Top 5 des fonctionnalités pour enseignants pour la rentrée avec Lightspeed Classroom Management™

La rentrée scolaire est là, et c'est parti pour les enseignants ! Malgré l'excitation et les défis de la rentrée, Gestion de classe Lightspeed est là pour vous aider, en vous offrant la visibilité et le contrôle dont vous avez besoin pour garder les étudiants concentrés et engagés.

Que vous ayez déjà utilisé Lightspeed Classroom Management ou que ce soit votre première année, voici cinq fonctionnalités clés qui vous donneront un bon départ pour gérer efficacement votre classe numérique et définir les attentes pour une année scolaire réussie.



1. Ajustez les tuiles des élèves pour qu'elles correspondent aux plans de table


C'est le premier jour d'école, et vous indiquez probablement à vos élèves un plan de salle préétabli qui vous permettra de mieux les connaître et de favoriser leur participation pendant les premières semaines d'école. Saviez-vous que vous pouvez également reproduire ce plan de salle dans Lightspeed Classroom Management ?

Depuis votre classe, vous pouvez facilement glisser-déposer les vignettes des élèves pour les organiser selon votre plan de salle. Cet alignement en ligne et hors ligne vous sera utile les premiers jours, car vous apprendrez à connaître vos nouveaux élèves et optimisera la gestion de la classe tout au long de l'année. De plus, comme pour votre disposition en classe, vous pouvez réorganiser votre disposition numérique à tout moment.



2. Fusionnez facilement les classes pour une surveillance transparente


Grâce à la synchronisation des listes d'élèves, les enseignants peuvent parfois trouver plusieurs séances créées pour une même classe. Avec Lightspeed Classroom Management, vous pouvez combiner rapidement plusieurs classes et sections pour surveiller et gérer facilement les étudiants qui fréquentent le même cours, ce qui vous permet de gagner du temps et de faire votre travail plus efficacement.



3. Explorez facilement plusieurs vues d'écran d'étudiants


Gérer simultanément vos cours en présentiel et en ligne peut sembler complexe avec une multitude de visages devant vous et des rangées de vignettes sur votre écran. Cependant, Lightspeed Classroom Management simplifie ce processus grâce à un curseur pratique qui vous permet de naviguer facilement entre les différentes options d'affichage.

Vous pourrez passer rapidement d'une vue de tous les écrans d'une classe (en passant d'un élève à l'autre) à une vue agrandie sur un seul écran ou un sous-ensemble d'écrans, ce qui facilite la gestion de la classe dans son ensemble tout en permettant une redirection individuelle selon les besoins.



4. Gérez efficacement les politiques Internet de votre classe


Il est essentiel que les enseignants puissent contrôler où et quand les élèves peuvent naviguer sur leurs appareils. La fonctionnalité Règles Web simplifie la gestion des politiques Internet de votre classe en créant une liste de sites web autorisés et bloqués.



5. Messagerie instantanée


Parfois, les enseignants souhaitent prendre des nouvelles d'un élève ou lui donner un petit coup de pouce pour se recentrer sans perturber toute la classe. Lightspeed Classroom Management vous permet d'envoyer un message personnalisé parmi une liste de messages prédéfinis, comme « Avez-vous terminé ? » ou « Besoin d'aide ? », à un élève, à un groupe d'élèves ou même à toute la classe.

Les enseignants utilisent également souvent cette fonctionnalité pour envoyer des messages tels que « Venez me voir à mon bureau » afin de préserver l'intimité des élèves. Cet outil de communication en temps réel permet de maintenir la concentration des élèves tout en minimisant les perturbations et en leur offrant un moyen plus confidentiel de prendre des nouvelles d'eux pendant les cours.

Profitez de ces outils et d'autres pour gagner du temps et accroître l'engagement des élèves. Pour un meilleur contrôle de vos classes numériques et une visibilité en temps réel sur l'activité des élèves, découvrez d'autres ressources. Gestion de classe Lightspeed caractéristiques.

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