3 keskeistä oppimateriaalia
- Tekoälystä on tullut opiskelijoille tunteiden purkautumiskanava, ei pelkkä akateeminen oikotie. 42% oppilaista kertoo käyttävänsä tekoälychatbotteja emotionaaliseen tukeen, ja 40% korkean riskin verkkotoiminnasta tapahtuu kouluajan jälkeen, kun oppilaita valvomatta. Piirit, jotka keskittyvät vain vilppiin, eivät saa kokonaiskuvaa turvallisuudesta.
- Tekoälyn estäminen ei takaa suojaa. Jopa alueilla, jotka estävät useimpien tekoälyn tuotannon, Lightspeed Systemsin data osoittaa toimintaa yli 130 tekoälyyn liittyvällä alueella, mikä aiheuttaa korkean riskin turvallisuushälytyksiä. Näkyvyys siihen, mitä todella tapahtuu, ei vain siihen, mikä on sallittua, on todellisen hallinnon perusedellytys.
- Tehokas tekoälyn hallinta edellyttää kolmen asian yhteistyötä: näkyvyys, hallinta ja suojaus. Lightspeed Filter™, Lightspeed Insight™, Lightspeed Alert™ ja Lightspeed Classroom™ kattavat kaikki kolme tasoa yhdellä alustalla aina nopeasta tiedonkeruusta ja sovellusten käyttöraportoinnista reaaliaikaiseen turvallisuuseskalointiin ja luokkahuoneen valvontaan.
Kukaan ei lähettänyt kutsua. Tekoäly ilmestyi joka tapauksessa, esseissä, taideprojekteissa, läksyjen teoissa ja keskusteluissa, joilla ei ole mitään tekemistä koulun kanssa. Opiskelijat kysyvät chatbotteilta esimerkiksi: "Miten voin lakata tuntemasta toivottomuutta?" "Mitä minun pitäisi tehdä, jos ystäväni haluaa kuolla?" "Miten voin vastustaa kiusaajaa?" Nämä eivät ole akateemisia kysymyksiä. Ne ovat sellaisia, joita sanoisit terapeutille. Tai yhä useammin koneelle, joka ei koskaan nuku, ei koskaan tuomitse ja on aina tavoitettavissa.
Tuo muutos on tärkeä. Paljon. Ja jos piirikunnassasi tekoälyä edelleen kohdellaan huijausongelmana, näet vain murto-osan kokonaisuudesta.
Data ulottuu syvemmälle kuin akateemiseen epärehellisyyteen
Kyllä, akateeminen integriteetti on todellinen huolenaihe. Mutta tutkimuksen todellista näyttöä on vaikeampi sivuuttaa. Demokratian ja teknologian keskuksen Hand-in-Hand-raportin mukaan, Puolet tekoälyä käyttävistä oppilaista sanoo, että se heikentää heidän yhteyttään opettajiinsa. Yli puolet on kohdannut radikaalia tai äärimmäistä sisältöä. Yli kolmannes tietää deepfakeista, joissa on mukana joku heidän koulussaan.
42% oppilaista kertoo käyttäneensä tekoälychatbotteja emotionaaliseen tukeen. Se ei muuta vain oppilaiden oppimistapaa. Se muuttaa myös sitä, miten he käsittelevät identiteettiä ja yhteyttä. Ja kun suojakaiteet pettävät, seuraukset osuvat kouluihin.
Luokkahuoneen ulkopuoliset tiedot vahvistavat tätä. Puolet itsemurhaa yrittävistä teini-ikäisistä tekee sen myöhään illalla, kun ketään ei ole paikalla. Yli 40%:tä riskialttiista verkkotoiminnasta tapahtuu kouluajan jälkeen. Oppilaat kääntyvät teknologian puoleen, eivät opettajien, opinto-ohjaajien tai vanhempien, pyytääkseen apua. Ilman näkyvyyttä piirikunnat eivät voi nähdä mitään tästä tulevan.
Estäminen ei ole sama asia kuin suojaaminen
Tällä viikolla noin 1 851 770 koulusta estää edelleen tekoälyn käytön useimmille oppilailleen. Se tuntuu turvalliselta kannalta. Se ei kuitenkaan sulje ovea.
Lightspeed Systemsiä käyttävillä alueilla näemme toimintaa yli 130 eri tekoälyyn liittyvällä toimialueella, jotka ovat tuottaneet korkean ja välittömän riskin turvallisuushälytyksiä, jopa alueilla, jotka luulevat estäneensä tekoälyn kokonaan. Monet näistä signaaleista tulevat työkaluista, kuten Character AI, joka on suunniteltu erityisesti vuorovaikutustilanteisiin. Opiskelijat löytävät keinon päästä sisään. Estämisestä tulee laastari, kun todellisuudessa tarvitaan näkyvyyttä, kontekstia ja hallintaa.
Kuten tekoälyjohtajamme Donal McMahon asian ilmaisee: kun kouluilla ei ole näkyvyyttä, ne eivät pysty hallitsemaan riskejä. Ne voivat vain reagoida niihin. Tämä on muutos, joka meidän on tehtävä. Reaktiosta valmiuteen.
Todellisen tekoälyn hallinnon kolme pilaria
Jokainen koulupiiri tarvitsee tekoälyn hallinnan osalta kolme asiaa: näkyvyyttä, hallintaa ja suojausta. Mikään muu K-12-alusta ei kata kaikkia kolmea yhtä kattavasti kuin Lightspeed.
- Näkyvyys: Katso, mitä tekoälysovelluksia käytetään, ketkä opiskelijat niitä käyttävät, millä kampuksilla, ja lue kehotteet.
- Ohjaus: Estä tai salli tiettyjä työkaluja ja luokkia käytäntöjesi edellyttämällä tarkkuudella.
- Suojaus: Saat reaaliaikaisia turvallisuushälytyksiä, kun oppilaat sanovat jotain huolestuttavaa, olipa se sitten ChatGPT:ssä, Gemini-palvelussa tai muussa tekoälylähteessä.
Miltä se näyttää käytännössä
Lightspeed Insight™ antaa sinulle täydellisen kartan tekoälytoiminnasta alueellasi. Ei vain ilmeisiä työkaluja: se nostaa esiin yli 140 potentiaalista tekoälysovellusta, näyttää käytön kampuksen ja luokka-asteen mukaan ja merkitsee sovellusten tietosuojakäytäntöjen muutokset automaattisesti. Sen sijaan, että vertaisit käytäntöasiakirjoja manuaalisesti, saat selkeän signaalin, kun jokin muuttuu: tekstiä on lisätty, tekstiä on poistettu, ehtoja on muutettu. Tiedät heti, onko toimittajaan edelleen mahdollista luottaa.
Pikakuvaustoiminto vie sen vielä pidemmälle. Sisäänrakennettu Lightspeed Filter™, se antaa sinun nähdä, mitä keskusteluja opiskelijat käyvät ChatGPT:n, Geminin ja Copilotin kanssa. Ei vain sitä, mitä työkaluja he käyttävät, vaan myös sitä, mitä he kysyvät ja miten keskustelu etenee. Tällä kontekstilla on merkitystä. Yksittäinen kysymys voi näyttää vaarattomalta, kunnes näet, mitä seuraavaksi tapahtuu.
Turvallisuuden kannalta, Lightspeed Alert™ tarkkailee tekoälykeskusteluissa esiintyvää riskialtista kieltä ja viestii asiasta nopeasti oikeille ihmisille. Jos opiskelijalla on telling Gemini -ajatuksia itsensä vahingoittamisesta, signaali välittyy ohjaajille, sivuston ylläpitäjille ja kaikille kyseisen opiskelijan tunteville, ja koko konteksti on jo liitetty. Ei tiedon kaivamista. Ei viivytystä. Tavoitteena on, että opiskelija saa tukea ennen kuin on liian myöhäistä.
Opettajille, Lightspeed Classroom™ lisää yksinkertaisen visuaalisen ilmaisimen (pieni violetti hohde), joka näkyy oppilaan näytön ruudulla aina, kun hän käyttää tekoälysivustoa tunnin aikana. Opettajien ei tarvitse etsiä mitään. He voivat vilkaista sitä, havaita sen ja vastata heti tai tarkastella historiaa tunnin jälkeen. Se toimii myös testauksessa: jos oppilas palauttaa paperin ja Classroom näyttää hänen olevan ChatGPT:ssä, se on keskustelu, joka kannattaa käydä.
Ja piirikunnan tason hallintaa varten Filterin tekoälykategorioiden hallinta antaa sinun vaihtaa generatiivisen tekoälyn, etsivätekoälyn ja yleisten tekoälyryhmien välillä erikseen ja tehdä poikkeuksia tietyille työkaluille. Estä kaikki paitsi Gemini tietylle luokka-asteelle. Avaa hyväksytyt työkalut henkilökunnalle samalla, kun säilytät tiukemmat rajoitukset oppilaille. Joustavuus on käytettävissä käytäntöjesi täyttämiseksi luomatta uusia aukkoja.
Reaktiosta valmiuteen
Tekoäly ei ole katoamassa minnekään. Se ei ole tässä vaiheessa kiistanalainen näkemys. Vielä on keskustelunaiheena se, miten koulut reagoivat: ennen kuin jokin menee pieleen vai sen jälkeen.
Ne piirikunnat, jotka tekevät tässä hyvin, eivät ole niitä, jotka estivät kaiken. Ne ovat niitä, jotka rakensivat näkyvyyden kehyksen, asettivat oikeat hälytykset käyttöön, antoivat opettajille keinon nähdä, mitä luokassa tapahtuu, ja loivat prosessin toimimiseksi signaalien perusteella niiden ilmaantuessa. Tähän SMART AI -kehys on suunniteltu: turvallinen, hallittu, asianmukainen, raportoitu ja läpinäkyvä.
Jos haluat nähdä, miten se toimii omalla alueellasi, käy verkkosivuillamme. Älykäs tekoäly -sivu oppiaksesi lisää älykkäästä tekoälystä ja suorittaaksesi tekoälyn valmiusarvioinnin.
UKK
Tukevatko Lightspeedin valvontaominaisuudet muita tekoälytyökaluja, kuten Claudea?
Se riippuu ominaisuudesta. Lightspeed Classroom™ näyttää jo Clauden ja muiden tekoälytyökalujen toiminnan, kun oppilaat käyttävät niitä selaimessa. Lightspeed Alert™ pystyy havaitsemaan ja siirtämään eteenpäin turvallisuushälytyksiä, jotka johtuvat Clauden verkkokeskusteluissa käytetystä huolestuttavasta kielenkäytöstä. Yksi edelleen laajentuva alue on tekoälykehotteiden tallennus Lightspeed Filterissä™, upouusi ominaisuus, joka tällä hetkellä tallentaa kokonaisia keskusteluja ChatGPT:ssä, Gemini- ja Copilot-alustoilla. Claude ja muut työkalut, kuten Magic Schoolin tekoäly, ovat kehitysvaiheessa, ja lisäykset tehdään usein piirikunnan pyyntöjen pohjalta. Jos piirikunnallasi on jokin tietty työkalu, kannattaa siitä keskustella Lightspeed-asiakkuuspäällikkösi kanssa.
Voitko nähdä tekoälyn käytön eriteltynä koulun tai luokka-asteen mukaan?
Kyllä. Lightspeed Insight™ tarjoaa käyttötietoja kampuksen ja luokka-asteen mukaan kullekin käytössä olevalle tekoälysovellukselle. Voit siis nähdä, että ChatGPT:n käyttö keskittyy lukiotasolle tai että tietyllä kampuksella on piikkejä generatiivisen tekoälyn toiminnassa, ja käyttää näitä tietoja hallituksen jäsenten, vanhempien tai henkilökunnan kanssa käytävien poliittisten keskustelujen muokkaamiseen.
Jos oppilas käyttää tekoälysivustoa ja poistuu sitten nopeasti ennen kuin opettaja huomaa, onko toiminta edelleen näkyvissä?
Kyllä. Lightspeed Classroom™ tallentaa selaushistorian jokaiselta oppitunnilta, ja violetti tekoälyindikaattori pysyy kiinnitettynä kaikkiin sivustoihin, jotka on merkitty keinotekoisiksi oppilaan oppitunnin jälkeen, vaikka oppilas olisi siirtynyt seuraavalle tunnille. Opettajat voivat tarkastella koko toimintalokia tunnin jälkeen nähdäkseen tarkalleen, mitä sivustoja on käytetty ja milloin, ilman että heidän tarvitsee nähdä sitä reaaliajassa.
