Alors que les écoles et les universités s'appuient de plus en plus sur les ressources numériques, la sécurité des étudiants en ligne n'a jamais été aussi cruciale. Face à l'évolution des risques numériques, le ministère britannique de l'Éducation a récemment mis à jour ses normes de filtrage et de surveillance, fournissant ainsi aux écoles et aux universités des orientations plus claires sur leurs responsabilités en matière de protection. Ces changements soulignent la nécessité de systèmes robustes et bien gérés garantissant un environnement numérique sûr pour les étudiants.
Chez Lightspeed Systems, nous comprenons la complexité à laquelle les écoles sont confrontées pour mettre en œuvre ces normes tout en maintenant un environnement d'apprentissage efficace. Nous présentons ici les principales mises à jour pour aider les écoles à gérer ces exigences en toute confiance.
Assurer la sécurité des enfants dans le système éducatif
L'une des évolutions les plus significatives concerne le renforcement du rôle des dirigeants en matière de protection numérique. Le filtrage et la surveillance sont passés du statut d'« éléments importants de la protection » à celui de « responsabilité légale », reliant ainsi directement les normes de sécurité numérique aux obligations de protection énoncées dans la Politique relative à la sécurité des enfants dans l'éducation. (KCSIE) Les lignes directrices positionnent ainsi le filtrage et le suivi comme des obligations obligatoires, renforçant la responsabilisation des chefs d'établissement et des instances dirigeantes.
Rôles et responsabilités
Les normes mises à jour exigent explicitement des instances dirigeantes et des propriétaires d'établissements scolaires qu'ils s'assurent que des systèmes de filtrage et de surveillance sont en place et gérés efficacement. Les responsabilités ne sont plus attribuées uniquement au responsable désigné de la protection (RCP), mais sont partagées avec l'équipe de direction, y compris les équipes informatiques et de protection. Ce soutien permet une répartition plus équilibrée des responsabilités, allégeant ainsi la charge de travail des RCP qui manquent parfois d'expertise technique.
Pour de nombreux établissements, notamment ceux dont le personnel est limité, ces changements peuvent s'avérer complexes. Un système de filtrage et de surveillance intuitif et adapté à l'enseignement peut alléger cette charge en permettant au personnel moins qualifié techniquement de mettre en œuvre et de gérer des mesures de protection efficaces. Cette nouvelle approche souligne la responsabilité collective des équipes de direction dans le maintien d'environnements en ligne sûrs.
Examens réguliers
Les normes mises à jour préconisent une approche proactive pour l'évaluation des systèmes de filtrage et de surveillance. Les établissements scolaires et universitaires sont désormais tenus de réaliser des évaluations annuelles afin de gérer les risques émergents, notamment l'IA générative et les nouveaux appareils introduits dans le cadre des programmes BYOD (Bring Your Own Device). Ces évaluations doivent être documentées et partagées avec la direction et les instances dirigeantes afin de renforcer la responsabilisation et la transparence.
La collaboration entre les équipes informatiques et de protection est encouragée, car l'alliance de l'expertise technique et de la compréhension des besoins des élèves renforce les mesures de sécurité numérique. Cette évolution permet aux établissements scolaires de passer d'une approche « configurer et oublier » à une approche adaptative et réactive qui s'adapte à l'évolution du paysage numérique.
Équilibrer la sécurité avec un apprentissage efficace
La sécurité numérique est essentielle, mais il est tout aussi crucial de la concilier avec des opportunités d'apprentissage efficaces. Si un accès restreint à Internet peut sembler plus sûr, un blocage excessif peut entraver les expériences éducatives utilisant des outils numériques. Les normes mises à jour précisent la nécessité de niveaux d'accès personnalisés en fonction de l'âge, de la matière, du type d'appareil et des besoins de chaque élève.
Cette spécificité permet aux établissements scolaires de respecter leurs obligations légales définies dans le KCSIE et les directives de prévention, tout en développant la capacité des élèves à évaluer et à gérer les risques de manière autonome. Les instances dirigeantes et les équipes de direction doivent collaborer pour mettre en œuvre et mettre à jour régulièrement des systèmes de filtrage, intégrant des listes de blocage d'organisations telles que l'Internet Watch Foundation et l'Unité de référencement Internet antiterroriste, afin de garantir que ces listes restent actives et sécurisées.
Stratégies de surveillance
Les nouvelles directives mettent l'accent sur une approche globale et proactive du suivi, élargissant l'éventail des stratégies et définissant clairement les responsabilités. Contrairement aux directives précédentes, qui présentaient le suivi comme une extension de la protection, les normes mises à jour le considèrent comme un domaine distinct et complémentaire permettant d'identifier les comportements à haut risque sans nécessairement les bloquer.
Ces normes précisent diverses stratégies de surveillance, notamment la supervision en personne, les logiciels de gestion des appareils et la consultation des rapports de filtrage. Des solutions comme Lightspeed Alert envoient des notifications automatiques pour identifier les incidents présentant des risques élevés pour la sécurité ou le bien-être des élèves.
Considérer la surveillance non seulement comme une mesure de conformité, mais aussi comme un élément essentiel de la protection numérique peut fournir des informations en temps réel et favoriser des interventions rapides. En favorisant un environnement où le personnel et les élèves comprennent la sécurité numérique et un comportement responsable en ligne, les établissements scolaires peuvent cultiver une culture numérique positive et sécurisée.
Discussion plus approfondie
Ce blog sert d'introduction aux nouvelles directives, mais ce n'est qu'un début. Il y a quelques semaines, Charlotte Aynsley, responsable des politiques au Centre britannique pour un Internet plus sûr, et Martin Simpson, directeur informatique de Lift Schools, ont rejoint Shaun Phillips, directeur de compte pour le Royaume-Uni, et moi-même pour approfondir ces changements et leur impact sur les écoles et universités britanniques. Visionnez l'enregistrement du webinaire. ici, ou regardez ci-dessous :
Conclusion
Ces mises à jour reflètent la complexité croissante de la protection des élèves dans un monde de plus en plus numérique. Les écoles et les universités sont désormais appelées à jouer un rôle actif dans ce domaine. gestion des systèmes de sécurité numérique, effectuer des examens réguliers, et rester attentif aux nouveaux risques, comme Contenu piloté par l'IA.
Chez Lightspeed Systems, nous sommes là pour vous accompagner dans ces changements. Nos solutions de filtrage et de surveillance sont conçues pour répondre aux dernières normes, garantissant un environnement en ligne sûr et productif pour le personnel et les étudiants. Si votre établissement scolaire ou universitaire a besoin de conseils ou de technologies pour se conformer aux nouvelles exigences, contactez-nous aujourd'hui pour en savoir plus.
