Tilgængelighed i uddannelse refererer til at give alle elever den samme adgang til uddannelseserfaringer, tjenester og information, uanset om de har et handicap eller ej.
Lær, hvorfor tilgængelighed inden for uddannelse betyder noget, og hvordan Lightspeed støtter distrikter i deres bestræbelser på at overholde tilgængelighed.
Hvorfor Edtechs digitale tilgængelighed i uddannelse er vigtig
Efterhånden som læring er blevet mere og mere digitaliseret, har tilgængelighedsproblemer bevæget sig ud over fysiske rum og er nu fokuseret på at sikre, at hjemmesider, værktøjer og teknologier er designet og udviklet, så mennesker med handicap kan bruge dem.
- Samlet set er der omkring 42,5 millioner amerikanere med handicap, hvilket udgør 13% af de civile ikke-institutionaliserede befolkning.
- De 7,3 millioner handicappede elever i USA udgjorde 15% af national folkeskoleindskrivning i løbet af skoleåret 2021-22.
Digitale værktøjer og ressourcer tilbyder utallige muligheder for at forbedre læringsoplevelser og engagere eleverne. Det er dog vigtigt, at K-12-distrikterne sikrer, at alle elever, uanset deres evner, har lige adgang til undervisningsmateriale og fuldt ud kan deltage og engagere sig i læringsprocessen.
Lige adgang til uddannelse: Det er loven
At give lige adgang til uddannelse er ikke kun et moralsk ansvar, det er også et juridisk et. Uddannelsesinstitutioner er forpligtet af føderale, og i stigende grad statslige, love til at sikre tilgængeligheden af digitale edtech-værktøjer og -ressourcer, og manglende overholdelse af disse standarder kan resultere i dyre retssager og bøder.
På føderalt niveau er de to centrale dele af lovgivningen om webtilgængelighed Afsnit III i Americans with Disabilities Act (ADA) og § 508 Ændring af revalideringsloven. Derudover en nyligt udgivet opdatering af regler for Afsnit II i Americans with Disabilities Act, som trådte i kraft den 24. juni, kræver, at offentlige K-12- og videregående uddannelsesinstitutioner bekræfter, at deres webindhold - inklusive mobilapps og opslag på sociale medier - er tilgængeligt for dem med syns-, høre-, kognitive og manuelle handicap. Denne nye regel vil kræve, at uddannelsesinstitutionerne laver en grundig opgørelse over deres digitale materialer for at sikre, at de er i overensstemmelse. Offentlige skoler har to eller tre år til at overholde, afhængigt af deres statslige eller lokale jurisdiktion og befolkningsstørrelse.
Stater forpligter sig også mere til inklusivitet med ny lovgivning, der pålægger alle staters digitale ressourcer at opfylde de nuværende tilgængelighedsstandarder. Med den nylige passage af HB21-1110, Colorado gør det til en statsborgerretskrænkelse for et statsligt organ at udelukke mennesker med handicap fra at modtage tjenester eller ydelser på grund af manglende tilgængelighed. Colorado kræver, at leverandører leverer en frivillig produkttilgængelighedsskabelon (VPAT), som forklarer, hvor tilgængelige deres produkter eller tjenester er for mennesker med handicap, og som en del af denne nye lov skal offentlige skoledistrikter gennemgå hver leverandørs VPAT for at sikre, at edtech-værktøjer opfylder tilgængelighedsstandarder. Manglende overholdelse af HB21-1110 vil medføre betydelige sanktioner, der ikke kun er afskrækkende, men også for at understrege vigtigheden af digital tilgængelighed.
3 måder, hvorpå Lightspeed letter tilgængeligheden VPAT-overholdelse
1. Få adgang til realtidsoversigt over apps, der er i brug.
For at forberede sig på overholdelse af nye VPAT-regler, bør distrikter begynde med at gøre opgørelse over digitale værktøjer og ressourcer, der i øjeblikket bruges i deres distrikt. Lightspeed Digital Insight™ gør denne proces enkel ved at give en enkelt visning af distriktets edtech-brug samt muligheden for at se detaljer om hver enkelt app, software eller onlineressource for at se, hvilke elever, klasser, grupper eller skoler, der bruger det.
2. Identificer, hvilke apps der har en offentlig VPAT.
Uden en offentligt tilgængelig opgørelse over leverandører med offentligt vendte VPAT'er er den nuværende proces for distriktspersonale til at evaluere og godkende edtech-værktøjer besværlig og tidskrævende. For at løse denne udfordring samarbejdede Lightspeed med Denver Public Schools for at skabe den første tilgængelige opgørelse over applikationer med en offentlig VPAT inden for Lightspeed Digital Insight.
Skoler har nu adgang til en opgørelse over over 3.000 almindeligt anvendte applikationer, der har en offentlig frivillig produkttilgængelighedsskabelon (VPAT). Distriktshold kan nemt søge blandt apps, der bliver brugt eller gennemgået, om en offentlig VPAT er tilgængelig, direkte i appaktivitetsrapporten eller applikationsbiblioteket. Denne nye funktion giver personalet et kritisk forspring på tilgængelighedsgennemgang, hvilket letter ressourcebyrden og beslutningstagningen.
3. Gør noget for digital tilgængelighed inden for edtech nu!
Uanset om de prøver at overholde statens deadlines eller tager en proaktiv tilgang til digital tilgængelighed, kan distrikter udnytte Lightspeed Digital Insight til at:
- Identificer hurtigt, hvilke apps, der er i brug i deres distrikt, der har en offentlig VPAT, og hvilke der ikke har.
- Fremskynd deres app-godkendelsesproces ved at filtrere apps efter offentlig VPAT-tilgængelighed.
- Gør tagget tilgængeligt på deres offentlige liste.
Lightspeed Digital Insights VPAT-tagging vil hjælpe os med at spare tid og understøtte overholdelse af ny Colorado-lovgivning. Ved at levere en liste over apps med offentlige VPAT'er kan vi hurtigere vurdere deres tilgængelighedsoverholdelse.
Lad Lightspeed være din compliance-partner. Uanset om du kontrollerer apps for tilgængelighed, VPAT-compliance eller databeskyttelse, så find de arbejdsgange, du har brug for, for at træffe mere informerede teknologiske beslutninger – hurtigere.
Lær mere ved planlægning af en demo i dag.
