Transformando dados de aplicativos em respostas que geram ação.

Turning App Data into Answers - Denver Public Schools Northside ISD


Atualmente, os distritos escolares são desafiados a fazer mais com menos, desde otimizar orçamentos de tecnologia e atender às crescentes exigências de privacidade até garantir que todas as ferramentas digitais apoiem o aprendizado. Em nosso mais recente webinar do Lightspeed Insight, os líderes educacionais Carrie Squyres (Northside ISD, San Antonio) e Luke Mund (Denver Public Schools) compartilharam como a visibilidade em seus ecossistemas digitais os ajuda a tomar decisões mais inteligentes e baseadas em dados, mantendo o alinhamento entre ensino e segurança.

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O aumento do uso de aplicativos após a pandemia e seu impacto duradouro nos distritos escolares.

A transição para dispositivos individuais durante a pandemia trouxe um influxo sem precedentes de aplicativos. Carrie refletiu sobre a mudança: "Tínhamos essa verba que pudemos usar para comprar todos esses dispositivos, aplicativos e plataformas". Para o Distrito Escolar Independente de Northside (Northside ISD) e muitos outros distritos escolares, essa rápida expansão criou uma pressão financeira de longo prazo, e as renovações de software agora precisam competir dentro de orçamentos limitados.

As Escolas Públicas de Denver enfrentaram um desafio semelhante. A equipe de Luke descobriu mais de 1.000 aplicativos em uso, muitos adquiridos por meio de pequenas compras descentralizadas. "Tínhamos muitas compras de $150... porque o diretor não se importava que fossem apenas $150", observou ele. Os gastos anuais com software chegaram a $21 milhões, ressaltando a necessidade de visibilidade centralizada e consolidação estratégica.

Visibilidade como fundamento para decisões informadas

Visão geral da velocidade da luz™ A plataforma proporcionou a ambos os distritos escolares uma visão unificada de uso, custo e conformidade. Denver reduziu sua lista de aplicativos ativos de mais de 1.000 para 400 ferramentas aprovadas. Northside capacitou líderes curriculares, diretores e coordenadores acadêmicos com painéis de controle em nível de campus, permitindo que as decisões fossem além das preferências pessoais. Como Carrie observou: “Precisamos saber o que está sendo usado e o que não está, e não basear nossas decisões em sentimentos e emoções ligados ao dispositivo... ou aos aplicativos que realmente gostamos de usar.”

Seguiu-se uma gestão financeira responsável. Denver economizou mais de 1.830.000 dólares este ano ao consolidar as licenças escolares em contratos para todo o distrito. Northside está agora usando dados de utilização de dispositivos para avaliar se a implementação do programa 1:1 continua sustentável em todos os níveis de ensino, especialmente com a possibilidade de renovação dos iPads, que se aproxima de 33 milhões de dólares.

Conformidade: um fator determinante para a transparência e a confiança.

As normas estaduais elevaram a conformidade de um mero detalhe administrativo a uma prioridade estratégica. A Lei Scope do Texas e a lei de acessibilidade HB21-110 do Colorado exigem uma rigorosa responsabilização dos fornecedores. As Escolas Públicas de Denver publicam todos os adendos de proteção de dados em seu Menu de Tecnologia Acadêmica (ATM) público, enquanto a Northside exibe o status de aprovação e a justificativa para cada ferramenta. "Todos podem ver o que foi aprovado e, se algo estiver pendente ou não aprovado, podem ver o motivo", explicou Carrie.

Essa transparência se estende às negociações com fornecedores. Ambos os líderes agora verificam as alegações de uso com dados em tempo real. Luke corrigiu recentemente um fornecedor que exagerava na adoção: "na verdade, nos últimos 6 meses, vocês tiveram apenas cerca de um terço disso". Carrie usa as mesmas informações para direcionar o interesse do campus para soluções escaláveis e em conformidade com as normas. Ela definiu a mudança de mentalidade com clareza: "Não estamos apenas tentando ser as pessoas que dizem 'não', estamos tentando ser as pessoas que dizem 'sabem'".“

Relacionando o uso de aplicativos aos resultados de aprendizagem

Os dados revelaram não apenas o que estava sendo usado, mas também a eficácia com que estava sendo usado. A Northside desenvolveu painéis de controle para campi com ensino híbrido, permitindo que escolas de alto desempenho compartilhassem padrões de aplicativos bem-sucedidos. Denver alinhou as ferramentas digitais com sua estrutura de materiais instrucionais de alta qualidade (HQIM), limitando as opções a 2-5 por caso de uso. "Queremos garantir que isso agregue valor para Denver, em vez de apenas adicionar algo ao nosso ecossistema", compartilhou Luke.

O suporte especializado também melhorou. Com menos ferramentas, os coordenadores de conteúdo podem auxiliar os professores de forma mais eficaz durante os rodízios em sala de aula. Padrões de adoção de IA também emergiram: ferramentas generativas aprovadas ganham força mais cedo no ensino fundamental II, enquanto os alunos do ensino médio geralmente optam por plataformas não monitoradas. Essa visibilidade permite o direcionamento de treinamentos e o aprimoramento de políticas.

Considerações finais

Líderes de distritos escolares como Carrie e Luke estão provando que a visibilidade transforma a complexidade em clareza — e os dados em decisões mais inteligentes e sustentáveis. Se o seu distrito está pronto para ver o que realmente está acontecendo em todo o seu ecossistema digital, solicite uma demonstração ou uma auditoria gratuita de aplicativos para descobrir custos, riscos e oportunidades ocultos em suas ferramentas atuais.