Ylikuormituksesta järjestykseen: Kuinka Lightspeed Signal vähentää tukipyyntöjä havaitsemalla suorituskykyongelmat varhaisessa vaiheessa
Teknologialla on keskeinen rooli oppituntien pitämisessä ja luokkahuoneiden hallinnassa. Mutta mitä tapahtuu, kun tärkeä sovellus yhtäkkiä kaatuu? Usein opettajat huomaavat ensimmäisenä suorituskykyongelmia, ja niiden vaikutukset voivat häiritä oppimista ja ylikuormittaa IT-tukitiimit.
Opiskelijoiden turvallisuus käytännössä: webinaarin yhteenveto
Kiitos kaikille, jotka osallistuivat hiljattain järjestettyyn ”Oppilaiden turvallisuus käytännössä” -webinaariimme ja osallistuivat tähän tärkeään keskusteluun. 23 vuoden jälkeen opetusalalla tiedän, että kouluturvallisuus ei ole valinnaista, se on välttämätöntä ja kuuluu meille kaikille. Yhteinen vastuumme on suojella jokaista oppilasta, joka päivä.
Tekoäly tehostaa kyberhyökkäyksiä kouluihin. Näin taistelet vastaan
Kiristysohjelmahyökkäykset K-12-kouluja vastaan lisääntyvät nopeasti ja niistä tulee entistä älykkäämpiä. Comparitechin mukaan kiristysohjelmahyökkäykset koulutuksessa nousivat 23%:llä vuoden 2025 ensimmäisellä puoliskolla, ja keskimääräinen kiristysvaatimus oli $556 000. Semperisin mukaan 61% IT- ja turvallisuusjohtajaa koulutuksessa sanoo joutuneensa hyökkäysten kohteeksi viime vuonna.
Opiskelijoiden suojeleminen digitaalisella aikakaudella: Miksi turvallisuuden ja yksityisyyden on kuljettava käsi kädessä
Arvostamme Associated Pressiä siitä, että se nosti esiin turvallisuusvalvontateknologian lisääntyvän käytön kouluissa. Nämä ovat monimutkaisia ja tunteisiin vetoavia aiheita, ja ne ansaitsevat avointa ja rehellistä keskustelua... Tämä ei ole meille vain tuotelinja, se on missio. Ja otamme sen vakavasti.
Anonyymin ilmoittamisen todellinen vaikutus: Miten Lightspeed StopIt™ muuttaa koulujen turvallisuutta
Ultimately, anonyymin raportoinnin ja siten Lightspeed StopItin voima, ylittää määräystenmukaisuuden tai teknologian rajat. Kun oppilaat tietävät, että heidän äänellään on merkitystä, kun henkilökunta tuntee saavansa tukea ja kun vanhemmat luottavat siihen, että heidän huolenaiheitaan kuullaan, luomme yhteisön, jossa kaikki voivat kukoistaa.
Anonymiteetistä vastuullisuuteen: Miten Lightspeed Signal käsittelee VPN-palveluita ja välityspalvelimia
Oppilaat löytävät yhä useammin tapoja ohittaa verkkosuodattimia käyttämällä VPN-yhteyksiä, välityspalvelimia ja anonymisoijia koulun myöntämillä laitteilla. Tämä suuntaus aiheuttaa merkittäviä riskejä verkon tietoturvalle ja vaatimustenmukaisuudelle, mikä tekee siitä kiireellisen huolenaiheen IT-johtajille peruskouluissa ja lukioissa.
Vuoden 2025 opiskelijoiden turvallisuuden tilan syväsukelluswebinaarin yhteenveto
Eilisessä webinaarissa tuotepäälliköt Gregory Artzt ja Jennifer Duer jakoivat paitsi dataan perustuvan katsauksen K-12-koulujen turvallisuuden nykyisiin haasteisiin, myös tosielämän tarinoita ja toimintastrategioita varhaiseen puuttumiseen.
Webinaarin yhteenveto: Tapaa BOB, kouluille tarkoitettu tekoälyavustaja
Hei kaikki! Olen Amy Bennett, Lightspeed Systemsin henkilöstöpäällikkö, ja minun on pakko sanoa, että olin todella innoissani voidessani jakaa uusimmat tiedot BOB 3.0:sta kollegani ja pitkäaikaisen webinaarikumppanini Rob Chambersin kanssa. Viimeisten 17 vuoden aikana olemme tehneet paljon näitä, mutta rehellisesti sanottuna tämä tuntui todella erityiseltä.
Lightning Chatin jakson 5 yhteenveto: Turvallisuushaasteet, strategiat ja miten Lightspeed voi auttaa
Lightning Chatin jaksossa 5 Jennifer Duer (tuote-, turvallisuus- ja hyvinvointiratkaisujen johtaja) ja Brock Anderson (strategisten ohjelmien vanhempi johtaja) käsittelevät K-12-oppilaiden turvallisuutta – he tutkivat koulujen kohtaamia tosielämän haasteita, turvallisuusstrategioiden tehokkuutta ja sitä, miten Lightspeedin ratkaisut on suunniteltu auttamaan.
Lightning Chat -jakso 4 – Miten koulut voivat vahvistaa turvallisuutta ja ennaltaehkäisyä BTA:n avulla
Viimeisimmässä Lightning Chatissa Theresa Rooter Lightspeed StopIt -yrityksestä ja Wes Lawrence, Lightspeedin operatiivinen varatoimitusjohtaja, istuivat alas keskustelemaan kouluturvallisuudesta kaikista näkökulmista. Heidän keskustelunsa keskittyi siihen, miten koulut voivat yhdistää sekä aktiiviset (ihmislähtöiset) että passiiviset (teknologialähtöiset) turvallisuustyökalut luodakseen kattavamman turvaverkon oppilaille, henkilökunnalle ja laajemmalle yhteisölle.
