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De Rockets para Lightspeed Filter ™

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0:04 (Amy Bennett de Lightspeed Systems)

Olá pessoal. Obrigado por se juntar a nós aqui hoje. Vamos dar a todos apenas mais um minuto para entrar e obter seu conjunto de áudio, e então vamos começar em breve. 

1:13 

Tudo bem, ainda temos algumas pessoas chegando, mas quero estar atento ao tempo de todos. Assim, vamos começar. Para aqueles de vocês que estão chegando atrasados ou que foram cancelados em alguma chamada de emergência, estamos gravando isso e você receberá um e-mail de acompanhamento cerca de uma hora depois de terminarmos com um link para essa gravação, para você pode pegar qualquer coisa que você perdeu. Você pode compartilhar com suas equipes, tudo o que você precisa fazer. 

1:41 

Se você tiver dúvidas, à medida que avançamos, use a caixa de perguntas no GoToWebinar painel para fazer perguntas. Responderemos a alguns conforme avançamos. Teremos algumas perguntas e respostas no final e faremos o acompanhamento de todas as que perdemos. Finalmente, se você sair ou quando terminarmos o webinar, temos um Muito rápido enquete. Se você dedicar um tempo apenas para responder a esse minuto, isso nos ajudará a ter certeza de que estamos atendendo às suas necessidades nesses webinars e em tudo o mais que fazemos. Então, hoje, estamos falando sobre mudar de Foguetes para Retransmissão. Muitos de vocês aqui hoje, isso mostra que temos a mensagem certa para o momento certo. 

2:24 

Obviamente, com tudo que está acontecendo no mundo com coveu ia, 

2:28 

Retransmissão presentes, uma nova opção que pode resolver muitos dos desafios que todos vocês estão enfrentando. Sou Amy Bennett, vice-presidente de marketing da Lightspeed. Juntando-se a mim e ajudando nesta apresentação está Rob Chambers. 

2:43 

Ele é nosso Vgelo Presidente do sucesso do cliente, e We tem estado em Lightspeed, ambos estiveram em Lightspeed por mais de 10 anos. Assim, sabemos muito sobre sua situação atual. Provavelmente ajudamos você a fazer a transição do controle total de tráfego para esses Foguetes. 

3:03 

Assim, nosso, nosso conhecimento dessas diferentes situações e os desafios que você enfrenta com dispositivos móveis amd 1:programas e tudo isso trará tudo isso para você hoje. Falamos com escolas, CTOs e clientes o dia todo, todos os dias. 

3:24 

E obviamente agora apenas a sala de aula está mudando. Que aparência de escolas como está mudando. 

3:30 

Os alunos estão ao redor do mundo, aprendendo em casa, nas ilhas de cozinha e nos quartos, e onde quer que possam. E, não, não temos uma bola de cristal para ver como será no outono, mas podemos antecipar que pode haver atrasos no início das aulas. 

3:54 

Pode haver um aprendizado remoto majoritário continuando onde estamos hoje. 

4:00 

Pode haver picos no vírus que exigem que os alunos voltem ao aprendizado remoto por um período, ou pode haver alguns horários de aula escalonados para fornecer distanciamento social para afastar os alunos nas salas de aula. 

4:16 

O que queremos ajudá-lo a fazer é estar preparado para qualquer um desses cenários que você enfrenta. E realmente, o que vimos é que a sala de aula está mudando há anos. Os alunos tiveram mais dispositivos em suas carteiras durante a aula. Eles tiveram mais oportunidades por 24/7 aprendizagem. As escolas estão adicionando cada vez mais estes 1 :1 programas. 

4:42 

Covid tem sido esse tipo de mudança acelerada e selvagem em como tudo de essas ferramentas que você está começando a implementar agora são realmente essencial. 

4:55 

Vamos fazer uma votação aqui. 

4:59 

Você tem dispositivos de alunos ou dispositivos da escola que estão em casa com os alunos agora? Tire um segundo para responder a isso. 

5:19 

OK, mais cinco segundos, vou fechar. 

5:33 

assim isto definitivamente combina o que nós temos visto e o que eu tenho visto audição, que as escolas têm muitos dispositivos que agora estão fora do campus, em casa com os alunos. 

5:45 

Eu conversei com muitas escolas que, você sabe, fizeram pesquisas com os pais e as comunidades para descobrir quem tinha dispositivos, quem precisava deles, para descobrir como eles poderiam fazer quaisquer dispositivos. 

5:59 

Eles tinham, escala, tentando muito rápido aumentar seu 1:1 programas. 

6:05 

Mas pelo a grande maioria de escolas, mesmo que não seja um dispositivo para cada aluno, existem dispositivos da escola em casa, e é isso que queremos ajudá-lo a resolver. Rob, eu sei que você tem conversado com muitas escolas umand ajudá-los com isso. Fale sobre como esses fundamentos podem ajudar agora. 

6:28 

Sim, então, eu acho, você sabe, nós tivéssemos feito aquela enquete, você sabe, no início do ano, teríamos visto resultados diferentes. 

6:38 

Eu acho, você sabe, as escolas tinham dispositivos, mas não eram tantos os enviando para casa, obviamente, que a mudança no mundo mudou. 

6:50 

A sala de aula é, como você disse, meio que ocupada o que está acontecendo, e apenas empurrou um pouco mais adiante. 

6:58 

Como conversei com escolas e aquelas que tiveram um momento fácil ou difícil para a transição, essas são algumas das coisas principais. Então, quando olhamos, obviamente, dispositivos, você tem que ser capaz de dar um dispositivo a um aluno ou certificar-se de que ele tenha um dispositivo que o faça. 

7:17 

Faça o que você precisa fazer. Então, 

7:19 

Você sabe, estamos conversando com muitas escolas que talvez não estivessem lá com seus 1:1, ou não tinha enviado dispositivos para casa e nas séries iniciais, e então, rapidamente ampliando e deixando esses dispositivos prontos para serem lançados, eu acho que é realmente importante, e quando conversei com as escolas que tinham uma transição, 

7:40 

São aqueles quetalvez eles não estivessem enviando todos os dispositivos para casa, mas tinham as ferramentas instaladas e tudo pronto para enviá-los. E então, eu acho, você sabe, obviamente, isso é, tchapéu é o número um. 

7:54 

O acesso à Internet é um desafio interessante com o qual muitas escolas estão trabalhando. 

8:00 

Você sabe, algumas áreas têm, você sabe, porcentagens muito, muito altas de acesso à Internet para suas escolas. E outros têm muito, muito baixo. 

8:09 

Se, você sabe, poderiam ser questões socioeconômicas, poderiam ser apenas problemas de acesso, se, você sabe, algumas comunidades rurais ainda lutam para obter, você sabe, acesso confiável à Internet em todas as casas, e assim, Eu acho que olhando a preparação para isso 

8:28 

Como você irá fazer aquilo e meio que ter isso preparard. Você sabe, vai ser hotspots? Será, você sabe, wi-fi centralizado, pontos de acesso, são pontos de acesso no casa? 

8:42 

Tudo isso são estratégias que as escolas estão procurando. E, sabendo que eles tem que esteja preparado para isso acontecer. 

8:53 

Acho que a tendência para nuvemsistemas baseados tem acontecido por muitos anos. Você sabe, estamos vendo escolas usarem isso para, você sabe, tudo de seus, você sabe, tipos de sistemas-chave testes dias. Seu sistema financeiro, seu sistema de informação do aluno, mas 

9:09 

Quando olhamos para o gerenciamento de seus dispositivos móveis, considerando isso, você sabe, acho que todos nós tivemos que lidar com essa mudança rápida também. 

9:20 

Gerenciar um dispositivo que você não vê mais umasem capacidade de trazê-lo de volta, você sabe com, com todos os requisitos de permanência em casa e distanciamento social e tudo mais, você não tem a capacidade de colocar a mão na massa nesse dispositivo. E então, é realmente traz à tona a necessidade de ter uma nuvemsistema baseado em que você pode gerenciar a dispositivo, seja, você sabe, do inventário físico ao estado do dispositivo, localização do dispositivo ao conteúdo on o dispositivo. 

9:54 

E então, 

9:57 

Falando muito, Na verdade, estava apenas falando ao telefone, ligando para a escola ontem à noite, sobre a questão dos dados. 

10:04 

Você sabe, nós somos agora lidando com um mundo onde os alunos não estão interagindo com seus professores no dia-a-dia. 

10:11 

Quero dizer, isso forneceu muitos dados de que você precisava antes de fazernão. Então, mas agora, você tem que encontrar outras maneiras de conseguir isso, e outras ferramentas por meio dessas baseado em nuvem sistemas que podem fornecer esses dados, você precisa conhecer nossos alunos online. Eles estão trabalhando? Eles têm acesso ao conteúdo de que precisam? Eles estão usando as ferramentas certas? Você sabe, coisas com as quais todos nós lidamos, você sabe, do ponto de vista de segurança e privacidade de dados, você sabe, CIPA, COPPA, FERPA, embora as leis que as escolas têm que cumprir não tenham mudado só porque os alunos não estão lá. E então, ter todos esses dados, saber que está usando as ferramentas certas e no lugar certo na hora certa, e tudo isso é provavelmente ainda mais crítico do que antes. 

10:59 

Sim, Robert, umand, você sabe, quando estamos falando sobre baseado em nuvem sistemas, eles podem alimentar esses dados. Eles estão realmente essencial por tudo isso, e não se trata apenas de sua filtragem, de seus relatórios e das coisas sobre as quais falaremos hoje. Você sabe, as escolas falam sobre como crucial era que seu sistema estava na nuvem ou noy tinha um LMS instalado que estava na nuvem. 

11:19 

Mas um dos verdadeiros núcleos para ajudar as escolas a lidar com essas quatro coisas é realmente, e tenho feito uma tonelada de entrevistas com clientes, se você seguir Lightspeed nas redes sociais, você tem visto todo o meu pequeno bate-papo do Zooms com nossos clientes. E todos eles falam sobre as coisas que estavam no lugar que tornaram isso mais fácilÉ claro, saté, muitos desafios e maneiras de melhorar isso. 

11:46 

Mas uma das coisas que ouço de novo e de novo e de novo é que graças a Deus, nós mudou para Retransmissão. Tínhamos isso ligado tudo de nossos dispositivosuma coisa a menos para se preocupar, que os dispositivos podem ir para casa, ir para a escola, ir a qualquer lugar. 

12:02 

E eles podiam ter certeza de que os dispositivos estavam protegidos e filtrados, que estavam CEuPEm conformidade, que os alunos estavam seguros e tinham a visibilidade necessária para tudo de essas outras coisas. Os alunos estão se conectando? Eles estão em dispositivos? O que é sendo usado? Hai é o nosso LMS? O Retransmissão plataforma e eusua capacidade de trabalhar em qualquer lugar, de qualquer lugar, assim como realmente fundamental para isso e, você sabe, falamos sobre uma etapa para obter à frente da curva. 

12:38 

Eu, você sabe, eu acho que isso pode realmente ser uma das coisas, 

12:42 

Om dos principais elementos que ajudam você na queda, não importa para onde o vírus nos leve, e não importa quais políticas sua escola tenha que implementar para lidar com ele para manter a curva do vírus, certo? Portanto, basta adicionar essa flexibilidade em como você está filtrando e protegendo os alunos. 

13:02 

Vamos falar sobre alguns dos destaques e pular para a interface. 

13:07 

Para alguns de vocês que ainda não viram, vamos dar uma olhada em algumas das coisas novas, mas Rob, você sabe, aqui, isso apenas apresenta algumas dessas chaves para o porquê do Retransmissão filtro é uma solução inteligente para a direita. Agora, tfalei um pouco sobre isso. 

13:23 

Sim, eu acho que isso, você sabe, meio que está ligado ao que nós dois temos dito, você sabe, filtrar fora do campus e gerenciar esses dispositivos fora do campus, gerenciar seu conteúdo, e seu acesso era, em muitos casos, as escolas sentiam mais de um bom ter, você sabe, anteriormente, você sabe, lá. 

13:43 

Mas, realmente é, agora, uma deve ter, você sabe, você precisa ter o gerenciamento desses dispositivos onde quer que estejam becuse, o primário, você sabe, todos nós estamos lidando hoje, o ensino primário, não está em um local central. E, como Amy mencionou, você sabe, estamos conversando com escolas sobre suas estratégias para o outono. 

14:04 

Eu estou ouvir muito falar sobre uma separação, você sabe, A/B programado para ter menos alunos na sala de aula no momento. 

14:14 

E então aqui, você pode ter uma situação de classe onde você tem, você sabe, metade dos alunos trabalhando em casa e metade dos alunos trabalhando na sala de aula. Então, ser capaz de fornecer uma experiência consistente onde quer que estejam, para que o professor, você sabe, seja sobre o conteúdo, mas trata-se também de tentar aliviar um pouco o estresse do professor, certo? Para que eles saibam, ei, você sabe, meus filhos estão sendo filtrados da mesma forma em casa e na escola. Assim, se eles escolherem um conteúdo que desejam mostrar, ele ficará acessível a todos. 

14:45 

Então, conseguindo isso, você sabe, em qualquer lugar, qualquer lugar que eles possam ter acesso. 

14:51 

E fornecer essa experiência consistente é muito, muito importante, to umaTodas as estratégias que estão sendo implementadas hoje. 

14:59 

Agente Inteligentes, você sabe, nós somos vai, vamos falar sobre isso um pouco mais. Mas ter esses recursos, você sabe, em todas as plataformas que você está implantando, quero dizer, de novo, falando com escolas que estão retirando dispositivos que, você sabe, até mesmo laptops antigos do Windows, que não tinham usado em um tempo but eles ainda tinham um inventário, ou iPads, ou o que quer que seja. E assim, ser capaz de ter uma experiência consistente nessas plataformas para fornecer a mesma regra de filtragemsao acesso é outra parte importante de, novamente, ter esse sucesso, porque você está tendo que se contentar com os dispositivos que possui. 

15:42 

Relatórios acionáveis, ganho, a tendência aqui que estou vendo é, sabe, os relatórios são os dados que a gente tem, não tem isso, aquela vida real, né, a interação cara a cara com os alunos mais. E então, ter esses relatórios e saber o que realmente está acontecendo, de novo, ajuda tanto para o programa, sabe, onde você precisa fazer ajustes, mas também, sabe, talvez alunos que precisem de ajuda, ou, sabe, talvez não não tem esse acesso confiável. Você pode ver quem está online. Quem não é. 

16:15 

Está Está realmente muito, muito importante. O último ponto ali, nenhum hardware para mantê-lo. Em muitos casos, a equipe não pode ir à escola nem para fazer a manutenção do hardware. E então, você sabe, você precisa de um, um baseado em nuvem sistema que vai funcionar onde você estiver. 

16:43 

Eu acho que talvez Rob tenha cortado. Alguém pode colocar as perguntas se você consegue ouvir Rob. 

16:53 

Então, agora você está de volta, sim, OK. De novo. Desculpe por isso, não tive a intenção de interromper. 

17:00 

Sim. 

17:01 

Então, sim, eu estava, eu só estava dizendo, você sabe, que ter, você sabe, em qualquer lugar, a qualquer hora nuvemsistema baseado não é apenas sobre, você sabe, os alunos nos dispositivos, mas, você sabe, o gestão desse sistema também. 

17:15 

Porque, você sabe, a equipe de TI não está indo para onde eles podem ter as mãos em um aparelho ou algo parecido. Precisando gerenciar tudo isso da nuvem. 

17:27 

Você sabe, e Rob parou por um segundo, estamos fazendo tudo isso de uma maneira muito semelhante ao que as escolas e os alunos estão experimentando. 

17:37 

E quando você está pensando em dados, quando você está pensando em todas essas coisas, é realmente difícil ser capaz de ter esse tipo de aprendizagem síncrona para escolas, que muitas vezes não têm uma internet tão boa quanto que fazemos em nossas casas. 

17:55 

Portanto, ser capaz de ter esses agentes e colocá-los no lugar e obter essa visibilidade pode apenas fornecer muita garantia de que, você sabe, algum tipo de streaming de vídeo, zoom ou uso de Teams é um pouco difícil demais umae você se depara com desafios de equidade com isto. Então, essa visibilidade, como Rob disse, se torna muito importante. Quando você não tem professores em uma sala de aula andando e vendo dispositivos de alunos, você não tem dispositivos voltando para sua rede todos os dias umaE frequentemente, você não tem a oportunidade de seus professores, ou quem quer que seja, de ter aquela tela face a face para o tempo de tela, com cada aluno. 

18:39 

E, você sabe, a chave para tudo isso é o Agente Inteligentes, que Rob falou sobre os vários sistemas operacionais e os diferentes dispositivos que você está retirando. 

18:51 

Om das coisas é ser capaz de oferecer suporte a vários sistemas operacionais, ser capaz de funcionar em vários dispositivos. Outra chave é que ele tem um homem no proxy intermediário embutido nele. É decifraring o tráfego seguro. Assim, você obtém a visibilidade e os controles de política yvocê precisa, em coisas como Google e YouTube. E quando entrarmos na interface, mostraremos um pouco de tudo isso. 

19:18 

Mas então, o fato de que ele funciona a qualquer hora, em qualquer lugar, e não pode ser removido, você apenas obtém aquela garantia de proteção contínua. E espere, temos algumas perguntas chegando. E eu quero que Rob fale sobre algumas das principais diferenças entre os agentes que os agentes de filtragem móvel que você provavelmente está usando com o seu Foguetese estes Retransmissão Agente Inteligentes. 

19:43 

E Eu acho que algumas das coisas são destacadas aqui no SSL, a perfeição, que mesmo que os alunos voltem para o campus, é a mesma experiência. 

19:57 

Rob, você pode destacar algumas dessas diferenças técnicas que tornam o Agente Inteligentes? 

20:06 

Obrigado, Amy. Espero estar passando bem agora. 

20:09 

Então, acho que a primeira coisa é que descriptografar SSL, ou seja, realmente chave para a tecnologia por trás do Agente Inteligentese fazendo essa transição suave. 

20:26 

Sabe, quando não é só o fato de que, sabe, remove o gerenciamento de TI de obter certificados de confiança no dispositivo, sabe, ter que configurar PAC arquivos ou o que quer que seja, com outra estratégia. 

20:43 

Porque, novamente, você não tem a oportunidade, em muitos e muitos casos, de colocar as mãos no dispositivo ou fazer essas atualizações se precisar. 

20:51 

Mas também, novamente, você não está mantendo um servidor proxy centralizado que pode exigir a prática e esse tipo de coisa. Assim, você está simplificando seu gerenciamento e o gerenciamento do dispositivo. Então, eu acho que é uma grande diferença com os agentes é, tele Foguete agentes não tinha isso, tchapéu de mecanismo de descriptografia integrado. assim eles têm, você sabe, é claro, a capacidade de filtragem de nível de kernel, mas você perderia alguma visibilidade sem esse componente proxy. Assim, a Agente Inteligente realmente traz isso para o sistema. 

21:28 

O outro, você sabe, a outra coisa é, quando olhamos para a identidade, você sabe, está tudo vinculado a esse sistema de nuvem com Retransmissão. Você está obtendo uma identidade consistente, uma política consistente e, você sabe disso, enquanto oy trabalhou no Foguete e funciona muito bem, você sabe, é usado uma espécie de conceito de credenciais de cache no dispositivo. Porque, novamente, você presumiu que esse dispositivo voltaria à sua rede para um período de tempo, era assim que as coisas eram, anteriormente. 

21:58 

Mas, o, você sabe, o Agente Inteligente pega Euao lado uma um pouco diferente e se conecta com Retransmissão um pouco diferente do Foguete faz, e é, novamente, porque foi projetado para dispositivos móveisity do zero. Seu Está suposição é que você nunca verá esses dispositivoss. Nós temos escolas na verdade quem é  

22:17 

Pre-cobertos isso eram escolas virtuais completamente online, onde eles nunca viram o dispositivo de fato em sua loja centralizada, então, você sabe, o sistema teve que ser projetado para lidar com isso. A transição para o mundo foi muito boa, pois agora todas as escolas estão vivendo com as mesmas capacidades. 

22:36 

Então, esses Eu acho, são as principais diferenças que você verá. Mais uma vez, essa experiência perfeita, uma descriptografia perfeita, identidade perfeita. 

22:46 

Que você sabe quando você está procurando um sistema que foi projetado desde o início para serviços de nuvem móvel. 

22:56 

Então, Rob, como esperado. Assim que começarmos a falar sobre Agente InteligenteComeçam a surgir perguntas sobre o que você faz então umasobre os dispositivos e o tráfego que você não podemos colocar um agente sobre como estamos resolvendo isso com Retransmissão? 

23:13 

Sim, então, temos o que chamamos de Retransmissão Foguete. TMangueira do,você saiba agora, neste webinar está já, Foguete cusuários, seu hardware é totalmente capaz de atualizar para esta versão do software Wquais transições que 

23:30 

Esse filtro de um dispositivo embutido para dentro e para fora da linha, a filtragem da lista de agentes para seus dispositivos. E faz isso principalmente por meio da manipulação de DNS. E você pode pensar que, você sabe, bem, isso é bom, e eu vou me preocupar com isso quando os dispositivos voltarem no outono ou o que quer que seja.não é certo para a sua escola, mas eu sou  

23:56 

Na verdade, implementando um monte de Retransmissão Fogueteestá com, com os clientes agora, porque eles estão usando-os para gerenciar os pontos de acesso que estão no campo. Você sabe, você está recebendo um ponto de acesso da sua operadora de celular, sabe? Seja Verizon ou Sprint ou AT&T ou T-Mobile, ou quem quer que seja, você está obtendo e implantando-os em casa ou em locais centralizados umand nesses casos, você não necessariamente conheço o dispositivo. Pode ser um dispositivo BYOD ou um dispositivo convidado que está se conectando. E entao, realmente usando Retransmissão Foguetes com os recursos de DNS, apontando para esses hotspots móveis, é uma implementação muito comum com a qual estamos lidando agora. 

24:40 

Portanto, mesmo quando o próprio dispositivo pode não ser coberto por um agente, ainda estamos lidando com BYOD e IOT no mundo de hoje. 

24:50 

Roubar, vamos abordar algumas das perguntas que surgiram sobre isso enquanto estamos aqui. Número um, isso intercepta todas as consultas DNS não direcionadas para Retransmissão? 

25:01 

Assim, você faria isso em uma combinação de algumas outras configurações. Assim, como em um ponto de acesso, você pode configurar isso. Portanto, todas as configurações de DNS são roteadas de volta para o Retransmissão Foguete em sua rede, temos alguns guias e podemos ajudá-lo, mas uma estratégia de basicamente bloquear todas as outras solicitações de DNS e impor tudo até o Retransmissão Foguete, geralmente uma configuração bastante simples em seu firewall pode configurar essa funcionalidade. 

25:31 

Bem, e vamos falar no final sobre o verão e agora os programas de implementação que temos em andamento, mas a outra questão é realmente o outro lado disso, mas também uma implementação. Em primeiro lugar, quero enfatizar aqui que vamos trabalhe com escolas para descobrir quais agentes e como e o que você faz com sua rede, porque vocês são um pouco diferentes, mas a outra questão que surgiu, Rob, é back para o Agente Inteligentes. Eles podem ser implantados em dispositivos sem que os alunos voltem ao campus? 

26:06 

Sim, absolutamente. Isto é, você sabe, uma das coisas que mencionei, uma espécie de exemplo anterior quando, você sabe, algumas das escolas charter online com as quais trabalhamos anteriormente ainda estão, que nunca viram o dispositivo e, portanto, por meio de ferramentas de gerenciamento de dispositivos, dizer gerenciamento de dispositivos móveis, como Mobile Manager ou outro que você possa estar usando, pode implantar os agentes remotamente. Assim, você não precisa ter contato direto com o dispositivo e, em seguida, quando o agentes instalared, a propósito, ele lida com toda a sua própria configuração de descriptografia SSL e tudo mais, então você não precisa se preocupar comsobre isso, eles instalaram o certificado de confiança ou o que quer que eles possam estar fazendo naquele dispositivo. Então, é tudo automático e eles podem ser empurrados por qualquer um desses ferramentas de implantação em massa que você tem disponíveis. 

26:55 

Vamos levar mais um Retransmissão Foguete pergunta antes de pularmos para alguns outros recursos. Robert, como é que o Retransmissão Foguete fornecer descriptografia SSL? 

27:04 

Então, é, você sabe, meio que colocar o homem mais tradicional no meio para aqueles dispositivos onde você precisa. 

27:10 

Você os configuraria para apontar, você sabe, como um proxy para o Retransmissão Foguete e então trataria da autenticação e decifrar conforme você precisa. 

27:24 

Perfeito. Obrigada. Estamos vai ir em frente, você pode continuar colocando suas perguntas lá e faremos mais algumas no final. Mas há muito mais, queremos falar e mostrar a você. 

27:34 

O que estamos vendo aqui é o registro de atividades da web, umae incluí isso porque é um recurso relativamente novo para Retransmissão e muitos de vocês, acho que viram demos talvez um ano atrás. Você estava em uma demonstração ou fez uma avaliação, e isso é algo que você pediu e nós fornecemos muito parecido com aquele relatório de atividades em seu Foguetes. 

27:59 

É um registro abrangente de tudo o que está acontecendo que você pode filtrar que você pode pesquisar fou aquelas investigações profundass. 

28:09 

UMAmuitos dos nossos Retransmissão os relatórios são projetados para serem visuais, acionáveis e facilmente compartilhadosdwEuº superintendentes e diretores e quem precisa vê-los que eles possam entender. Mas aqui, estamos fornecendo esta visão detalhada do log de TI. Que você pode fazer todas as análises e investigações profundas de que precisamos. 

28:37 

Outro relatório que realmente define Retransmissão além do que você está acostumado em seu Foguetes e que você pediu são os relatórios dos pais. Rob, conte-nos sobre isso. Ainda mais importante agora com os aparelhos em casa, certo? Sim, absolutamente. Então, tipo de como o do relatório detalhado de atividades da web, a ideia por trás disso é fácil de ler, fácil de entender rrelatório que você pode compartilhar com sua comunidade. 

29:03 

E, novamente, no mundo em que estamos hoje, e os dispositivos estão em casa. Você tem pais questionando, você sei, meus alunos estão online, eles estão usando o dispositivo para eeducação? Você sabe, às vezes é difícil dizer. 

29:16 

Eu mesma tenho uma filha do colegial, e às vezes, sabe, você Tenho que certifique-se de que ela é realmente fazendo o trabalho dela. E então, fornecendo esses relatórios para sua comunidade de pais, eles podem saber, você sabe, quando o aluno está online para que está usando o dispositivo. Eles estão usando isso para fins educacionais? Eles estão fazendo seus trabalho de classe? Ou eles estão gastando mais tempo fazendo outra coisa no dispositivo? 

29:42 

então, este é realmente aquele que, você sabe, tinha uma boa quantidade de Euinteresse pre coveu ia, mas tem saltou um pouco também. 

29:52 

Porque, você sabe, você está recebendo cada vez mais perguntas de sua comunidade de pais, à medida que esses dispositivos estão indo para casa. Você sabe, muitas escolas, talvez não. O dispositivo é na verdade em a casa antes, e agora eles tiveram que correr para mandá-los embora. E então, isso o ajuda a responder a essa pergunta para sua comunidade de pais. E esses são automatizados, fáceis de ler, você sabe, relatórios enviados, que chegam no e-mail, de forma que facilita a saída dessas informações e pode aliviar um pouco a pressão sobre a TI e responder a essas perguntas. 

30:26 

E se as escolas tiveram-home programs bantes covid, ou se este é o dispositivos de primeira vez estão em casa, umas assim que os pais veem um dispositivo que não compraram nas mãos dos filhos em sua casa, eles querem saber, ei, é seguro? O que meu aluno vai fazer? Isso é educacional? E isso apenas fornece essa garantia para eles, e realmente uma maneira sem trabalho. Que nós temos tudo sob controle. Seus alunos estão protegidos, temos filtros em vigor. Então, apenas uma verdadeira dor de cabeça éver de maneira geral. 

30:58 

Outro recurso importante de relatório e segurança de Retransmissão que, você sabe, a mudança para o calto e estar focado no calto, nos permite fazer muito mais análises em tempo real. Então, quando estivermos, você sabe, vá para Foguetes, em redes, em escolas em todo o mundo, 

31:21 

E isso é verificação de segurançaAntes coveu ia mesmo, very recentemente, antes de nós todos fechard para baixo e começou a trabalhar em casa, um relatório saiu 

31:33 

Isso mostrou que o suicídio entre os jovens, foi em um 30 anos alto, e que os alunos cada vez mais jovens, estavam pensando seriamente em suicídio. 

31:44 

E agora, esses alunos estão isolados. Eles estão desligados de outros sistemas de apoio e de amigos, esportes e extracurricular Atividades. 

31:58 

Pois, todos vocês, quando pensam sobre o papel da escola nisso, os alunos também são excluídos, vocês sabem, de passar por um professor, ou por um conselheiro no corredor. E fazer com que eles façam esse reconhecimento visual euike, algumas coisas parece estar errado, tei não parece parecer felizy. Acho que o aluno está em crise. 

32:21 

Então, sem essa conexão visual e esse tempo no campus, isso é ainda mais importante. 

32:26 

O que estamos fazendo é usar IA e tecnologia de aprendizado de máquina para análise em tempo real sobre os sentimentos por trás dos alunos' Atividades. 

32:40 

E aí, como vocês podem ver ali do lado direito da minha tela, envio alertas em tempo real quando atinge um nível de gravidade que alguém precisa agir. 

32:53 

Agora, eu conheço todos vocês, principalmente estes são todos os seus CTOs, administradores de rede, títulos de tecnologia. E eu sei que você é realmente ocupado e pensando: eueste é mesmo o meu trabalho? Eu não poderia lidar com tudo isso? Om das chaves embutidas nisso é a capacidade de ter administração delegada. 

33:13 

Portanto, conseguir conselheiros, ou diretores, ou quem quer que seja, na rede escolar e no ecossistema precisa ser alertado sobre isso. Você pode configurá-los facilmente. 

33:27 

E, como tudo em Retransmissãotudo de as coisas de que estamos falando são configuráveis em um nível de grupo hierárquico. Portanto, você pode ter um Administrador de Verificação de Segurança diferente para cada escola ou para grupos diferentes. 

33:44 

E uma das coisas que eu sei que Rob vai falar um pouco mais tarde é a maneira como podemos integrar com o seu sistema de informação do aluno, ou o seu umaativo directory, ou Google Directory, ou o que quer que seja. Todos os níveis que você cria podem ter administradores diferentes. 

34:02 

Então, isso, é realmente uma questão de, você sabe, é preciso uma aldeia para manter os alunosfe, e realmente, nós escolas fechadas em um Mudança sem precedentes na forma como todos estão trabalhando e aprendendo e ensino. 

34:18 

Fizemos isso para manter os alunos seguros. Então, agora eles estão aprendendo online nos dispositivos da escola. Isso se torna uma peça ainda mais crítica para as escolas com as quais estamos falando. 

34:30 

A partir daqui, vamos mudar para a interface e mostrar apenas algumas coisas. 

34:40 

Eu sei que alguns de vocês tiveram demonstrações disso. Alguns de vocês nunca viram isso antes, so, não vamos fazer uma demonstração completa hoje, mas queremos dar uma olhada em alguns dos destaques disso. 

34:52 

Você tem uma noção do que realmente estamos falando, como é a interface, uma experiência um pouco diferente do que apenas ver capturas de tela e slides. 

35:02 

Então, aqui, estamos no Retransmissão Painel. 

35:08 

Obviamente, você pode ver que estou passando por aqui que é uma experiência de painel muito visual e onde estamos projetando isso para ser capaz de realmente dar uma olhada rápida e saber se você precisa agir, sabe, ei, por que é atividade realmente derrubado fora ontem? Esse tipo de coisa. 

35:30 

Mas um do outro formas-chave isso é diferente é como estamos relatando nesta categoria. Curta atividades como o YouTube dentro seu Fogueteestá naquele Wrelatório de atividades do log de atividades eb. Agora, eu não consigo me lembrar como é chamado, umn relatório de atividade. Você verá todo o seu tráfego do YouTube. Você pode filtrar que você pode chegar a ele. 

35:54 

Mas, Rob, este é muito diferente e o tipo de coisa que as escolas têm nos pedido, certo? Isso! Absolutamente. E vamos mostrar isso em vários dos relatórios. 

36:05 

E Amy mencionou antes, que você sabe, tEstes são relatórios visuais acionáveis e, você vê que quando detalhamos na categoria do YouTube, yVocê sabe, muitos detalhes sobre o que as pessoas estão fazendo no YouTube. Você sabe, não é só, eles vãoing no YouTube, but você pode ver quantos vídeos estão sendo assistidos. Você sabe, quantas visualizações por usuário, você sabe, esse tipo de coisa. Quais são os seus principais vídeos que estão acontecendo? E, você sabe, neste caso, vemos, o número um é Shakespeare, então provavelmente é bom com o ensino processar. 

36:43 

O número dois é Fortnite, que pode não ser tão relevante para o processo educacional, so ser capaz de ver isso na hora e ver quem está usando esses vídeos, bbloqueie o vídeo aqui. 

36:56 

Se precisar, saiba onde estamos vendo um aumento significativo na assistência, no gerenciamento do YouTube para escolas. Você sabe, eu acho, novamente, as escolas estavam fazendo uso intenso do YouTube antes de covid, mas agora aumentou significativamente porque você sabe, o vídeo está se tornando uma parte tão importante de como somos comunicando-se com nossos alunos e então, 

37:25 

Saber como o YouTube está sendo usado está sendo usado de maneira adequada, bloqueando o que você não sabe 

37:32 

Nacesso para manter os alunos concentrados nas tarefas enquanto eles usam esses dispositivos e tentam fazer as tarefas escolares Eué muito, muito, ainda mais crítico, novamente, do que era antes, porque, novamente, você sabe, continuamos voltando a isso, but, você sabe, você não tem aquele professor na sala de aula aquele tempo real quando o aluno está fora da tarefa. Você sabe, temos que confiar nos relatórios e análises de que dispomos. 

37:57 

TIsso realmente nos leva a essa ideia de relatório do usuário. É outra situação em que esse mesmo tipo de dados estava em ynosso Foguete logs, se você tiver o celular agentes e coisas no lugar enquanto os dispositivos estão fora do campus, 

38:16 

Mas, você sabe, se você tiver 10,000 alunos para obter um relatório de usuário sobre cada um, você está criando esses relatórios personalizados com filtros here com base na integração do seu sistema, seu diretório, integração, seja o que for, umaautomaticamente, você obtém relatórios por usuário e este é realmente uma parte fundamental de como Retransmissão é diferente. Roubar. 

38:45 

Sim, vou começar apenas pelo, vocês sabe, quando falamos sobre compartilhar isso fora da TIumae eu sei Eu conversei com muitos de vocês nesta chamada, 

38:52 

Eu sei quando eu estava com meu distrito, We passaria um tempo fazendo isso, você saber o Wentão você puxaria um relatório de usuário no Fogueteumae, novamente, eles estavam eficaz por muitos anos, 

39:02 

Não estou tentando falar sobre eles negativamente, but, você sabe, a primeira coisa que identificamos foi o endereço IP ou o nome de usuário, o nome da conta do aluno, não algo que sempre significou algo para quem está fora do domínio da tecnologia. 

39:17 

Se você vir aqui, o nome no topo é Angie, você sabe, isso é puxado de, thno usuário integração. 

39:23 

Nós sabemos exatamente o aluno de quem estamos falando, e então, você sabe, os relatórios fazem muito do análise para você. Então, você sabe, como Angie está gastando educação Tempo, Você tubo? Você pode ver que eles são fáceis de ler e repassar para alguém fora da TI, novamente, você sabe, os principais sites, as principais pesquisas, todas essas informações estavam disponíveis no Foguete, mas teria exigido uma quantidade significativa de tempo para compilá-lo. 

39:50 

Agora, a razão é porque com umaparelho prem, nós apenas, você sabe, não poderíamos construí-lo grande o suficiente, certo? Para fazer essas análises em tempo real. Você não faria 

40:01 

tem sido feliz conosco Euf o que teríamos que pedir por aquele aparelho. Mas com este ser caltocom base, temos a capacidade de fazer essa análise em tempo real. 

40:10 

Você ainda tem as visualizações detalhadas, como Amy tem um período de sites bloqueados permitidos, mas, você sabe, tornamos isso novamente, fácil de ler. Você sabe, uma das coisas aqui, Amy, se você puxar para baixo que suspenso lista, é que podemos filtrar os ativos bloqueados. Você sabe, o logotipo do Facebook que está em todas as páginas. Todo mundo realmente vaiing no Facebook? Ou eles estão apenas carregando aquele logotipo? 

40:34 

então, isso realmente, mais uma vez, torna esses relatórios fáceis de entender, fáceis de ver, por quem está fora da TISavinsua hora de trabalhar todos os novos desafios e problemas que você enfrenta no mundo da educação de hoje. 

40:49 

Rob, provavelmente não podemos falar sobre a descriptografia SSL o suficiente e este menu suspenso realmente a destaca, essas pesquisas e o vídeo do YouTubes, nnada que você pode't figura para obter essa informação. 

41:03 

Certo, uma vez que o agente é implantado, eut lida com toda a descriptografia SSL. Então no seu Foguete você pode ter optado por não ter a descriptografia SSL por causa dos desafios que surgiram com ela, ou você trabalhou para implantar o tcertificados de ferrugem no PAC arquivos e tudo mais você precisava fazer. Mas com Retransmissão no Agente Inteligentes, uma vez que os agentes está implantado, você tem toda essa visibilidade. Você não precisa fazer nada extra. Ele vem para você automaticamente. 

41:31 

Outro relatório que desejo dar uma olhada, na verdade um painel e vários relatórios aqui, é o Painel de atividades online. E isso foi lançado há algumas semanas. É um ótimo exemplo de como nossas equipes de produto e desenvolvimento ouvem as escolas e criam coisas que resolvem seus desafios. 

41:53 

E isso saiu apenas algumas semanas atrás, em resposta a discussões que começamos a ter, e nossos desenvolvedores começaram a ter com escolas para descobrir, o que pode facilitar esse aprendizado a distância para você? 

42:08 

E foi isso. Saber quem está se conectando, quem está e quando? Quanto eles estão fazendo na escola? Eles estão fazendo outra coisa? 

42:20 

Rob, eu sei que você esteve. Você tem conversado com pessoas que estão usando isso. Qual é o tipo de feedback que você está recebendo sobre essas informações? 

42:28 

Sim quero dizer 

42:29 

coisas como, você sabe, usuários inativos no canto inferior direito aqui sabendo que esses alunos não estão online agora, você sabe, quais desafios podem ser apresentados que precisam ser superados. Talvez esse aluno não tenha acesso à Internet ou não tenha acesso a um dispositivo ou talvez esse aluno é é precisando de mais ajuda ou sabe, em um número de as coisas podem, podem estar impactando isso. Mas, você sabe, sabendo to dele évocê sabe, quase o, Eu sei que não é exatamente o mesmo, mas o equivalente a você sabe, o aluno está ausente há três dias. Você sabe, o que está acontecendo lá. E assim, você tem essa informação em tempo real. E, novamente, você sabe, nossa equipe de desenvolvimento fez um ótimo trabalho para reverter isso. Você sabe, muitos desses dados estavam no sistema, mas antes era necessário que alguém fosse procurá-lose agora, respondendo ao que estamos vendo hoje, você sabe, construir um painel como este. Então, você sabe, novamente, de relance waqui o dispositivo está sendo usado. Você sabe. 

43:29 

Novamente, os alunos não estão online. 

43:31 

Alunos que não têm sido ativos, eles estão usando para fins educacionais ou não, você sabe, Comercial por tempo do dia é aquele que é popular rRelatório, porque, você sabe, as escolas tentam desenvolver seus planos para apoiar sua comunidade, e seus alunos saberem quando eles estão ativos no dispositivo, pode ser a chave para isso também. Então, você sabe, quando é que eles precisam ter algum suporte disponível, ou professores poderem tirar dúvidas ou sei lá o quê. 

44:03 

Temos algumas outras coisas que quero mostrar na interface, mas estou vai pule através deles muito rápido porque estamos chegando ao topo da hora aqui. Robert, eu fiz um desses webinars, tele mesmo Foguete para Retransmissão tipo de discussão cerca de um ano atrás. E eu estava olhando as notas daquela noite passadaeWL fizemos uma enquete. E a primeira coisa que as pessoas disseram que amavam em seus Foguete era a granularidade e os detalhes das políticas. Então, apenas olhando para alguns desses acessos à Internet, 

44:38 

Muitas das mesmas coisas com as quais você está acostumado Foguetes, o nível de detalhe sobre como você pode definir as coisas, as categorias realmente granulares de nosso banco de dados que tornam mais fácil permitir jogos educacionais e não jogos adultos. 

44:56 

Todas essas coisas que você ama parecem um pouco diferentes, mas elas estão aqui e todas podem ser definidas, como eu estava dizendo, pelos diferentes grupos nos quais sua hierarquia se baseia. 

45:11 

O mesmo acontece com as regras de vídeo, com quem Rob falou quando estávamos lendo a reportagem do YouTube sobre como o vídeo está se tornando importante nesta situação de ensino à distância. E há muito mais que podemos fazer para tornar o YouTube seguro neste Retransmissão ambiente. 

45:27 

Você sabe, modo restrito e Smart Pleigos, essas são as coisas que você foi capaz de fazer em seu Foguete. 

45:33 

Mas esconder barras laterais, esconder comentários, manter os alunos realmente focados no conteúdo real e não em todas as coisas periféricas que podem distrair ou ser perigosas ou inadequadas, a capacidade de personalizar tudo isso com facilidade. Podemos fornecer um monte de controle extra para coisas como o YouTube ou para as redes sociais ou todas essas coisas. 

46:03 

Vou voltar aos nossos slides aqui, e Rob vai falar sobre algumas dessas diferenças específicas em como o Foguete funciona e como Retransmissão funciona e, e quais são as diferenças fundamentais. 

46:22 

Obrigado, Amy. Então, acho que o primeiro ponto que existe é realmente chave. Se você olhar, você sabe, o Foguete, o identificador primário era o endereço IP que o dispositivo estava usando. 

46:35 

No Retransmissão, é esse usuário, e nós tipo de mostrou que no relatório do usuário, sua identidade é a parte central do relatório. Já falamos muito sobre esses dois próximos tópicos, que tudo é nuvemcom base e agentes que trabalham dentro e fora da rede, ao contrário de uma peça de hardware que você precisa manter, dimensionar e construir conforme as mudanças ocorrem no distrito. Depois das regras escolares versus horários, meio que simplificamos esse recurso de programação com base no feedback de muitas escolas, mas ainda oferecemos a capacidade de ter regras diferentes em horários diferentes, conforme necessário dentro do seu ambiente. 

47:18 

Funções de administrador, nós, você sabe, meio que pegamos o administrador delegado e então o levamos ainda mais longe com ele e matricular, sisto mesmo vincula-se a você, sua hierarquia e seu ambiente e configuração, você sabe, quem pode ter acesso a qual eles podem ter acesso? Você sabe, nós mostrou a verificação de segurança anteriormente. Você sabe, talvez certas pessoas tenham acesso a esses dados e outras pessoas possam ver outros relatórios no sistema, então, você tem controles muito granulares sobre tudo isso. 

47:47 

Então, essa integração, eu acho, é realmente grande. Você sabe, nós continue a obter informações de seu diretório, mas, novamente, obtenha informações que dizem para que possamos associar esses alunos às aulas certas e aos usuários certos, às políticas certas. 

48:00 

Uh, acho que o último ponto que quero destacar é que, você sabe, o Foguetes meio que cobriu tudo e em Retransmissão o agente é o seu filtro primário e uma das coisas que não está realmente no slide, mas vou falar sobre e sei que vamos falar sobre a implementação mais tarde, mas há uma transição para tornar isso suave para você, de modo que como esses dispositivos estão na sua rede estão voltando para sua rede durante a transição para Retransmissão, 

48:27 

Os dois sistemas podem estar cientes um do outro, so, não é como, você tem que acho que este é um, você sabe, crítico fazer tudo de uma vez, mas temos uma estratégia de implementação que permite que você faça isso facilmente, porque sabemos que você tem muita coisa acontecendo agora. 

48:46 

Rob, vamos conversar agora. Você pode nos contar sobre esse processo de transição? E o que estamos fazendo ou implementações agora, como seria. 

48:57 

Claro, então, quero dizer, de um ponto de vista de transição, a versão mais recente do Foguete software é Retransmissão Awarpara que quando você começar a implantar esses Retransmissão agentes dentro do seu ambiente, o Foguete está ciente disso e então vamos Retransmissão lidar com a filtragem. 

49:14 

So, isso dá a você algum tempo para, você sabe, fazer a transição. Você não precisa se preocupar se todos os meus dispositivos receberam isso de uma vez ou, você sabe, eu tenho dispositivos que ainda não voltaram para a escola e não foram atualizados. Assim, o que quer que esteja em seu ambiente, tele Foguetes estarão cientes disso. Em termos de implementação, CNós temos um programa de implementação que está sendo executado todas as semanas agora para ajudá-lo a implementar o produto e orienta você pelas etapas e conduz isso de uma forma muito fácil de seguir e fácil de seguir com um engenheiro ona linha to tipo de levar você através dessa peças. 

49:55 

Sim, e quero dizer, acho que essa é a chave aqui. Dependendo de quais sistemas operacionais, dependendo da sua rede, dependendo de várias coisas, vai ser um pouco diferente para cada um de vocês. Então é personalizado, mas esse é o processo geral. E foram fazendo implementações para ajudar a todos com isso. Rob fala um pouco sobre o processo para virar um velho Foguete dentro de Retransmissão Foguete. 

50:21 

Sim é realmente bonita para a frente. Muitos de vocês provavelmente fizeram uma atualização do Flash em seu Foguete antes. Como sabemos, você progrediu nas versões conosco e na atualização do Retransmissão Foguetede é praticamente o mesmo. A principal diferença é que você também o tirará da linha nesse ponto e só usará a interface de gerenciamento para se conectar à sua rede. 

50:46 

Mas é realmente apenas uma questão de mostrar isso com o novo código, umae então, juntando isso, há uma pequena etapa de configuração, euleva alguns minutos, o queen você se junta a isso Retransmissão Foguete para o seu Retransmissão cinstância alta. E então, depois de fazer isso, você está pronto e funcionando. Você tem opções para fazer coisas como ativar a autenticação ou política de autenticação do usuário, talvez em sua rede de convidado ou onde quer que seja. 

51:16 

Rob, temos várias perguntas chegando sobre o YouTube e isso se relaciona com o que estamos fazendo com o Retransmissão Foguetes. Eu quero dizer, desculpe. Não é YouTube, iOS. Você pode falar sobre nossos planos no iOS? 

51:29 

Sim. 

51:29 

assim nós continuamos tentando dirigir iOS Avançar e superar, você sabe, o sandbox e o tipo de natureza do iOS para trazê-lo ao nível do conjunto de recursos em outros dispositivos. 

51:49 

então, se você quiser e eu sou vai pegue um pouco técnico aqui, but quando olhamos para os recursos de filtragem e dizemos uma Dispositivo Windows ou Mac, há realmente dois componentes para isso e conversamos sobre eles mais cedo: existe o Mecanismo de descriptografia SSL e o tipo de filtro de kernel embutido e aqueles que funcionam perfeitamente juntos naqueles agentes. 

52:12 

No iOS, onde estamos realmente usando a mesma estratégia, onde temos o agente iOS, que pode ser, você sabe, empurrado através do seu MDM. Mas também estamos utilizando o Retransmissão Foguetes no modo proxy. Para os dispositivos iOS, para aquelas coisas em que você precisa de descriptografia e tudo mais realmente consegue empurrado através do seu MDM configuração. Assim, você não precisa ter um dispositivo prático, mas obtém o melhor de ambos, pode usar o Retransmissão Foguete para fazer essa capacidade de descriptografia e o Retransmissão agente para como o pega tudo lá para lhe dar essa proteção total e capacidade de descriptografia. 

52:53 

Obrigado, Rob. Eu estou Estou meio surpreso com essa pergunta, mas respondemos várias vezes. As pessoas estão perguntando se podem testar Retransmissão e a Agente Inteligenteenquanto deles Foguete agentes de filtragem estão em vigor. 

53:09 

Imagino que seja porque os dispositivos nãoff rede. Isso é mais difícil de remover umd de Anúnciosd e fazer esse processo de teste. Você pode falar sobre uma prática recomendada para isso? 

53:20 

Sim. Como prática recomendada, você desejará remover o agente de filtragem anterior do dispositivo, o Windows, ssim, o filtro do Windows ou Mac Mobile. Se você tivesse os agentes de identificação lá, eles não deveriam ter nenhum impacto. 

53:35 

Mas ter os dois agentes de filtragem no dispositivo pode causar algumas dificuldadespecado gerenciamento, alguma filtragem dupla e esse tipo de coisa. 

53:44 

Assim, a melhor prática seria remover o Foguete agente de filtragem e substitua-o pelo Retransmissão agente. 

53:55 

Excelente. Muito obrigado. Vamos fazer mais uma pergunta. Eu gosto de ter certeza de que deixo todos cinco minutos, então responda minha pequena pesquisa próximo dever. 

54:04 

Próxima questão. 

54:09 

Recentemente, várias pessoas perguntaram sobre dispositivos de coleta para expulsar os agentes. 

54:15 

WQuais circunstâncias isso seria necessário? E principalmente, posso nós implantá-los enquanto os dispositivos estão em casa? Quando isso não seria o caso? 

54:24 

Eu diria, provavelmente, se você tivesse uma controlo remoto MDM, ouvocê sabe, capacidade de gerenciamento remoto desses dispositivos. Mas, mesmo assim, você sabe, trabalhei com algumas escolas que talvez não pensassem no MDM como uma ferramenta para gerenciar seus dispositivos Windows anteriormente. 

54:42 

Mas há coisas que você pode fazer para registrar automaticamente esses dispositivos Windows 10 como eles estão no campo. Então, você sabe, é tipo depende, mais ou menos, especificamente do seu ambiente, mas existem ferramentas e estratégias que você pode até trazer para gerenciamento remoto remotamente. 

55:03 

Então eu acho que é algo sobre o qual, você sabe, podemos conversar com você. Uma equipe de implementação pode falar com você sobre algumas estratégias lá. 

55:11 

Mas pode não haver realmente uma necessidade, mesmo se você não tivesse rejeitado mgerenciamento nesses dispositivos. 

55:21 

Obrigada. Obrigado, Rob, por todas essas respostas às perguntas de todos. Obrigado a todos que se juntaram a nós hoje por tirar uma hora do que eu sei que é um tempo muito ocupado para todas as grandes perguntas que vocês fizeram. Não chegamos a todos eles, mas vamos garantir que você receba acompanhamentos de gerentes de conta ou engenheiros, ou suporte ou onde for apropriado para suas perguntas. Como eu disse, agradeceria muito se você respondesse a esta pesquisa rápida que aparecerá quando você sair. 

55:52 

E se você estiver pronto para obter uma cotação para Retransmissão, euse você não tiver, ou assistência para implementação. E se você tem Retransmitir, mas não o lançamos e você está contando com o seu Foguetes, 

56:05 

Qualquer uma dessas coisas, você pode nos dizer na pesquisa, e nós faremos o acompanhamento ou enviaremos um e-mail ao seu gerente de conta, ou vendas em LightspeedSystems.com. 

56:16 

E, se você não se lembra de tudo isso, clique em responder nos e-mails que venho mandando para convidá-lo para isso e depois disso com o e-mail que inclui a gravação, você pode apenas responder para mim, e eu ajudarei você no lugar certo também. 

56:29 

Muito obrigado a todos. Tenha um ótimo dia.