 그것이 미래에 배당금을 지급할 것이라고 믿습니다.

47:05

AB:

Rob이 항상 말하는 것으로 알고 있는 것 중 하나는 원격이 작동할 수 있음을 입증했기 때문에 학생뿐 아니라 근로자에게도 발생한다는 것입니다.

47:18

사람들은 당신이 말했듯이 그 휴가에 가고 싶어할 것입니다. 그렇다면 이를 허용하고 이러한 경우 학생들이 원격으로 학습할 수 있도록 학군 정책을 변경하시겠습니까? 

SR:

예, 우리는 모든 필요에 맞게 다양한 것을 찾고 있습니다. 우리가 가상을 어떻게 알고 있는지에 대해 이전에 Steven이 말한 것과 비슷합니다. 어떤 사람들에게는 그렇지 않은데, 어떤 사람들에게는 더 나은 교육 형태입니다. 왜냐하면 그들은 그 환경에서 번창하기 때문입니다. 우리 모두는 그런 환경을 가지고 있다고 생각합니다. 우리는 번성합니다. 이제 그것이 일부를 바꿀 것입니다.

47:48

AB:

스티븐은 어때? 당신의 최고 테이크 아웃?

에스엘:

두 가지가 있다고 생각합니다. 그들은 서로 논쟁하는 것처럼 들릴 것이고 둘 다 교육과 관련된 깊은 인간 관계에 대해 논쟁하는 것처럼 들릴 것입니다. 하지만 첫 번째는 제가 조금 앞서 이야기한 바 있습니다. 우리는 다르게 생각하는 시스템에 접근해야 한다는 것을 배웠습니다. 그렇죠?

48:11

그리고 우리는 시스템을 어떻게 설정하는지, 때로는 거버넌스 시스템을, 때로는 애플리케이션과 사용에 대해 생각해야 합니다.

48:21

우리는 학생과 교직원이 중요한 학습 작업을 수행할 수 있도록 도로에서 장애물을 제거하는 방식으로 이에 대해 생각해야 합니다.

48:29

그래서, 그 시스템 구성 요소는 우리가 우주가 너무 급격하게 변했기 때문에 우리가 살아남아야 했기 때문에 우리가 살아남을 수 있게 했다고 생각합니다.

48:39

두 번째는 이것이 논쟁인 것처럼 들립니다. 우리는 어떻게 이것을 할 수 있는지에 대한 아이디어를 잃을 수 없습니다. 예를 들어 불가능한 것을 살펴보고 이제 어떻게 해야 할까요? 주, 제 생각에 우리는 그것을 잃을 수 없다고 생각합니다. 왜냐하면 우리는 우리 자신으로부터 우리 자신을 해방시켰고 우리 생각의 제약이기 때문입니다. 그래서 우리가 배운 것을 바탕으로 시스템을 개선하는 방법을 연구하는 동안 그것에 기대야 한다고 생각합니다. 그리고 우리는 우리가 속한 깊은 개인적 관계 분야의 맥락에서 그렇게 해야 합니다. 교육. 나는 우리 팀에게 신발을 만들지 않는다고 말했다. 우리는 커피잔을 만들지 않습니다. 우리는 인간을 다루며 그 맥락에서 일을 해야 합니다.

49:29

AB:

네. 거기에는 정말, 정말 강력한 기능이 있고, 제가 생각하게 된 것 중 하나는 Lightspeed에서 수년 동안 부모가 보고한 것처럼 간단한 것입니다. 우리는 그것에 대해 이야기했습니다.

49:40

그리고 학교와도 이야기합니다. 그리고 그것은, 아, 그렇다면 그들이 왜 이 사이트에 있는지에 대한 많은 질문이 있을 것 같았습니다. 이 사이트에 없는 곳은 어디입니까? 이것은 실제로 무엇을 의미합니까? 그들은 무엇을하고 있습니까? 어렵게 들린다.

49:51

그럴 가치가 없어 보입니다. 그러지 말자.

49:54

그러면 이것은 당신을 강제하고 앞서 말했듯이 100% 양성, 맞습니까?

50:00

이 추가 커뮤니케이션, 추가 가시성이 있습니다.

50:04

학부모는 학생들을 더 잘 지원할 수 있으며 학교와의 파트너십의 일부입니다.

50:09

그래서 결국에는 정말 가치가 있는 힘든 일을 놓치지 않습니다.

50:16

좋은 물건입니다. 좋아요, Rob은 어떻습니까?

50:19

RC:

네, 제 말은, 그것이 이 기간 동안 계속해서 반복되었지만 제 생각에는 제가 교육 기술에 대해 얼마나 오래 있었는지 말하기가 망설여지지만, 하지만 오랜 시간입니다.

50:28

그리고 알다시피, 알다시피, 그것은 확실히 힘든 한 해와 다른 모든 것이었습니다.

50:36

하지만 업계에서 일어난 일, 학교에서 일어난 일, 그리고 Stacy와 Steven과 같은 제 동료들과 그들이 한 일, 그리고, 그리고, 아시다시피, 오늘 이 웨비나, 표준을 재설정하고 재설정하고 취할 수 있는 ... 알다시피, 저는 Amy, 당신이 말했듯이 시간표를 알고 있습니다. 우리가 생각했던 학교는 1:1 그리고 지금, 그것이 얼마나 빨리 일어날 수 있는지.

51:01

그리고 저는 이제 학교가 기술에 대해 생각하고 기술 구현에 대해 생각하는 방식이 바뀌었다고 생각합니다.

51:11

그리고 이것이 제가 이 문제에 대해 가장 긍정적인 점이라고 생각하는 것입니다. 알다시피, 새 시스템을 출시하는 데 몇 년이 걸리지 않는다는 것입니다. 며칠 안에 할 수 있습니다. 원하지 않을 수도 있고 그것이 항상 이상적인 것은 아니지만, 해야 한다면 할 수 있습니다.

51:26

내 말은, 나에게 5일 안에 학생 헬프 데스크를 불러와

51:29

제가 학교와 함께 있었을 때 1년 프로젝트가 되었을 것이라는 것을 압니다. 우리는 시작하고, 시험하고, 계획하고, 다른 모든 것을 했을 것입니다.

51:37

그래서 제게는, 이것이 여기 있고 우리가 적응할 수 있다는 것을 아는 것이 흥미롭고 보는 것이 흥미롭다는 것입니다. 과.

51:46

그리고 저는 그 재설정이 기술에서 실제로 어느 정도 자리를 잡았다고 생각합니다. 그리고 일반적으로 교육에서.

51:53

AB:

부분적으로 1:1이 되는 속도는 정확히 동일한 Chromebook이 40,000개가 필요하지 않을 수도 있다는 인식에서 비롯되었습니다. Steven은 다른 장치를 찾는 것에 대해 이야기했습니다.

52:07

Rob, 당신은 많은 학교와 이야기를 나누었습니다. 우리는 지금 장치를 살 수 없습니다. 꽤 오랫동안 부족이 있었습니다. ?

52:22

RC:

네, 저는 폐기되었고 실제로는 잉여 더미에 있었지만 아직 처분되지 않은 Windows 노트북을 빼내고 있는 학교와 이야기한 적이 있습니다. 용도를 변경하고 잘 활용합니다.

52:35

그래서, 그렇습니다. 매우 창의적인 방법으로 할 수 있는 모든 것을 해왔습니다.

52:42

AB:

네.

52:42

그리고 나서 Stacy와 Steven이 하는 일을 하고 이러한 시스템을 구현하는 경우 기술의 일부가 중요하지 않다는 것을 알고 있습니까? 그것은 연결을 만들고 커리큘럼을 제공할 도구를 갖는 것입니다.

52:56

방금 들어온 질문이 Stacy와 Steven인 것 같습니다. 하지만 Annie Rob도 이 문제를 해결할 수 있습니다.

53:05

학교와 교사는 전염병 동안 열린 교육 격차를 어떻게 좁힐 계획입니까?

53:13

당신은 둘 다 그것에 대해 약간 만졌습니다. Stacy, 학습 손실의 일부를 해결하는 방법에 대해 조금 더 자세히 알아보십시오.

53:20

SR:

그래서 많은 분들이 주신 멋진 ESSER 머니 덕분에 더 많은 시신을 땅에 눕히는 데 사용하기로 했습니다.

53:30

우리는 교사 단위, 더 많은 교사 단위, 더 많은 자원 교사를 구매하고 있습니다. 우리의 모든 초등학교, 3개, 더 많은 지원을 필요로 하는 좀 더 가혹한 학교에 추가하고 있습니다. 우리는 작년에 개발한 모든 교육 정보를 Tier 2와 Tier 3에 사용하고 있습니다. 그리고 실제로, 여러분도 알다시피, 교실은 아이가 그곳에서 공부하기 위해 그곳에서 공부하는 곳이 아닙니다. 한 선생님. 그들은 사회-정서적 지원, 교육적 지원을 제공하기 위해 모든 개별 학생과 연결된 많은 기관이 될 것입니다. 필요한 것은 무엇이든지 이 아이를 만질 것입니다. 그리고 우리는 그것들을 회전시킬 것이고, 적응할 것이고, 그 아이들의 필요에 따라 차별화될 것입니다. 특히 손실이 어디에 있는지 확인하기 위해 지금 여름 학교에 그것들을 가지고 있습니다. 그런 다음 개별적으로 손실을 다시 가져오는 방법을 알아내고 있습니다. 그래서, 더 많은 사람과 더 많은 시간이 걸리겠지만, 우리는 차라리 그렇게 하고 우리 앞에 아이들을 두어 작년으로 돌아가도록 하고 싶습니다.

54:28

AB:

거기에 추가할 것이 있습니까, 스티븐?

에스엘:

매우 유사합니다. 저희는 Stacy가 말했듯이 팀 접근 방식을 생각하고 있습니다. 이것은 학생들이 자신이 겪은 일을 깨닫도록 지원하는 생태계를 구축하는 것이므로 다양한 전문 분야가 필요합니다. 할 수 있습니다.

54:44

선생님이 "야, 애들이 돌아왔어, 문 닫고 2019년으로 해"라고 하는 건 불공평하죠?

54:52

우리는 그렇게 할 수 없습니다. 그래서 우리는 거의 같은 방식으로 이 팀과 저 팀에 대해 서로 다른 전문 분야를 가진 팀 접근 방식을 가지고 있어야 학생이 필요로 하는 것을 식별하고 이러한 개입을 설계하기 위해 사회적 감정을 해결해야 합니다. 그들에게 필요한 지원을 받으십시오. 따라서 올해 여름부터 시작할 수 있는 자원이 있다는 점에서 매우 운이 좋습니다.

55:16

그러나 그것은 다르게 보일 것입니다. 그리고 제 생각에는 교사를 포함한 직원들이 때때로 지속 불가능한 속도로 지난 15개월 동안 일했다는 사실을 기억해야 합니다. 그래서 우리는 그들을 돌봐야 합니다. 학생 보살핌.

55:34

AB:

우리가 여기에서 우리의 시간의 마지막에 도달하는 동안, 나는 우리 패널에게 너무 감사하고 싶습니다.

55:39

Stacy와 Steven, 여러분이 공유한 정말 영감을 주는 이야기와 정보입니다.

55:45

그리고 전 세계 수천 명의 고객이 지난 15개월 동안 놀라운 일을 하고 있으며 미래를 고대하고 있다는 것을 알고 있습니다.

55:55

그리고 요약하자면, 이 주제는 우리가 앞으로 나아가면서 더 똑똑하고 더 나은 일을 하는 방법을 배울 수 있는 정말 멋진 일들이 발생했다는 것입니다.

56:06

그리고 귀하와 귀하 학군의 부모의 파트너가 되어 이 모든 일이 일어나는 것을 지켜보는 것은 정말 멋진 일입니다.

56:13

이 패널의 소식을 듣기 위해 참여해 주신 모든 분들께 감사드립니다. 당신이 그것을 작성한다면 마지막에 아주 간단한 설문 조사가 있습니다.

56:20

정말 감사합니다. 모두들 좋은 하루 보내세요. 함께해주셔서 정말 감사합니다!

여러분:

좋아, 고마워, 에이미.