ニューヨークの学校がGoogleの制限について知っておくべきこと、そして勢いを失わずに準拠し続ける方法

2025年初頭、ニューヨーク州教育局（NYSED）は、YouTube、Google 翻訳、Google Earth、Google フォトを含む複数のGoogleサービスへの学生のアクセスを制限しました。この決定は、学生データの収集、利用、保護に関する厳格な要件を定める教育法2-Dを遵守するための広範な取り組みの一環として行われました。

多くの学区にとって、この変化は日々の学習に支障をきたしました。YouTubeは信頼できる授業ツールとなっていましたが、教育者は突然、プライバシー法に違反することなく、動画やインタラクティブコンテンツを授業に取り入れる代替手段を模索せざるを得なくなりました。

NYSEDが行動を起こした理由 

NYSEDが行動を起こした理由

教育法2-Dに基づき、学校で使用されるデジタルツールは生徒データに対する明確な保護を提供しなければなりません。Googleの「追加サービス」の多くは教育契約の対象外であり、教育法2-Dで求められるレベルのプライバシーを保証していません。ニューヨーク州教育省の今回の措置は、生徒の安全と生徒データのプライバシーを最優先にするという、ますます優先度が高くなっていることを反映しています。

EdTechへの新たなアプローチ 

この変化は必要な会話を引き起こしました。 学校はどのようにして規制に準拠しながら革新性を維持できるのでしょうか? 

多くの人が次のようなツールに注目しています ライトスピードフィルター, ライトスピードインサイト、 そして ライトスピード教室 ギャップを埋めるために。 

• ライトスピードフィルター ITチームはWebコンテンツをきめ細かく制御できます。独自のフィルタリング機能により、YouTubeコンテンツを分類し、教育用動画のみを読み込めます。また、不要なコンテンツや不適切なコンテンツをソースコードでブロックし、ショート動画、コメント、サイドバー、サムネイルなど、通常のフィルタではブロックされない教育に関係のない要素へのアクセスを遮断します。例えば、教師はYouTube動画をGoogle Classroomに埋め込んだり、授業中に配信したりすることで、生徒に無制限にアクセスさせることなく、教育的価値を維持できる安全な方法を構築できます。

• ライトスピードインサイト 使用中のアプリやサービス、アクセス頻度、プライバシー基準への準拠状況をリアルタイムで可視化します。学区は、教師が適切な、事前審査済みのデジタルツールを選択できるよう、承認済みアプリリストを作成・公開できます。また、YouTubeなどのGoogleサービスへのアクセス状況を監視できるため、学区はデジタルエコシステム全体にわたって最新情報を入手し、ポリシーに準拠した賢明な意思決定を行うことができます。

• ライトスピード教室 授業中の生徒のオンライン活動を教師がリアルタイムで把握・管理できるようにすることで、授業の推進力を高めます。YouTubeなどのツールへのアクセスが制限されている環境でも、Classroomは教師に次のようなメリットをもたらします。
  • 統合された承認済みリストを介して、地区が承認した代替デジタルツールを検索してリクエストします（準拠したツールのみが使用されていることを保証するのに役立ちます）
  • リンクを共有したり、デバイスを特定の教育コンテンツにロックしたりすることで、生徒を承認されたリソースに直接誘導します。
  • 課題外の行動をすぐに方向転換する – 代替ツールが使用されている場合は生徒の集中力を維持する
  • フィルターとインサイトによって既に提供されている保護を補完し、安全なデジタル習慣をリアルタイムで強化します。

より安全なデジタルの未来を築く 

ニューヨークの学校は、生徒のデータを保護しながら、デジタル学習を魅力的かつ効果的に維持するという複雑な課題に直面しています。賢明なポリシーと専用ツールを組み合わせることで、学区は州の要件を満たしつつ、教師が自信を持って指導できるよう支援することができます。 

Lightspeedは、その取り組みを支援します。適切なシステムを導入することで、学校は現在の制限を乗り越え、すべての生徒にとってより安全でコンプライアンスに準拠したデジタル学習環境を構築できます。