随着学校和学院越来越依赖数字资源，确保学生的网络安全从未如此重要。为了应对不断演变的数字风险，英国教育部最近更新了其过滤和监控标准，为学校和学院提供了更明确的保护责任指导。这些变化凸显了建立强大、管理良好的系统以确保学生安全数字环境的必要性。
在 Lightspeed Systems，我们了解学校在实施这些标准的同时保持有效的学习环境所面临的复杂性。在这里，我们将概述关键更新，以帮助学校自信地满足这些要求。
保障儿童在教育中的安全
最重要的更新之一是加强了领导层在数字安全保护方面的作用。有关过滤和监控的措辞已从“保护的重要组成部分”演变为“法定责任”，将数字安全标准与《确保儿童在教育中的安全》中的保护职责直接联系起来 （韩国科学技术振兴院） 指导方针。这将过滤和监控定位为必需的义务，从而加强了学校领导和管理机构的责任感。
角色和职责
更新后的标准明确要求管理机构和学校所有者确保过滤和监控系统到位并得到有效管理。责任不再只分配给指定安全保障负责人 (DSL)，而是由高级领导团队共同承担，包括 IT 和安全保障人员。这种支持可以更均衡地分配责任，减轻可能缺乏技术专业知识的 DSL 的负担。
对于许多学校，尤其是那些师资有限的学校来说，这些变化可能具有挑战性。拥有一个直观的、专门针对教育的过滤和监控系统可以帮助减轻这种负担，让技术培训较少的教职员工能够实施和管理有效的保障措施。这种新方法强调了学校领导团队在维护安全的在线环境方面的集体责任。
定期评论
更新后的标准主张采取积极主动的方式来审查过滤和监控系统。现在，学校和学院需要每年进行一次审查，以应对新出现的风险，包括生成式人工智能和通过自带设备 (BYOD) 计划引入的新设备。这些审查应记录在案，并与高层领导和管理机构共享，以加强问责制和透明度。
鼓励 IT 和安全团队之间的合作，因为将技术专长与对学生需求的理解相结合可以加强数字安全措施。这种转变使学校摆脱了“设置后就忘掉”的心态，转而采用适应性强、反应灵敏的方法，以跟上不断变化的数字环境。
平衡安全与有效学习
数字安全至关重要，但平衡数字安全与有效学习机会也同样重要。虽然限制互联网访问似乎更安全，但过度封锁可能会阻碍利用数字工具的教育体验。更新后的标准明确了根据年龄、科目、设备类型和学生个人需求量身定制访问级别的必要性。
这种特殊性使学校能够履行 KCSIE 和预防职责指南中概述的法定职责，同时培养学生独立评估和管理风险的能力。管理机构和高级领导团队必须共同努力实施和定期更新过滤系统，纳入互联网观察基金会和反恐互联网转介部门等组织的黑名单，确保这些名单保持活跃和安全。
监控策略
新指南强调采取全面、主动的监测方法，扩大战略范围并明确界定责任。与以前的指南将监测定位为保护的延伸不同，更新的标准将监测视为一个独特的、互补的领域，它可以识别高风险行为，但不一定阻止这些行为。
这些标准规定了各种监控策略，包括现场监督、设备管理软件和过滤报告审查。Lightspeed Alert 等解决方案提供自动通知，帮助识别对学生安全或福祉构成更高风险的事件。
监控不仅是一种合规措施，也是数字安全保护的核心要素，可以产生实时洞察并支持及时干预。通过营造一种让教职员工和学生了解数字安全和负责任的在线行为的环境，学校可以培养积极、安全的数字文化。
进一步讨论
本博客是对更新指南的介绍，但这只是一个开始。几周前，英国安全互联网中心政策主管 Charlotte Aynsley 和 Lift Schools IT 总监 Martin Simpson 与英国客户总监 Shaun Phillips 和我一起深入探讨了这些变化及其对英国学校和学院的影响。查看网络研讨会录音 这里或观看以下视频：
结论
这些更新反映了在日益数字化的世界中保护学生的日益复杂性。学校和学院现在有望在以下方面发挥积极作用： 管理数字安全系统, 进行定期审查， 和 警惕新风险， 喜欢 人工智能驱动的内容.
在 Lightspeed Systems，我们随时为您提供支持，帮助您应对这些变化。我们的过滤和监控解决方案旨在满足最新标准，确保为教职员工和学生提供安全、高效的在线环境。如果您的学校或学院需要指导或技术来满足新要求， 立即联系我们 了解更多信息。
