Resumen del seminario web sobre el estado de la seguridad estudiantil de 2025

Conclusiones clave

• La identificación temprana es esencial.La mayoría de los casos de violencia escolar y autolesiones están precedidos por señales de advertencia claras, a menudo en línea o reveladas a los compañeros.
• Los informes estudiantiles deben ser seguros y accesibles.Las denuncias anónimas y el seguimiento digital sacan a la luz cuestiones que los adultos pueden pasar por alto.
• La intervención es una responsabilidad 24 horas al día, 7 días a la semana.Se producen riesgos importantes fuera del horario laboral y durante los picos estacionales, lo que requiere un seguimiento continuo y una escalada oportuna.
• Toda la comunidad escolar se ve afectada.Las estrategias de seguridad proactivas basadas en datos benefician a todos los estudiantes, independientemente de sus antecedentes.

Durante el seminario web Estado de la seguridad estudiantil 2025, parte 1 de ayer, los gerentes de producto Gregory Artzt y Jennifer Duer compartieron no solo una descripción general basada en datos de los desafíos actuales en la seguridad desde preescolar hasta el nivel secundario, sino también historias del mundo real y estrategias prácticas para la intervención temprana, lo que refleja la urgencia y la complejidad de mantener a los estudiantes seguros en el entorno educativo actual.

➡ Si lo deseas puedesMira el seminario web a pedido ahora.

Como bien dijo Gregory: «La prevención no es accidental. Es planificada». La conversación debe continuar: todo estudiante merece sentirse seguro, apoyado y escuchado.

El panorama actual de la educación primaria y secundaria: amenazas persistentes y en evolución

Jennifer Duer inició su discurso con una evaluación clara: «La prevención de la violencia es una preocupación fundamental. Solo este año, se han registrado 32 tiroteos escolares en Estados Unidos. Este es un trágico indicador de la urgente necesidad de una intervención temprana más contundente». Enfatizó que estos incidentes rara vez son aislados, y destacó las investigaciones que indican que casi todos los tiradores recientes en escuelas primarias y secundarias también han mostrado conductas suicidas, y que aproximadamente el 75% de los tiroteos escolares están relacionados con el acoso o la intimidación.

“La violencia, las tendencias suicidas y el acoso escolar suelen coexistir y pueden acelerar la escalada hacia la violencia”, explicó Jennifer. “Muchos de los actos violentos en las escuelas también son actos de desesperación, a menudo basados en problemas de salud mental o agravios que ocurrieron mucho antes de la violencia. Por eso, la intervención y la acción tempranas son tan cruciales para la prevención”.

Estas preocupaciones sobre la seguridad escolar desde preescolar hasta el bachillerato no son hipotéticas. Jennifer compartió datos nacionales que muestran que 1 de cada 10 estudiantes ha faltado a clases recientemente debido a preocupaciones de seguridad, y 4 de cada 10 reportaron signos de angustia emocional durante el último año. "Estos no son sucesos raros. Están afectando a todos en la comunidad escolar, ya sea directa o indirectamente".

Amplificando las voces de los estudiantes: el poder de los sistemas de denuncia anónima para las escuelas 

Gregory Artzt destacó la importancia de empoderar a los estudiantes para que se manifiesten. "Casi el 80% de los estudiantes que presentaron una denuncia anónima afirmaron que no lo habrían hecho sin una herramienta disponible. Eso es muy contundente", señaló. La mayoría de las denuncias provienen de compañeros: estudiantes que presencian comportamientos o revelaciones preocupantes y necesitan una forma segura y anónima de compartir sus inquietudes.

“Las voces de los estudiantes son clave en su estrategia de seguridad. Los adultos a menudo no ven ni escuchan lo que los estudiantes dicen y escuchan”, observó Gregory, subrayando la importancia de las herramientas de denuncia anónima en las escuelas para detectar señales de alerta temprana.

Jennifer añadió: «Más del 70% de los tiroteos escolares muestran las primeras señales en línea con publicaciones, mensajes o búsquedas. Con el 95% de los adolescentes conectados —la mayoría casi constantemente—, los espacios digitales son donde es más probable que aparezcan las señales de riesgo y los llamados de auxilio».

La tecnología como facilitador: de la sobrecarga de datos a la inteligencia procesable

El enfoque de Lightspeed aprovecha tanto la inteligencia artificial como la revisión humana para gestionar el inmenso volumen de interacciones digitales generadas por los estudiantes. Jennifer detalló el flujo de trabajo: «Lightspeed Alert ayuda actualmente a las escuelas a proteger a más de 5 millones de estudiantes. Diariamente, estos estudiantes participan en miles de millones de interacciones digitales… millones de ellas representan señales de alerta de posibles riesgos». El sistema de IA reduce 454 millones de posibles señales cada año a 1,7 millones de alertas procesables, y los revisores humanos priorizan menos del 0,021% de las señales originales para una intervención urgente.

“Cada cuatro minutos, se identificaba a un estudiante que enfrentaba una amenaza potencialmente grave para su propia seguridad o la de los demás”, informó Jennifer. “Sin este proceso, las escuelas quedarían sepultadas en datos o, peor aún, podrían pasar desapercibidas señales críticas”.

En cuanto a las denuncias anónimas, Gregory señaló que aproximadamente el 91% de las denuncias se clasifican como amenazas inminentes, a menudo basadas en sugerencias de compañeros sobre autolesiones o amenazas de violencia. "No recibimos muchas denuncias falsas. El sistema de denuncias anónimas está diseñado para garantizar que la información recibida sea seria y procesable".

Estudios de caso: La importancia crucial de la detección temprana

Ambos presentadores compartieron historias que ilustraron el impacto vital de la intervención temprana. Gregory relató un incidente en el que la ausencia de un estudiante generó preocupación, lo que llevó a una revisión oportuna y a la prevención de un intento de suicidio. "Si alguna de estas soluciones hubiera estado disponible —digitalmente, se podría haber automatizado; o si ese amigo hubiera sentido que tenía una forma segura de dar esa pista anónimamente— la escuela podría haber estado al tanto y haber atendido a ese estudiante ese mismo día", reflexionó.

Jennifer describió una situación en la que la tecnología de monitoreo detectó que un estudiante buscaba "cómo esconder un cuchillo". El personal escolar intervino y descubrió que el estudiante portaba un arma por temor al acoso. "Esto realmente indica comportamientos que podrían haberse denunciado y detenido antes. Pudimos identificarlos e intervenir antes de que se agravaran".

Tendencias y tiempos: dónde y cuándo surgen los riesgos

Más de 70% de las alertas más graves provienen de la monitorización a nivel de dispositivo, que captura la actividad en plataformas que van más allá de las herramientas de productividad estándar, como YouTube, Instagram y los chats con IA. «Con el adolescente promedio pasando nueve horas al día frente a la pantalla, estas se están convirtiendo en los pasillos digitales donde primero aparecen las primeras señales de angustia, violencia o autolesión», explicó Jennifer.

Los patrones estacionales y horarios también son cruciales. Jennifer señaló: «Aproximadamente el 40% de las actividades de alto riesgo ocurren fuera del horario escolar, con picos claros por las tardes». Esto coincide con datos más amplios sobre salud mental que muestran un mayor riesgo durante los momentos en que los estudiantes están más aislados y menos supervisados.

Relevancia universal: ninguna comunidad es inmune

Gregory concluyó con un recordatorio: «No siempre son los niños que uno espera. Las señales suelen estar ahí, si se escucha y se abren las puertas para una detección temprana».

Si te perdiste el seminario web, el próximo evento de Lightspeed contará con la participación de administradores escolares que compartirán sus experiencias y mejores prácticas. Mantente involucrado y trabajemos juntos para construir escuelas más seguras para todos.