Mejores prácticas en el uso del análisis de datos
Lightspeed Systems® y Digital Promise han unido fuerzas para ofrecer a la Liga de Distritos Escolares Innovadores de Digital Promise una mejor manera de monitorear la participación digital de los estudiantes: el uso de Lightspeed Digital Insight™. Esta galardonada herramienta de análisis de datos permite a las escuelas analizar la eficacia de sus inversiones en tecnología e identificar a los estudiantes en riesgo de quedar excluidos, todo en tiempo real.
Siete distritos de diversos tamaños y localidades participaron en el proyecto, incluidas las Escuelas Públicas Lincoln de Nebraska. Este perfil describe cómo los líderes de Lincoln están usando datos para informar decisiones y generar nuevas conversaciones y colaboraciones con su comunidad educativa.
Identificación de las herramientas de pago utilizadas por los estudiantes en cursos específicos
El equipo de liderazgo de la Escuela Pública Lincoln (LPS) tenía un objetivo muy específico al comienzo del programa Digital Promise y Lightspeed Systems: obtener visibilidad de las herramientas pagas que utilizan los estudiantes en cursos específicos para evaluar el retorno de la inversión del distrito con respecto a esas herramientas pagas y determinar si el distrito está en el nivel adecuado de licencia.
Para lograr este objetivo, Kristi Peters, Coordinadora de Tecnología Educativa y Capacitación de Lincoln, aprovechó Lightspeed Digital Insight para crear paneles que mostraban la participación de los estudiantes en cursos individuales por escuela. Esto permitió al equipo de Lincoln comparar los análisis de uso de las aplicaciones para tomar decisiones informadas sobre algunas de sus herramientas de tecnología educativa de pago.
No es sorprendente que el aspecto monetario sea lo que inicialmente atrae a las personas al análisis de datos, pero una vez que se sumerge en los datos, hay muchos componentes y posibilidades que hacen que desee comprender mejor la historia de la herramienta tecnológica que se alinea con un curso específico o un grupo de edad de estudiantes.
Si bien LPS comenzó su trayectoria de análisis de datos con un objetivo definido en mente, ver sus datos procesables ha abierto la puerta a un nuevo abanico de posibilidades para el distrito.A medida que aumentamos la alfabetización sobre cómo podemos fusionar estas historias de datos que estamos viendo, obtendremos un gran crecimiento en todo el departamento curricular.”, dijo Peters. “Me alegra mucho ver las preguntas tan específicas que nuestro equipo curricular ha estado haciendo sobre el análisis, lo que creo que nos ha ayudado a descubrir qué buscan. No es sorprendente que el factor económico sea lo que inicialmente atrae a la gente al análisis de datos, pero una vez que se profundiza en los datos, hay muchos componentes y posibilidades que invitan a comprender mejor la historia de la herramienta tecnológica que se alinea con un curso específico o un grupo de edad de estudiantes. Creo que seguiremos perfeccionando el uso de Lightspeed Digital Insight”.
Perspectivas clave y próximos pasos
Identificación de oportunidades de aprendizaje personalizadas
De cara al futuro, el equipo de LPS planea empezar a usar sus datos procesables para identificar y categorizar las herramientas digitales según su eficacia para ciertos subgrupos de estudiantes. En lugar de que todos los estudiantes usen el mismo conjunto de herramientas y aplicaciones digitales, el distrito busca personalizar aún más la experiencia de aprendizaje de cada estudiante, brindándoles acceso a las herramientas específicas que les resulten más efectivas.
Seguimiento de la participación estudiantil
El equipo de LPS también está interesado en monitorear cuándo los estudiantes interactúan con sus plataformas digitales e identificar qué herramientas utilizan en momentos específicos. "El momento del día en que se usan las herramientas es un dato muy importante sobre cómo interactúan los estudiantes fuera del aula", dijo Peters.La información que puedes descubrir sobre esto es realmente convincente."
La parte realmente crucial es evaluar el retorno de la inversión educativa. Puede que una herramienta se esté utilizando mucho, pero si no estamos obteniendo ningún beneficio de ella, debemos saberlo.
Evaluación del retorno de la inversión en instrucción
Aunque LPS inició el programa centrándose principalmente en evaluar la rendición de cuentas de sus herramientas digitales, el equipo del distrito amplió su alcance para identificar y evaluar también el retorno de la inversión educativa de cada herramienta. "El tiempo no tiene precio, por lo que necesitamos comprender mejor cuál es nuestra inversión educativa con un programa o plataforma y tener una forma de determinar si está dando sus frutos", dijo Kirk Langer, Director de Tecnología de Lincoln. "Lo que gastamos financieramente en la herramienta no es particularmente relevante si no produce resultados. La parte realmente crucial es evaluar nuestro retorno de la inversión educativa. Una herramienta puede tener un uso intensivo, pero... Si no estamos obteniendo nada de ello, necesitamos saber que."
Promesa Digital trabaja en la intersección de líderes educativos, investigadores y desarrolladores de tecnología para mejorar las oportunidades de aprendizaje para todos y cerrar la brecha digital de aprendizaje. Porque cuando todos los estudiantes tienen acceso equitativo a la tecnología, cuando todos participan y cuando todos aprenden, todos nos beneficiamos de una sociedad más comprometida, informada y justa.
