Proyecto de ley HB 96 de Ohio: Lo que los distritos escolares deben saber sobre ciberseguridad, políticas de inteligencia artificial y financiación de la seguridad escolar
El Proyecto de Ley 96 de la Cámara de Representantes de Ohio, promulgado el 30 de junio de 2025, establece el presupuesto operativo estatal para el año fiscal 2026-2027. Si bien es principalmente un proyecto de ley presupuestario, el Proyecto de Ley 96 incluye nuevos requisitos legales que afectan directamente a los distritos escolares públicos de primaria y secundaria.
Los principales desafíos de la gestión del aula (y qué ayuda realmente a los docentes)
La gestión del aula ha evolucionado con el auge de los entornos de aprendizaje individualizados. Cuando cada estudiante tiene un dispositivo, los desafíos del aula tradicional se extienden a los espacios digitales. Los docentes gestionan simultáneamente tanto el aula física como el entorno en línea.
Resumen del seminario web de la Hoja de Ruta Lightspeed 2026 (Parte 2): Construyendo escuelas más seguras e inteligentes
Nos centramos en cómo fortalecemos la seguridad de los estudiantes, ampliamos la visibilidad de la IA generativa y brindamos a los educadores controles de aula más flexibles, todo ello al tiempo que brindamos a los líderes del distrito información más clara a nivel ejecutivo.
Por qué el filtrado en tiempo real no es suficiente: cómo Lightspeed bloquea el último intento de evasión
Hay un intento de evadir filtros circulando en TikTok: los estudiantes buscan una URL inapropiada en Gemini, hacen clic en un enlace en los resultados de búsqueda de Gemini y evaden algunos filtros. En resumen: Lightspeed Filter™ immediately bloquea este intento de evasión.
Cuando la IA se convierte en la nueva compañera de clase
Para muchos estudiantes, la IA se ha convertido silenciosamente en un compañero digital de confianza; a veces, incluso en un sustituto de un profesor, un orientador o un amigo. Este es un cambio profundo que transforma nuestra forma de pensar sobre la IA en la educación primaria y secundaria.
Hoja de ruta de productos Lightspeed 2026 (Parte 1): Mayor visibilidad, control más inteligente y perspectivas de liderazgo unificadas
En la Parte 1 de nuestro reciente seminario web sobre la Hoja de Ruta de Producto, detallamos nuestros lanzamientos, las próximas novedades y cómo todo se integra con Lightspeed Filter™, Lightspeed Signal™ y Lightspeed Insight™. Nos centramos en integrar la visibilidad, el control y la generación de informes de una manera que sea realmente práctica para los líderes de distrito.
Propuestas de Utah sobre tecnología en el aula: Lo que los líderes de K-12 necesitan saber
Los legisladores de Utah están considerando dos proyectos de ley que cambiarían el uso de la tecnología en las aulas de primaria y secundaria: la Ley de Responsabilidad del Software para la Educación (SAFE) y la Ley de Equilibrio. Ambas propuestas se centran en la calidad de la enseñanza, la supervisión del software y la privacidad de los datos de los estudiantes.
Por qué los proxies son el problema de ciberseguridad más difícil de resolver en la educación primaria y secundaria
Los proxies ahora son el centro de las conversaciones sobre seguridad web en escuelas primarias y secundarias por una razón: el problema ha evolucionado y las defensas de una sola capa ya no funcionan. Este cambio ha hecho que el bloqueo a nivel de dominio por sí solo sea insuficiente.
IA en la educación: Por qué la visibilidad es más importante que el bloqueo
Si hay un tema que domina las conversaciones sobre educación actualmente, es la IA. Desde las ponencias principales en BETT hasta las mesas redondas sobre protección en toda Europa, la misma pregunta se repite: ¿cómo equilibramos la innovación y la seguridad del alumnado con la visibilidad y el control de la IA? Una cosa está clara: el alumnado ya utiliza la IA.
Más allá del lápiz y el papel: lo que las escuelas suecas revelan sobre un aprendizaje digital más inteligente
A medida que aumentan las preocupaciones sobre la distracción y el riesgo en línea, el enfoque de Suecia destaca la importancia del uso intencional de la tecnología, los entornos de aprendizaje equilibrados y la protección digital proactiva que proteja a los estudiantes y al mismo tiempo permita una educación eficaz.
