Webinar-Rückblick: Konfrontation mit der neuen Realität der psychischen Gesundheitskrise bei Studenten

28. September 2023

Was ist die größte Herausforderung für die Sicherheit und das Wohlbefinden Ihrer Schüler in Ihrem Schulbezirk?

Liegt es an Personal- und Ressourcenknappheit? Bedenken hinsichtlich der Bezirkshaftung? Vielleicht liegt es an der Unfähigkeit, rund um die Uhr mit den Anforderungen im Zusammenhang mit der Sicherheit und dem Wohlergehen der Schüler Schritt zu halten? Oder leidet Ihr Bezirk unter unzureichenden Technologien?

Dies waren die Fragen, die gleich zu Beginn des Webinars „Konfrontation mit der neuen Realität der heutigen Krise der psychischen Gesundheit von Studenten“ gestellt wurden Christi Frias, Student Services Director, und Stephanie Casperson, Executive Director of Technology, des San Marcos Unified School District (Kalifornien). Sie waren ein Vorläufer der Diskussion über die Strategien und Taktiken, die das SMUSD einsetzte, um seinen Schüler- und Elternwählern, einschließlich seiner gemeinschaftsweiten, bestmöglich zu dienen.Seien wir ehrlich. Zusammen." Kampagne.

Webinar – Bewältigung der psychischen Gesundheitskrise unter Studenten heute.

Ein sich verschärfendes Problem

Während der Pandemie bemühte sich SMUSD, wie auch Schulbezirke auf der ganzen Welt, darum, den Schülern Geräte in die Hand zu geben, um das digitale Fernlernen zu erleichtern. Digitales Lernen blühte auf und ist heute ein fester Bestandteil der meisten Schultage. Allerdings brachte der Fernunterricht zusätzliche Herausforderungen im Zusammenhang mit der psychischen Gesundheit der Schüler mit sich.

Da sich die Kinder außerhalb des Campus befanden, waren Schulleiter, Lehrer und Ressourcenbeauftragte nicht in der Lage, täglich eng mit den Schülern in Kontakt zu treten. Es gingen Möglichkeiten verloren, Studenten in geschlossene Büros zu bringen und sinnvolle Gespräche zu führen. Gleichzeitig nutzten die Schüler zu jeder Tageszeit Geräte und erkundeten Themen, die für persönliche Gespräche in Echtzeit nicht typisch waren.

Nach der Pandemie entdeckte Frias einen besorgniserregenden Trend. Vor der Pandemie stufte sie die psychische Gesundheit der Studierenden als anhaltendes Problem ein. Als sie nach der Pandemie Daten sammelte, stellte sie fest, dass sich die Situation verschlechterte. Die Zahl der Schüler mit psychischen Problemen ist weitaus höher als früher, und immer jüngere Schüler hegen Selbstmordgedanken.

Der Bezirk – die gesamte Gemeinde – hatte ein eskalierendes Problem.

Berücksichtigung der psychischen Gesundheit von Schülern aus mehreren Blickwinkeln

Verwendung der gesammelten Daten von Lightspeed Alert™ Um eine Sicherheits- und Wellness-Lösung zu entwickeln, machten sich Frias und Casperson daran, das Problem aus mehreren Blickwinkeln anzugehen. Erstens gab es präventive Programme mit dem Programm „Seien wir ehrlich. Zusammen." Die Kampagne war ein Highlight.

Daten von Schülern, bei denen das Risiko einer Selbstverletzung besteht, zusammengestellt nach Standort, Klassenstufe, Monat und mehr, erwiesen sich als hilfreich bei der Einrichtung eines finanzierten Prioritätsprogramms in Zusammenarbeit mit der Stadt, um mehr Unterstützung für die psychische Gesundheit bereitzustellen.

Wenn festgestellt wird, dass sich einzelne Schüler in einer Krise befinden, verlassen sich Frias, Casperson und ihre Teams auf die Sicherheitsspezialisten von Lightspeed Alert, um den Schweregrad zu untersuchen und zu bewerten. Dabei werden Kontext und Verlauf genutzt, um dringende Situationen an die richtigen Reaktionsteammitglieder weiterzuleiten. Echtzeitwarnungen ermöglichen es dem Team von SNUSD, den Schülern und ihren Familien die erforderliche Unterstützung zu bieten.

Ausgleichslösungen im gesamten Spektrum

Die Bereitstellung der erforderlichen Dienste zum Schutz der psychischen Gesundheit von Schülern kann nicht allein durch Technologie gelöst werden. Die Technologie überwacht und alarmiert das Bezirks- und Gemeindepersonal kontinuierlich und alarmiert es proaktiv, damit eingegriffen werden kann. Allerdings muss den zusätzlichen proaktiven Maßnahmen in der gesamten Gemeinschaft die gleiche Aufmerksamkeit geschenkt werden, die durchaus die Notwendigkeit einer Reaktion auf psychische Krisen bei Schülern verhindern könnten.