Luokkahuoneen häiriötekijöiden minimoiminen

Luokkahuoneen häiriötekijät ovat yhtä vanhoja kuin itse luokkahuoneet, ja luokkahuoneen häiriötekijöiden minimoiminen on ollut opettajien olemassaolon uhka niin kauan kuin jokainen opettaja muistaa. Se on yksinkertaisesti ominaista alueelle – hallitseminen lapsen aktiivisessa mielikuvituksessa tai "muurahaiset housuissa" on ajaton rituaali opettajan ammatissa.

On kuitenkin olemassa muutamia parhaita käytäntöjä, joita opettajat, rehtorit ja jopa opetussuunnitelmasuunnittelijat voivat ottaa huomioon luokkahuoneen häiriötekijöiden minimoimiseksi. Tämä viesti kattaa joitain helpoimmin käyttöönotetuista.

Luo tuntisuunnitelmat jokaiselle koulupäivälle

Tuntisuunnitelmien laatimiseen tekemäsi investointi maksaa toistuvasti koulupäiväsi aikana! Vastusta kiusauksia vain "siivetä".

Valmistele tuntisuunnitelmasi "show"-kulkujen avulla ja mitä tapahtuu milloin ja kuinka kauan. Varmista, että luokkatyöohjeet ovat selkeitä ja ymmärrettäviä, ja jaa oppituntitoimintasi pienempiin, paremmin hallittaviin alayksiköihin. Julkaise kaikki ohjeet/ohjeet paikkaan, jossa kaikki oppilaat voivat nähdä ne, jotta vältytään aikaa vieviltä väärintulkinnoilta ja/tai toistamiselta. "Uudelleentyöskentelyn" viivästykset avaavat ikkunat opiskelijoiden mielille vaeltaa!

Ota huomioon erilaiset oppimistyylit

Kuten todennäköisesti tiedät, niitä on kolme ensisijaista oppimistyyliä:

1. Visuaalinen
2. Auditiivinen
3. Kinesteetiline tai tunto

Kun sisällytät kaikki kolme oppimistyyliä oppituntisuunnitelmiisi, voit tavoittaa tehokkaasti – ja opettaa – jokaista oppilasta, vaan muutokset opetusmenetelmissäsi palvelevat toissijaista tarkoitusta, jakamalla luokkasi oppitunti erottuviin osiin. Siirtyminen yhdestä segmentistä ja modaalisuudesta toiseen antaa koko luokalle mahdollisuuden nollata ja keskittyä uudelleen.

Luo istumajärjestelyjä tarkoituksella ja tarkoituksella

Luokkahuoneesi kokoonpano on paljon muutakin kuin esteettistä suunnittelua. Heitä harmonisoivat feng shui -periaatteet ulos ikkunoista ja järjestä luokkahuoneesi oppilaiden ja yhteisten haluttujen oppimistulosten ympärille. 

Tutkimukset osoittavat, että luokkahuoneiden istuinjärjestelyt vaikuttavat osallistuminen ja esiintyminen luokkahuoneessa. Sellaisenaan istumajärjestys vaikuttaa myös opiskelijoiden taipumukseen olla tarpeettomasti hajamielinen. Ei kuitenkaan ole olemassa yksittäistä "oikeaa tapaa" luokkahuoneesi perustamiseen. pikemminkin ihanteelliset istuinjärjestelyt ovat riippuvaisia oppituntien toiminnasta ja harjoituksista. 

Toivottavasti luokkahuoneissasi voidaan tehdä muutoksia istuinasetteluihin oppituntien edellyttämällä tavalla, jolloin voit siirtyä perinteisestä rivi- ja sarakeasettelusta esimerkiksi pienryhmien toimintoihin.  

Ota käyttöön oikeat EdTech-ratkaisut oppimistavoitteisiisi

Teknologiapohjaiset luokkahuoneet altistavat itsensä ylimääräisille mahdollisille häiriötekijöille. Yhdistetyt laitteet, kuten kannettavat tietokoneet, avaavat oppilaat lähes rajattomaan koulutusresurssien maailmaan… ja häiritsevän sisällön syviin Internetin ”kaninreikiin”. Suurin osa jokaisesta koulupiiristä käyttää verkkosisältösuodattimia noudattaakseen liittovaltion lainsäädäntöä, ja nämä työkalut ovat erinomaisia estämään pääsy häiriötekijöille, erityisesti sosiaalisen median sivustoille. 

Lailliset, esteettömät sivustot voivat kuitenkin silti aiheuttaa häiriötekijöitä, jos niitä käytetään oppituntisuunnitelman ja tehtävien ulkopuolella. Siellä luokkahuoneen hallintaohjelmisto tulee esiin. Luokkahuoneen hallintaohjelmisto antaa opettajille mahdollisuuden tarkastella, seurata ja hallita oppilaidensa digitaalisten oppimis- ja teknologialaitteiden toimintaa. Ohjelmistoratkaisut tarjoavat opettajille keskitetyn näkymän oppilaiden laitenäytöistä ja mahdollisuuden sulkea asiaankuulumattomia välilehtiä tai tehdä vastaavia toimia. 

Tasapainoista teknologian käyttöä aidoilla ihmis-ihmisyhteyksillä

Tekniikka luokkahuoneessa on fantastista … kun sitä käytetään appropriately. Yhdistetyt laitteet mahdollistavat pääsyn lukemattomiin opetus- ja opetussisällön jalokiviin edellä mainittujen häiriötekijöiden kanin reikien lisäksi. Teknologian liiallinen käyttö, vaikka sitä käytettäisiin opetussisällössä, voi kuitenkin olla sekä eristävää että arkipäivän toistuvaa. Ja kuten kokeneet opettajat tietävät, tyhjät mielet ovat häiriötekijä paholaisen työpaja. 

Tasapainota tekniikan käyttöä vanhan hyvän luokkahuonekeskustelun kanssa sekä suurissa että pienissä ryhmissä aitojen henkilökohtaisten yhteyksien edistämiseksi. Ota oppilaat mukaan oppitunneillesi ja rohkaise heitä ottamaan aktiivisia, osallistuvia rooleja.  

Aikatauluta taukoja

Me kaikki tarvitsemme hetkiä latautuaksemme, eivätkä opiskelijat ole varmasti poikkeus. Usein siteeratun 2021 tutkimuksen mukaan, lyhyet tauot ovat kriittisiä tehokkaan oppimisen tasolle asetettujen kognitiivisten ja psykologisten olosuhteiden kannalta.  

Taukoja voidaan sisällyttää tuntisuunnitelmiisi, kun siirryt toiminnasta toiseen. Voit esimerkiksi aloittaa suuren ryhmäkeskustelun koko luokan kanssa. Sitten voit jakaa pieniin ryhmiin, jolloin opiskelijat voivat jopa nousta ylös ja siirtää pöytänsä pieniin ryhmiin. Presto – rakennettu lyhyt tauko! 

Luo odotuksia ja pane luokkahuoneen sääntöjä täytäntöön

Viimeisenä, mutta ehkä tärkeintä, aseta selkeät odotukset käyttäytymiselle luokkahuoneessa ja valvo sääntöjäsi johdonmukaisesti. Mikä parasta, anna oppilaillesi mahdollisuus auttaa sääntöjen noudattamisessa. 

Älä luo sääntöjä erillään. Keskustele sen sijaan oppilaidesi kanssa, mitä haluat saavuttaa luokkahuoneessa ja parhaista tavoista saavuttaa ne. Opiskelijoiden panoksella laaditaan sitten yhdessä yleiset käyttäytymissäännöt sekä opiskelijoiden täysi ymmärrys seurauksista, jos he eivät noudata omia ohjeitaan.  

Kyse ei tietenkään ole moittimista. Muista kehua oppilaitasi sekä yksilöllisesti että kollektiivisesti asianmukaisesta käytöksestä. 

Yhteenveto

Luokkahuoneen häiriötekijöiden hallinta on kaikkien tasojen opettajille tarkoitettu riitti sen sekä loputon että koskaan helppo tehtävä. Yllä luetelluista parhaista käytännöistä löytyy kuitenkin jonkin verran helpotusta. Sen koskaan liian myöhäistä koulussaol vuosi to antaa kokeile niitä!