Soluciones para resolver la brecha digital en educación con tecnología
¿Qué es la Brecha Digital en la educación?
Primero, necesitamos entender qué es “brecha digital en la educación” La brecha digital en la educación implica la distribución desigual del acceso a internet y la conectividad entre los estudiantes cuando están en casa. Esta desigualdad puede afectar la capacidad de los estudiantes para aprender, completar tareas y mantenerse al día con sus compañeros, lo que afecta las oportunidades de aprendizaje y, por lo tanto, los resultados académicos. Esto no se debe a la falta de esfuerzo de los líderes del distrito, quienes constantemente realizan esfuerzos creativos para cerrar la brecha. Sin embargo, a pesar de ello, aún existe una falta de datos confiables sobre la experiencia de internet de los estudiantes fuera del campus. Esta falta de datos pone a todos en desventaja y dificulta el diseño de soluciones efectivas para la brecha digital en la educación.
Dónde fallan las encuestas para padres
Las encuestas anuales o bianuales de conectividad que se envían a los padres son la principal fuente de información para muchos distritos. Sin embargo, las tasas de respuesta suelen ser bajas o subóptimas. Durante el reciente seminario web de Lightspeed sobre la brecha digital en la educación, El 80% de los asistentes encuestados reportó una tasa de respuesta inferior al 50% en sus encuestas distritales. Para Jun Kim, director de Tecnología de las Escuelas Públicas de Moore, una tasa de respuesta del 20% es una suerte, ya que el 25% es la tasa de respuesta más alta jamás vista en su distrito.
Las encuestas de conectividad doméstica de los padres que se envían al distrito a menudo no reflejan la situación particular de cada hogar y se desactualizan rápidamente. Por ejemplo, datos que eran precisos hace seis meses, o incluso seis semanas, podrían no ser relevantes hoy en día. Esto significa que los esfuerzos de un distrito para abordar la brecha digital del aprendizaje de sus estudiantes podrían basarse en datos inexactos, lo que puede resultar en soluciones menos efectivas.
El problema con la autodeclaración de los estudiantes
La información que los estudiantes proporcionan sobre su acceso a internet en casa puede proporcionar información valiosa para comprender y abordar la brecha digital en la educación. Sin embargo, muchos estudiantes pueden dudar en informar que carecen de acceso a internet en casa. Les puede dar vergüenza plantear la preocupación de no tener los mismos recursos que sus compañeros, especialmente en los distritos más ricos.Lo que puede llevar a que no se informe lo suficiente sobre el problema.
Además, los niños pequeños no pueden informar por sí mismos porque no poseen la comprensión ni las habilidades para comunicar con precisión sus necesidades de acceso a Internet. Esto puede llevar a una subestimación del problema en el caso de los estudiantes más jóvenes. Además, es posible que la autodeclaración no tenga en cuenta otros factores que contribuyen a la brecha digital, como “disponibilidad de dispositivos o la asequibilidad del acceso a Internet”, Mac McMillian, administrador de TI del Distrito Escolar de Beaverton, señaló durante la reciente presentación de Lightspeed seminario web sobre la brecha digital, haciendo referencia a la Conectividad a Internet en el hogar 2022 Informe realizado por CoSN en colaboración con su distrito.
¿Qué pasa con los mapas de ISP?
Ante la falta de datos autodeclarados por padres y estudiantes, muchos líderes distritales recurren a los mapas de los proveedores de servicios de internet (ISP) para identificar áreas con mala conectividad a internet y así apoyar soluciones a gran escala para la brecha digital y orientar inversiones estratégicas. Desafortunadamente, estos mapas a menudo resultan ser... inexactos y poco confiables, lo que puede resultar en la identificación errónea de áreas que necesitan apoyo y en la pérdida de tiempo valioso. Más inmediatately, los mapas de ISP no brindan datos a nivel de estudiante que ofrezcan una instantánea de las necesidades únicas de un estudiante individual, ya sea un problema con el dispositivo que afecta la conectividad, un punto de acceso que se comparte con demasiados usuarios y afecta la velocidad de Internet, o una aplicación de aprendizaje que ocupa demasiado ancho de banda.
La dificultad de identificar a los estudiantes necesitados
Además, las exenciones universales de comidas durante la pandemia provocaron la degradación de los datos de ingresos, lo que dificultó la identificación precisa de los estudiantes con desventajas socioeconómicas que probablemente tengan acceso deficiente a internet en casa. A pesar del fin de “Almuerzo gratis para todos” Muchas familias con dificultades no informan por sí mismas su situación ni califican para recibir beneficios, lo que hace que sea un desafío dirigir el apoyo a quienes más lo necesitan. Mac McMillian, del Distrito Escolar de Beaverton, compartió con Lightspeed cómo el programa de almuerzos gratuitos o a precio reducido proporcionó a su distrito una base para identificar a las familias que podrían necesitarlo. Sin embargo, como señaló Jun Kim, «no todas las personas que reciben almuerzos gratuitos o a precio reducido carecen de conexión a internet en casa», ya que las familias toman decisiones únicas sobre cómo utilizar sus recursos y cuáles son sus prioridades principales.
¿Qué pueden hacer los distritos para cerrar la brecha digital en la educación?
Las soluciones a la brecha digital en la educación requieren un enfoque multifacético, dirigido tanto al alumnado como al conjunto de la población. En los casos en que los distritos pueden obtener datos fiables sobre estudiantes individuales, simplemente proporcionarles acceso a internet en casa puede no ser suficiente para cerrar la brecha. Mejorar la infraestructura de internet en zonas desatendidas (mediante colaboraciones comunitarias u otras inversiones) también es clave para garantizar el acceso universal a internet para todos.
Fortunately, se están desarrollando soluciones para abordar la brecha digital en la educación. El nuevo sistema de Lightspeed Digital Insight... Módulo de conectividad universal Proporciona datos en tiempo real a los líderes del distrito, lo que les permite identificar y abordar rápidamente los problemas de acceso a internet de sus estudiantes. Estos datos en tiempo real pueden incluir información sobre estudiantes que carecen de dispositivos, tienen baja conectividad y, en general, una mala experiencia con internet. Al proporcionar estos datos a los líderes del distrito, el módulo les facilita tomar las medidas necesarias para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a los recursos en línea.
Además, el gobierno federal también ha asignado fondos para ayudar a las escuelas y distritos a proporcionar acceso a internet de alta velocidad y dispositivos a los estudiantes que carecen de ellos. Estos fondos facilitan que las escuelas y distritos proporcionen dispositivos y una conexión a internet fiable, lo que puede abordar la desigualdad en la educación.
Perspectiva digital de Lightspeed Proporciona a los responsables de TI y currículo una visión única del uso de la tecnología educativa del distrito para comprender rápidamente la interacción con las aplicaciones, evaluar el valor de sus inversiones y gestionar su ecosistema de aprendizaje digital. Acceda a análisis robustos, agilice la gestión de la privacidad de datos, simplifique las aprobaciones de aplicaciones y garantice una conectividad confiable para todos los estudiantes.
