스크린 사용 시간 압박 속에서: 교육청 관리자를 위한 실전 지침서

스크린 타임에 대한 논의는 뜸해지고 있습니다. 교사들은 반발하고 있고, 학부모들은 우려하고 있으며, 입법자들은 정책을 마련하고 있습니다. 그리고 이 논의를 주도하는 교육구들은 한 가지 공통점을 가지고 있는데, 바로 데이터를 활용하고 있다는 것입니다. 전국적인 데이터는 문제의 핵심이 스크린 타임 자체가 아니라, 그 시간의 대부분이 교육적인 내용과 그렇지 않은 내용으로 구분되지 않고 있다는 점에 있음을 보여줍니다.

이번 세션에서는 K-12 교육구의 실제 집계 데이터를 활용하여 혼란스러운 정보 속에서 핵심을 파악하고, 그 데이터를 바탕으로 실질적인 의사결정을 내리는 방법을 알려드립니다. 이 세션을 통해 교육위원회 회의, 학부모 간담회, 그리고 교직원과의 대화에서 설득력 있게 사용할 수 있는 표현들을 익히게 될 것입니다. 더 중요한 것은, 여러분은 어떤 질문을 해야 하고 어떻게 답해야 하는지 정확히 알게 될 것이라는 점입니다.

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이번 시간에는 다음 내용을 다룹니다.

• 지역별 스크린 타임 데이터가 실제로 보여주는 것, 그리고 그 데이터가 지역 사회 구성원들이 생각하는 것과 다를 가능성이 높은 이유
• 교육적 활동과 비교육적 활동의 구분 및 그 구분이 대화의 방향을 바꾸는 이유
• 화면 사용 시간 데이터를 교사, 학부모, 교육청 및 언론에 전달하는 방법
• 정책적 지침부터 교실 규범까지, 균형 잡힌 기술 활용의 실제 모습은 어떤 것일까요?
• 각 교육구는 입법 압력이 위기로 번지기 전에 어떻게 선제적으로 대응하고 있는가

-학교 이사회, 학부모, 교사들과 함께 스크린 타임에 대한 대화를 주도적으로 이끌어 나가고자 하는 교육구 지도자들을 위해-