Ohio HB 96: Hva K–12-distrikter trenger å vite om cybersikkerhet, AI-policy og finansiering av skolesikkerhet
Ohio House Bill 96, som ble undertegnet i lov 30. juni 2025, fastsetter statens driftsbudsjett for regnskapsåret 2026–2027. Selv om det primært er et budsjettforslag, inkluderer HB 96 nye lovkrav som direkte påvirker offentlige K–12 skoledistrikter.
De største utfordringene med klasseromsledelse (og hva som faktisk hjelper lærere)
Klasseromsledelse har utviklet seg i takt med fremveksten av én-til-én-læringsmiljøer. Når hver elev har en enhet, strekker tradisjonelle klasseromsutfordringer seg til digitale rom. Lærere administrerer både det fysiske rommet og det nettbaserte miljøet samtidig.
Oppsummering av webinar om Lightspeed Roadmap 2026 (del 2): Bygge tryggere og smartere skoler
Vi fokuserte på hvordan vi styrker elevenes sikkerhet, utvider synligheten av generativ AI og gir lærere mer fleksible kontroller i klasserommet – samtidig som vi gir distriktsledere klarere innsikt på ledernivå.
Hvorfor sanntidsfiltrering ikke er nok: Hvordan Lightspeed blokkerer det siste omgåelsesforsøket
Det foregår et forsøk på å omgå filteret på TikTok, der studenter søker etter en upassende URL i Gemini, klikker på en lenke i Gemini-søkeresultatene og omgår noen filtre. Konklusjonen er at Lightspeed Filter™ immediately blokkerer dette forsøket.
Når AI blir den nye klassekameraten
For mange elever har AI i det stille blitt en pålitelig digital følgesvenn – noen ganger til og med en stedfortreder for en lærer, rådgiver eller venn. Det er et dyptgående skifte, og det endrer hvordan vi må tenke på AI i grunnskole- og videregående opplæring.
Produktveikart for Lightspeed i 2026 (del 1): Større synlighet, smartere kontroll og samlet lederskapsinnsikt
I del 1 av vårt nylige webinar om produktveikart brukte vi tid på å gå gjennom hva vi har lansert, hva som kommer videre, og hvordan alt henger sammen på tvers av Lightspeed Filter™, Lightspeed Signal™ og Lightspeed Insight™. Vi fokuserer på å bringe synlighet, kontroll og rapportering sammen på en måte som faktisk gir mening for distriktsledere.
Utahs forslag om klasseromsteknologi: Hva ledere i grunnskolen og videregående skole trenger å vite
Lovgivere i Utah vurderer to lovforslag som vil endre hvordan teknologi brukes i klasserom for barnehage og videregående skole: Software Accountability for Education (SAFE) Act og Balance Act. Begge forslagene fokuserer på undervisningskvalitet, programvaretilsyn og personvern for elevers data ...
Hvorfor proxyer er det vanskeligste nettsikkerhetsproblemet for barnehage og videregående skole å løse
Proxyer står nå sentralt i diskusjoner om nettsikkerhet for barnehage og videregående av én grunn: problemet har utviklet seg, og enkeltlagsforsvar fungerer ikke lenger. Dette skiftet har gjort blokkering på domenenivå alene utilstrekkelig.
AI i utdanning: Hvorfor synlighet er viktigere enn blokkering
Hvis det er ett tema som dominerer utdanningssamtalene akkurat nå, så er det AI. Fra hovedtalermøter på BETT til rundebordsmøter om sikkerhet over hele Europa, dukker det samme spørsmålet stadig opp: hvordan balanserer vi innovasjon og studentsikkerhet med synlighet og kontroll over AI? Én ting er klart: studenter bruker allerede AI.
Utover ‘penn og papir’: Hva Sveriges skoler avslører om smartere digital læring
Etter hvert som bekymringene rundt distraksjoner og risiko på nett vokser, fremhever Sveriges tilnærming viktigheten av bevisst teknologibruk, balanserte læringsmiljøer og proaktiv digital sikring som beskytter elevene samtidig som den muliggjør effektiv utdanning.
