最近の調査によると、いじめに関しては生徒と教師の認識に隔たりがあることがわかりました。 調査対象となった教育者の約80%人が、自分の学校はいじめやネットいじめに対処する準備ができていると感じていたが、同意した生徒はわずか60%人だった。 今日の若者はデジタル世界に生きており、その結果、いじめはポケットの中の機器と同じくらい持ち運びやすくなっています。これらすべてが深刻な結果をもたらす可能性があります。
学生の精神状態はすでに過去最低の状態ですが、いじめによって不安やうつ状態が悪化する可能性があることが研究で明らかになっています。ネットいじめの被害者は、他のいじめの被害者よりもうつ状態になる割合が高いと報告されています。いじめの標的になっていなくても、いじめを目にすると学生は不安を感じ、勉強に集中できなくなります。
あらゆる種類のいじめは子供の精神的健康、成績、行動に悪影響を及ぼす可能性があるため、K-12 学校はあらゆる形態のいじめを阻止し、防止するために取り組むことが不可欠です。
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- 規模や場所を問わず、すべてのK-12学区で適用できるいじめを阻止するための効果的な戦略
- 教育技術ソフトウェアは、学校区が可視化し、主要な担当者が介入していじめやネットいじめを防止できるようにどのように役立つか
- いじめやネットいじめの注意すべき兆候（兆候を知ることは、あらゆる形態のいじめを阻止するための第一歩です）
- 誰にとっても安全な学校文化を築く方法
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