Öka elevernas engagemang och effektivitet i grund- och gymnasieskolan

Trender för elevernas engagemang för grund- och gymnasium

Vad driver studenternas engagemang? Vilka pedagogiska metoder och verktyg ger lärare de bästa resurserna för att inte bara nå eleverna, utan också driva deras lärande även när de inte är i klassrummet?

Lightspeed Systems® samlade en panel av experter för att diskutera de främsta trenderna för elevernas engagemang i grund- och gymnasieskolor som lärare och administratörer kommer att fortsätta att se, inklusive hur man bäst kan öka elevernas engagemang och effektivitet.

Det aktuella läget för studenters engagemang i grund- och gymnasieskolan

Att se eleverna engagerade och motiverade är för många lärare en höjdpunkt i jobbet. Men studentengagemanget fick en direkt träff under pandemin. Hemma, borta från lärare och klasskamrater, var det lätt för eleverna att "checka ut". Och att gå tillbaka till fullt engagemang i klassrummet visar sig vara en pågående process.

Hur aktiekapital hänger samman med trender och effektivitet för studenters engagemang i grund- och gymnasieskolan | Ljushastighetssystem: Titta nu

Dessutom påpekade Steven Langford, CIO vid Beaverton School District i Oregon, att eleverna inte bara använder sina personliga enheter för spel och sociala nätverk alla timmar på dygnet – de använder dem också för att lära sig.

Det kan skapa ytterligare möjligheter till engagemang, men det skapar också problem med rättvisa för elever och skolor som inte har tillgång till samma onlineresurser eller enheter som rikare skolor. Langford noterade att när man diskuterar förbättring av effektivitet och engagemang kan man inte lämna rättvisa utanför samtalet.

Hur man ökar elevernas engagemang och effektivitet i grund- och gymnasieskolan

Social-emotionellt lärande, eller SEL, har dykt upp som en kritisk komponent för framgångsrikt lärande och engagemang för alla elever.

Mike Baur fann att det var sant i sitt arbete som K-12 Edtech Strategist på Amazon Web Services, där han arbetar med edtech-företag som Lightspeed Systems för att hjälpa dem att samarbeta mer effektivt med skolor. Många pedagoger och administratörer har hamnat i krisläge och försöker nå och hjälpa elever som uppenbart är i behov. Men för att vara mest effektivt måste det arbetet starta tidigare och vara en del av en pågående process.

"Vi kan inte tappa de förebyggande aspekterna ur sikte - SEL-läroplanen, lära barnen att hantera strategier och verkligen hjälpa dem att bli kompletta, hela individer", säger Amy Grosso, chef för Behavioral Health Services för Round Rock ISD, utanför Austin, Texas. "Akademisk framgång," sa hon, "beror på det."

Många stadsdelar vände sig till programvara för klassrumshantering under pandemin, med några skolor som hittade verktyg som detta hjälpte deras lärare att förbättra elevernas engagemang under pandemins höjdpunkt och därefter.

Langford noterade att vid Beaverton School District hade elevernas effektivitet ökat när eleverna kom tillbaka till klassrummet efter distansutbildning. Han krediterade Lightspeed Classroom Management™ som en av strategierna som hjälpte till med det. Langford berättade att efter återgången till personlig skolgång ville lärare fortsätta använda Lightspeed Classroom Management på grund av det positiva elevengagemang de hade sett. När teknik som Lightspeed Classroom Management ingår som en del av en lärares verktygslåda, blir det en värdefull tillgång för att engagera eleverna och hålla dem igång.

När du planerar för nästa läsår kan dessa tips hjälpa ditt pågående arbete att engagera eleverna och öka klassrummets effektivitet. För mer om samtalet om studentengagemang, titta på vårt on-demand-webinarium: 3 saker som distrikten kommer att fortsätta att se nästa år.