Fueling Your Behavioral Threat Assessment and Management with Behavioral Threat Assessment Intelligence (BTAI)

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Lorsqu'un élève représente un risque pour lui-même ou pour autrui, le temps est précieux. Les établissements scolaires ont investi dans des processus d'évaluation des menaces comportementales (BTA) et de gestion des menaces comportementales (BTAM) pour identifier et intervenir rapidement. Cependant, même l'équipe la mieux formée ne peut être efficace que si elle a une bonne visibilité des risques.

De la sensibilisation à l'action : mettre fin au harcèlement scolaire

k-12 bullying prevention

Le défi auquel sont confrontés les chefs d'établissement aujourd'hui ne se limite pas à la sensibilisation. La plupart des enseignants comprennent l'impact dévastateur du harcèlement. Il s'agit de mettre en place des systèmes permettant de le détecter précocement, de réagir efficacement en cas d'incident et de créer des environnements où les problèmes deviennent moins probables.

Solutions aux retards : créer un véritable soutien pour les élèves en retard (2e partie)

k-12 school tardiness issues

Beaucoup de jeunes ne choisissent pas de perturber les cours ou de manquer de respect à l'éducation. Ils doivent souvent gérer des défis qui dépasseraient de nombreux adultes. Le véritable défi consiste à élaborer des réponses efficaces et bienveillantes qui s'attaquent à ces causes profondes tout en préservant le lien de l'élève avec sa communauté éducative.

Obtenez jusqu'à $1M de financement de subvention du programme STOP

STOP School Violence Program, Secure up to $1M (one million dollars) in STOP grants, eligible Lightspeed Solutions include Alert, Insight, and StopIt

Le programme STOP (Students, Teachers, and Officers Preventing School Violence) est l'une des plus importantes initiatives fédérales visant à renforcer la sécurité des élèves de la maternelle à la terminale. Il vise à prévenir la violence des élèves envers eux-mêmes ou autrui, à doter les écoles d'outils de détection et d'intervention précoces, et à élargir l'accès aux systèmes de signalement anonyme et aux technologies de sécurité.

Le pouvoir des mots : soutenir les élèves grâce à la journalisation, au contexte et à la compassion

Suicide prevention awareness month text and ribbon awareness in center with Teal purple hand to hand care and connection to give hope

Les campagnes publiques et un soutien visible sont essentiels, mais certains des signes les plus marquants des difficultés (et de l'espoir) des étudiants apparaissent discrètement, cachés dans les journaux numériques et les documents Google. En nous concentrant sur les mots et le contexte utilisés par les étudiants dans ces espaces privés, nous approfondissons notre compréhension de leur monde émotionnel et pouvons leur apporter un soutien plus pertinent.

Épisode 7 de Lightning Chat : Points à retenir du rapport sur l'état de la sécurité des étudiants au Royaume-Uni

lightning chat episode 7 safety in the UK

Bonjour à tous, ici Colin McCabe (directeur général international) de Lightspeed. Shaun Phillips, notre directeur des ventes EMEA, et moi-même venons d'enregistrer l'épisode 7 de Lightning Chat, où nous avons analysé en détail le rapport sur la sécurité des élèves au Royaume-Uni. Ce rapport combine des données nationales avec les informations de nos outils Lightspeed Alert™ et Lightspeed StopIt™ pour mettre en lumière les risques auxquels les enfants sont confrontés aujourd'hui…

Mois de sensibilisation à la prévention du suicide : ce que les données Tells nous apprennent sur les difficultés des étudiants

Derrière presque chaque histoire tragique de suicide d'élève se cache un schéma récurrent : harcèlement non signalé, signes avant-coureurs ignorés et souffrance silencieuse. Les chiffres le confirment, mais surtout, ils ouvrent la voie. Face à la hausse constante du harcèlement et des problèmes de santé mentale, les écoles primaires et secondaires ont besoin d'outils pour détecter les signes avant-coureurs avant qu'une crise ne survienne.