Planos de ação práticos para navegar nas tendências de desenvolvimento da educação K-12

Os educadores estão bastante familiarizados com a superação de desafios, já que os últimos quatro anos apresentaram mais perturbações aos distritos escolares do que em qualquer outro momento da história recente. Apesar dos níveis inigualáveis de perturbação, várias tendências de desenvolvimento da educação K-12 surgiram.

Esta postagem destaca quatro tendências educacionais predominantes e fornece uma visão geral de planos de ação práticos para que seu distrito aborde proativamente seus desafios de maior prioridade.

Ataques cibernéticos em escolas de ensino fundamental e médio continuam aumentando

Ataques de segurança cibernética representam uma ameaça custosa para distritos escolares nos Estados Unidos. De acordo com a Comparitech, um site de análise de produtos de segurança cibernética e privacidade online, ataques globais de ransomware contra instituições de ensino fundamental e médio e superior — violando mais de 6,7 milhões de registros pessoais —custou mais de $53 bilhões em período de inatividade entre 2018 e meados de setembro de 2023.

Os ataques cibernéticos em distritos escolares K-12 estão aumentando à medida que os criminosos cibernéticos identificam os distritos como alvos lucrativos. Os sistemas de informações estudantis (SIS) armazenam informações pessoalmente identificáveis (PII) de alunos e funcionários, e muitos distritos simplesmente não têm recursos para aplicar medidas essenciais de segurança cibernética. O resultado é que os dados do distrito permanecem cada vez mais vulneráveis a ataques cibernéticos.

O Lightspeed Systems 2022 EdTech App Report mostrou que a maioria dos distritos tem mais de 2.000 aplicativos em uso em sua população estudantil, mas que apenas 300 aplicativos respondem por 99% do uso dos alunos. Independentemente das taxas de uso, os líderes de TI do distrito são responsáveis por proteger as informações de identificação pessoal (PII) dos alunos em todos os aplicativos do distrito, incluindo os 1.700 aplicativos restantes usados com pouca frequência. Sites inseguros e aplicativos "desonestos", aqueles usados por funcionários e alunos, mas não examinados pela TI, facilmente escapam pelas rachaduras, criando aberturas para a entrada de criminosos cibernéticos.

Recuperar sistemas após um ataque é custoso e demorado. Além de muitas vezes pagar centenas de milhares de dólares em resgate, as redes distritais são uma média de quatro dias, e exigem30 dias para recuperação total.

Plano de ação:

1. Audite todos os aplicativos em uso no seu distrito escolar, suas políticas de privacidade e práticas de segurança de dados. A análise de terceiros das políticas de privacidade fornece uma fonte confiável de conhecimento. Essas etapas podem ser concluídas manualmente ou aceleradas com o software digital intelligence.
2. Bloqueie alunos e funcionários de acessar sites novos e desconhecidos. Milhões de novos sites ficam online todos os dias e a grande maioria não é educacional. Esses sites podem ser maliciosos e, até que sejam categorizados pelo seu filtro de conteúdo da web, a opção mais segura é simplesmente proibir o acesso. Se você estiver usando um filtro da web com um banco de dados dinâmico orientado por IA, sites educacionais ou apropriados não permanecerão sem categoria por mais de algumas horas.
3. Informe todas as partes interessadas sobre a importância da segurança cibernética e da privacidade de dados para capacitá-las com o conhecimento para proteger sua privacidade e a comunidade. Mitigar o risco por equipe de ensino e alunos sobre e-mails de phishing e aplicativos maliciosos para ajudar a evitar que eles abram malware involuntariamente, o que deixará eles e seu distrito vulneráveis.

A inteligência artificial generativa (IA) continua a ganhar força

Desde sua introdução generalizada em novembro de 2022, o ChatGPT introduziu o mais quente de todos os tópicos em todos os distritos K-12: IA na Educação. No entanto, embora seja um tópico frequentemente discutido, a adoção de aplicativos de IA tem sido, até este ponto, bastante lenta.

Em Outubro, mais de 90 por cento de Filtro Lightspeed™ os clientes estavam bloqueando aplicativos de IA. Esta claramente não é uma solução de longo prazo, pois a IA está, sem dúvida, aqui para ficar; não há como colocar o gênio de volta na garrafa. Nem deveria haver, pois a IA oferece um tremendo potencial, não apenas para os alunos e suas atividades de aprendizagem, mas em aplicativos que economizam tempo para professores.

Apesar do seu potencial promissor, a IA deve ser cuidadosamente avaliada pelos distritos escolares, pois eles precisam acertá-la. Não são apenas as políticas de integridade acadêmica que são motivo de preocupação, pois outros fatores também estão incluídos, como a conectividade universal e a privacidade dos dados dos alunos.

1. Realize uma revisão da política de dados do aplicativo de IA para garantir que os aplicativos de IA generativos estejam em conformidade com as políticas de privacidade de dados do seu distrito. Utilize soluções de edtech para receber notificações imediatas sempre que a política de privacidade de dados de um aplicativo mudar, para que sua equipe possa reavaliar e bloquear ou proibir o acesso conforme necessário.
2. Analise os dados de uso do aplicativo de IA para entender quais aplicativos de IA são usados, em quais sites e em quais níveis de ensino, bem como quem os está usando e por quanto tempo. Verifique se o uso do aplicativo de IA está aumentando e use os dados como um guia para o desenvolvimento profissional e planejamento curricular.
3. Atualize as políticas de integridade acadêmica com casos de uso específicos de IA.

O bem-estar dos alunos requer intervenções precoces

Os distritos escolares nos Estados Unidos enfrentam uma crescente crise de saúde mental estudantil. A ideação suicida está aumentando, e sua taxa de crescimento em crianças mais novas é alarmante. O suicídio é agora a terceira principal causa de morte em adolescentes e os eventos de violência escolar estão aumentando. O declínio da saúde mental estudantil não é apenas o resultado da violência escolar, mas também um contribuinte direto.

Os alunos precisam que seu bem-estar mental seja priorizado para apoiar sua segurança e melhorar o clima escolar. Fortunately, governos federais e estaduais estão aumentando seu financiamento de subsídios para esforços de prevenção de crises, incluindo uma recente Subsídio de $334 milhões do Departamento de Justiça.

1. Adote uma abordagem holística para a segurança dos alunos conforme o financiamento de subsídios chega ao distrito. Dedique recursos para táticas de prevenção e intervenção, além de esforços de resposta e recuperação mais habituais.
2. Aumente a visibilidade de suas equipes de segurança e serviços estudantis na atividade online dos alunos, alavancando suas ferramentas de edtech para intervir antes de uma crise. A tecnologia ajuda a garantir que a intervenção seja focada onde e quando precisa ser, e combate a escassez de pessoal. Identifique onde suas equipes precisam ser apoiadas e deixe que as ferramentas tecnológicas preencham as lacunas.

As necessidades do distrito superam o orçamento disponível

As três tendências predominantes mencionadas acima nos levam diretamente à quarta tendência — as necessidades dos distritos escolares K-12 estão aumentando. Os orçamentos, no entanto, não estão. Portanto, a tomada de decisão baseada em dados é essencial para maximizar o investimento orçamentário limitado de um distrito.

Os administradores distritais lutam com declínios nas matrículas e outras considerações que apresentam potenciais déficits de financiamento. Como resultado, eles se veem tentando equilibrar o atendimento às necessidades da equipe e dos alunos, mantendo-se dentro das limitações financeiras.

Lidar com questões como escassez de funcionários, resultados de aprendizagem dos alunos, segurança e bem-estar físico e mental e segurança cibernética exige uma tomada de decisão informada e baseada em dados.

Plano de ação:

1. Colete os dados que seu distrito precisa para tomar decisões informadas agora. As decisões serão mais pragmáticas com dados coletados ao longo do tempo.
2. Compre ferramentas de análise de dados agora, enquanto o financiamento existir. Quando chegar a hora de tomar decisões de compra, a visibilidade do que é usado ativamente pelos usuários do distrito permitirá que a liderança entenda onde investir, identifique necessidades prioritárias e corte recursos subutilizados e/ou redundâncias.

Resumo — Comece agora!

Educadores do K-12 são bem versados em liderar por meio de mudanças disruptivas, e podem contar com abundantes reservatórios de conhecimento, habilidade, criatividade e experiência. Nos últimos anos, os líderes distritais foram colocados à prova após a prova, e eles tiveram sucesso por necessidade.

O horizonte de curto e médio prazo para os distritos K-12 tem sua cota justa de desafios. Esforços proativos iniciais dos líderes não apenas dão aos seus distritos uma vantagem inicial para o sucesso, mas também permitem que eles aumentem a eficiência de seus esforços.

Use os planos de ação destacados acima para melhor posicionar seu distrito para navegar com sucesso pelas tendências predominantes vistas na educação K-12.